古詩(shī)教學(xué)教案設(shè)計(jì)
篇一:古詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)
《游山西村》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
(1)認(rèn)識(shí)并掌握課后生字。
。ǎ玻┯懈星榈乩首x并背誦古詩(shī)。
(3)了解詩(shī)句意思。
。玻^程與方法
(1)通過朗讀理解詩(shī)意,感悟是詩(shī)歌的含義。
。ǎ玻┩ㄟ^背誦積累知識(shí)。
。常楦、態(tài)度與價(jià)值觀
懂得在人生路上要不怕艱難,勇于開拓進(jìn)取。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。
2.了解詩(shī)句的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖 生字卡片 多媒體課件
教學(xué)過程:
一課時(shí)
一、導(dǎo)入
出示教學(xué)掛圖:說說圖上景物。
師:今天我們學(xué)一首對(duì)我們?nèi)松袉⑹镜墓旁?shī)《游山西村》。板書詩(shī)題。
二、學(xué)習(xí)生字
1.自由朗讀,找出生字。
。玻畽z查生字
(1)出示帶生字的句子進(jìn)行朗讀。
(2)出示生字卡片組詞
莫(莫非) 臘(臘月) 渾(渾身) 疑(懷疑)
。ǎ常┏鍪菊自(shī)進(jìn)行測(cè)試。
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
。保杂衫首x,讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。
莫笑/農(nóng)家/臘酒渾,
豐年/留客/足雞豚。
山重/水復(fù)/疑無路,
柳暗/花明/又一村。
。玻醋⒔猓杂闪私庠(shī)意。
。ǎ保┝私庠~語(yǔ)意思。
臘酒渾:臘月里自家釀的酒很渾濁。
足雞豚:雞和豬很充足。
山重水復(fù):走過一座座青山,經(jīng)過一條條溪水。
柳暗花明:柳色蔥郁鮮花明媚。
。ǎ玻┝私庠(shī)句意思。(出示課件)
不要笑農(nóng)家臘酒渾濁,
豐收之年,他們以豐盛的菜肴招待留下來的客人。
走過一座座青山,經(jīng)過一條條溪水,
突然看見柳色蔥郁鮮花明媚,又是一個(gè)村莊。
。ǎ常┙涣鳎哼@首詩(shī)的1、2句與3、4句各寫了什么?
1、2句:寫了淳樸的村民習(xí)俗。
。、4句:寫了秀麗的山村風(fēng)光。
。场⑿蕾p詩(shī)句,朗讀詩(shī)句。
。ǎ保┱页鲎钕矚g的詩(shī)句讀一讀,并說說從中感悟到什么?
一生讀“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚”。(用課件出示)談感悟:這兩句詩(shī)寫出了主人的盛情留客,渲染出農(nóng)家豐收后的歡樂氣氛,為下面的出游寫景抒情作了有力鋪墊。(師總結(jié))
喜歡這兩句的一起來讀一讀。
師:喝著農(nóng)家的酒,吃著農(nóng)家的美味,此時(shí),你若是詩(shī)人會(huì)說什么?吟一吟。
詩(shī)人吃好喝好之后又干什么去了?
。ㄓ螝v去了)
師:請(qǐng)讀出相應(yīng)的詩(shī)句。(多媒體出示)
山重水復(fù)疑無路,
柳暗花明又一村。
師:喜歡這兩句的站起來讀一讀。
師:這兩句詩(shī),大家欣賞什么,從中悟出了什么?
“疑”字用得好,一個(gè)“疑”字把陸游游山村時(shí)四周山巒重疊、流水縈繞的迷惑感覺,刻畫得形神畢現(xiàn)。
“又”字用得好,一個(gè)“又”字把鄉(xiāng)村處處繁花似錦的美景,描
繪的宛然在目。
談感悟:只要不懼困難、艱險(xiǎn),勇于開拓進(jìn)取,就一定會(huì)達(dá)到光明與希望的嶄新境界。
師:你平時(shí)有沒有類似的經(jīng)歷,舉例說一說。
。ǎ玻├首x詩(shī)句。
師:這么純樸的民風(fēng),這么優(yōu)美的景色,我們心中會(huì)油然而生什么之情?
(向往)
師:請(qǐng)大家?guī)е@份向往一起朗讀《游山西村》
。ǎ常R讀古詩(shī)
四、背誦古詩(shī)《游山西村》
五、課堂小結(jié):
“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”是千古名句,常用來比喻遇到困難,勇于克服不畏艱險(xiǎn),就一定會(huì)達(dá)到光明與希望的嶄新境界。
六、布置作業(yè)
背、默寫古詩(shī)。
篇二:《秋思》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、以“讀”為主線,通過讀通讀順、讀出節(jié)奏、讀懂詩(shī)意、讀出 感情四個(gè)層次的朗讀,引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地走進(jìn)文本,理解作者的思鄉(xiāng) 情。
2、以“思”為主導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)句意蘊(yùn),體會(huì)作者情感。
3、以“思鄉(xiāng)”為主題,引導(dǎo)學(xué)生感受張籍的思鄉(xiāng)情,古人的思鄉(xiāng)情,今人的思鄉(xiāng)情。
教學(xué)重點(diǎn):
以“讀”為主線,讀出層次,讀出效果。
教學(xué)難點(diǎn):
以“思”為主導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)句背后蘊(yùn)藏的作者感情。
教學(xué)過程:
一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
。薄⒉シ鸥枨豆枢l(xiāng)的云》。
2、你能聽出這首歌抒發(fā)了一種什么感情嗎?
