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電壓的教學(xué)教案設(shè)計(jì)
電壓，也稱作電勢(shì)差或電位差，是衡量單位電荷在靜電場(chǎng)中由于電勢(shì)不同所產(chǎn)生的能量差的物理量。
篇一：《電壓》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
《電壓》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
雷村鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 郭紅玲
網(wǎng)絡(luò)來(lái)源：電壓表的結(jié)構(gòu)及讀數(shù)(鏈接1)：
/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=2093 初中物理在線 （鏈接2）
/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=1312 初中物理在線 （鏈接3）
/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=1581 初中物理在線
補(bǔ)充作業(yè)：
�。�1）、下圖是直接用電壓表測(cè)電燈L2兩端電壓的電路圖，其中正確的是（ ）
2.如圖所示電路中，電表a、b接法正確的是（ ）
A.a、b都是電流表
B.a、b都是電壓表
C.a是電流表，b是電壓表 D.a是電壓表，b是電流表
3．電壓表與電流表的比較:
篇二：第一節(jié) 電壓教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 電壓
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
【教材分析】
? 教材直接從學(xué)生身邊情景入手，降低對(duì)電壓概念理解上的難度，使學(xué)生對(duì)電壓有比較形象和感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電壓的興趣。
? 在學(xué)生初步知道電源、電壓、電流的作用后，介紹了電壓有高低、電壓的單位；介紹了生產(chǎn)、生活中的用電器的電壓值，是學(xué)生感覺(jué)到“電壓”就在我們身邊。
? 電壓的連接方法和讀數(shù)方法的建立過(guò)程都是通過(guò)類比電流表使用和讀數(shù)，把新學(xué)的知識(shí)和已有的知識(shí)聯(lián)系歸納比較使學(xué)生更容易理解。 【教學(xué)目標(biāo)】 1 知識(shí)與技能
? 知道電壓的作用、電源是提供電壓的裝置；
? 初步掌握電壓的單位：伏特、千伏、毫伏及相互關(guān)系； ? 常見(jiàn)的電壓值；
? 初步掌握電壓表的連接方法、讀數(shù)方法及實(shí)驗(yàn)操作中的技能技巧。 2 過(guò)程與方法
? 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生感知燈泡的亮度與電壓有關(guān)； ? 通過(guò)閱讀電壓表說(shuō)明書(shū)，搜集電壓表使用方法和讀數(shù)的一些信息； 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)生身邊的小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生參與、交流、合作的意識(shí)，從而樹(shù)立足夠的學(xué)好物理的信心。 【學(xué)習(xí)者的分析】
學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)“電流和電路”對(duì)電路和電流有了初步的認(rèn)識(shí)，能簡(jiǎn)單分析電路。 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】 電壓表的連接和讀數(shù) 【教具與學(xué)具】 干電池（三節(jié)），小燈泡，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干，電壓表，多媒體平臺(tái)，電壓表課件。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 1．電壓
(1)電壓：要在一段電路中產(chǎn)生電流，它的兩端就要有電壓。 (2)電壓的單位：千伏（kv），伏特（v），毫伏（mv） 1kv＝1×103v， 1v＝1×103mv 2．怎樣連接電壓表
? 電壓表要和被測(cè)用電器并聯(lián)；
? 電流從電壓表“+”接線柱流入，從“－”接線柱流出； ? 被測(cè)電壓不要超出電壓表量程；
? 電壓表可以直接接在電源兩端，測(cè)電源電壓。 3．怎樣在電壓表上讀數(shù)
先確定量程：0－3V；0－15V；
再確定分度值：0－3V分度值是0.1V
0－15V分度值是0.5V
篇三：九年級(jí)物理《電壓》教學(xué)設(shè)計(jì)
《電壓》教學(xué)設(shè)計(jì)
篇四：第十六章第一節(jié)電壓教學(xué)設(shè)計(jì)
九年級(jí) 物理 科教案 總第 課時(shí)
篇五：電壓教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)
題目：第六章 第一節(jié) 電壓
目 錄
摘 要 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 關(guān)鍵詞 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
一、 背景分析 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
二、 學(xué)習(xí)者分析 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
三、 設(shè)計(jì)理念 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
四、 教學(xué)目標(biāo) ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
1、 知識(shí)目標(biāo) ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
2、 能力目標(biāo) ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
3、 情感目標(biāo) ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
五、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
六、 教學(xué)策略 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
七、 教學(xué)用具 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
八、 教學(xué)過(guò)程 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
九、 板書(shū)設(shè)計(jì) ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
參考文獻(xiàn) ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 致 謝 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 本人聲明 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
第六章 第一節(jié) 電壓
�。� 廣西桂林師范高等專科學(xué)校 2008級(jí)物理教育專業(yè) 桂林541001）
作者：吉美艷
指導(dǎo)老師：何新鳳
【摘要】在本節(jié)課教授過(guò)程中，主要是通過(guò)幻燈片放映實(shí)驗(yàn)，教師操作實(shí)驗(yàn)來(lái)教授新課，目的在于以形象的實(shí)驗(yàn)以及生活中的例子來(lái)啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)并總結(jié)，培養(yǎng)他們的觀察和總結(jié)能力。
【關(guān)鍵詞】 初中物理 電壓 電壓表
一． 背景分析（教材分析）
“電壓”一節(jié)是初中物理八年級(jí)（下）人教版第六章電壓 電阻第一節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了第五章電流強(qiáng)度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電壓和電壓表以及電壓表的使用。電壓的概念對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)不易理解的概念，但是對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他電學(xué)概念和電學(xué)規(guī)律是重要的基礎(chǔ)知識(shí)；電壓表是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要儀表之一，學(xué)生通過(guò)用電壓表測(cè)串、并聯(lián)電路中的電壓，不僅對(duì)使用電學(xué)儀表的技能得到一次很好的鍛煉，而且可以培養(yǎng)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究物理規(guī)律的科學(xué)方法的認(rèn)識(shí)。
二． 學(xué)習(xí)者分析
學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“電流的強(qiáng)度”這一章內(nèi)容，已經(jīng)具有了學(xué)習(xí)電壓這一節(jié)的前提基礎(chǔ)。而電又與我們的生活息息相關(guān)，“電壓”一詞聽(tīng)起來(lái)并不陌生，但是學(xué)生們并不知道電壓是怎樣形成的。即使是這樣，老師可以通過(guò)用生活中水流的形成的原因與電壓形成的原因進(jìn)行比喻，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)形象生動(dòng)，容易被學(xué)生接受，利用水壓引出電壓，從而是學(xué)生認(rèn)識(shí)電壓是電路形成電流的原因。
三． 設(shè)計(jì)理念
1、通過(guò)類比法與觀察實(shí)驗(yàn)法，使學(xué)生經(jīng)歷基本的學(xué)習(xí)探究過(guò)程，發(fā)展初步的學(xué)習(xí)能力，領(lǐng)略物理課教學(xué)的特點(diǎn)和魅力。
2、本課的重點(diǎn)是：在“類比”和“觀察實(shí)驗(yàn)”的過(guò)程上：通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)——提出問(wèn)題——猜想假設(shè)——設(shè)計(jì)方案——實(shí)驗(yàn)探究——分析論證——應(yīng)用拓展等程序,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,獲得知識(shí)和技能。再借助實(shí)驗(yàn)給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)，來(lái)理解理性知識(shí)。從而有意識(shí)、有目的、有針對(duì)性地訓(xùn)練和提高學(xué)生思維的靈活性和技巧性，開(kāi)拓學(xué)生思路，從而使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的只是與技能。
四． 教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)目標(biāo)： （1）知道電源是提供電源的裝置
�。�2）知道電壓是形成電流的原因之一
�。�3）知道電壓的符號(hào)和單位
�。�4）識(shí)記干電池和家用電路電壓值
（2）能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)觀察、實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握一定的觀察方法 和實(shí)驗(yàn)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
�。�3）情感目標(biāo)：通過(guò)課程的教授，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣， 培養(yǎng)他們科學(xué)思維的能力。
五．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
(1)重點(diǎn)：電壓的作用和單位，電壓表的使用
�。�2）難點(diǎn)：電壓概念的建立和電壓的作用
六．教學(xué)策略
1. 首先要完成教學(xué)目標(biāo)，即“三維目標(biāo)”。
2. 在我們的生活中處處都有用電的地方，電壓與電緊密聯(lián)系著，而
初中生并不理解電壓的形成，那么就要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解它。則教師要想方法讓學(xué)生對(duì)其感興趣，讓學(xué)生有求知的欲望。教師通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，即將電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡連成一個(gè)閉合回路后，閉合開(kāi)關(guān)，小燈泡亮了。問(wèn)學(xué)生小燈泡為什么發(fā)光（因?yàn)槭情]合回路，小燈泡上有電流通過(guò)），再問(wèn)電流是怎樣形成的（因?yàn)橛须娫矗�，那么電源是怎樣產(chǎn)生電流的呢？從而激起同學(xué)的求知欲望。引出新課題電壓，采取類比的方法讓學(xué)生觀察水流形成的過(guò)程，從水壓是形成水流流動(dòng)的原因過(guò)渡到電壓是形成電流的原因。采用類比法和觀察實(shí)驗(yàn)法，用電路與水路對(duì)比，通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)——提出問(wèn)——設(shè)計(jì)方案——探究實(shí)驗(yàn)——分析論證——應(yīng)用拓展等這些程序，一步步引入本節(jié)課的主要內(nèi)容，使學(xué)生掌握本節(jié)課的內(nèi)容。
七．教學(xué)用具
干電池四節(jié)、開(kāi)關(guān)一個(gè)、鐵架臺(tái)一個(gè)、小燈泡兩個(gè)、導(dǎo)線若干、鐵夾
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