。ㄋ监l(xiāng)之情是古代詩(shī)人常常會(huì)抒寫的一種真摯的情感。)
二、理解詩(shī)題,簡(jiǎn)介作者
1、板書課題,簡(jiǎn)介作者。
2、“秋思”怎么講?作者思什么?
三、自讀古詩(shī),了解大意
篇三:古詩(shī)教案設(shè)計(jì)模板
古詩(shī)教案設(shè)計(jì)
一、【設(shè)計(jì)理念】
古詩(shī)的教學(xué),是在課堂上與學(xué)生穿越時(shí)空去感受祖國(guó)語(yǔ)言文化的燦爛與輝煌古詩(shī)教學(xué)應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生最大限度地走進(jìn)這種文化,使這種文化滋養(yǎng)學(xué)生心智成長(zhǎng)在語(yǔ)文實(shí)踐過程中注重發(fā)揮教材的“例子”功能強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的鞏固、遷移,幫助學(xué)生掌握規(guī)律,形成能力感悟古詩(shī),只有當(dāng)平面的詩(shī)句通過學(xué)生的想象生成為一幅幅鮮活的畫面、一曲曲優(yōu)美的旋律、一幕幕立體的場(chǎng)景時(shí),學(xué)生才能投身其中,感詩(shī)人所感、想詩(shī)人所想,引領(lǐng)學(xué)生讀出詩(shī)的音韻美、畫面美、情感美
二、【教學(xué)目標(biāo)】
1. 知識(shí)與能力目標(biāo):學(xué)會(huì)生字,正確讀寫和理解詞語(yǔ)。
能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)詞,并嘗試背誦
通過對(duì)重點(diǎn)詞、句的理解,體會(huì)詩(shī)的意思和表達(dá)的情感
2.過程與方法目標(biāo):通過“三讀”來體會(huì)詩(shī)歌的音韻、畫面、情感,培養(yǎng)學(xué)生讀中理解,讀 中想象的能力
利用課文插圖及多媒體課件,借助想象,加深理解
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)習(xí)閱讀古詩(shī)的興趣
體會(huì)詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞,對(duì)勞動(dòng)生活勞動(dòng)人民的贊美體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛、
懷鄉(xiāng)思親、孤獨(dú)寂寥、
壯志難酬、
與友人依依惜別
三、【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):理解古詩(shī)內(nèi)容,想象并描述詩(shī)句所描繪的畫面
難點(diǎn):通過反復(fù)朗誦,入情入境地體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的情感
四、【課前準(zhǔn)備】
1.了解詩(shī)人的創(chuàng)作背景
2.多媒體課件
五、【課時(shí)安排】1課時(shí)
六、【教學(xué)過程】
一、上課導(dǎo)入:
1、(播放音樂)平時(shí)大家積累了許多古詩(shī),想和老師對(duì)對(duì)詩(shī)嗎?
2、能記住這么多的古詩(shī),你們真棒。知道我們剛才所對(duì)的古詩(shī)是誰(shuí)寫的嗎?你們了解他嗎?(課件作者畫像出現(xiàn))今天我們來學(xué)習(xí)一首詩(shī),感受一下??請(qǐng)看板書(讀題)
[設(shè)計(jì)意圖:通過游戲的形式,激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的熱情]
二、解詩(shī)題,知作者
1、你知道作者哪些詩(shī)或事?從題目中,你又知道了什么?
教師隨機(jī)點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法:是啊,搜集資料,也是理解古詩(shī)的一個(gè)方法!題目中的關(guān)鍵詞我們都知道了,你能連起來說說題目的意思嗎?(生試著說題目意思)
2、以前學(xué)習(xí)詩(shī)歌,你有什么好方法呢?板書“讀”
過渡:你看,這些都離不開讀對(duì)于古詩(shī)學(xué)習(xí),多讀是一個(gè)很重要的方法今天我們?nèi)匀挥眠@個(gè)方法來學(xué)習(xí)(打開課本)
[設(shè)計(jì)意圖:關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)是新課標(biāo)的重要理念之一,通過總結(jié)提煉出“讀”的重要性,并為下一步的學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)方法]
三、“三讀”知詩(shī)意
1、趣讀,體會(huì)音韻美
。1)要你來讀,你怎么讀?
生:讀出223的節(jié)奏停頓
(2)能不能讀得更有趣一些?
老師這里還有一種節(jié)奏呢!想聽嗎?你能給它配上動(dòng)作打出節(jié)拍嗎?比如,輕叩桌子其實(shí)還有很多有趣的形式呢!比如拍手讀,你會(huì)嗎?(自己拍、同桌互拍、輕拍桌子)
。3)練習(xí)趣讀:可以加上詩(shī)里的動(dòng)作讀,搖頭晃腦的讀、還可以和同學(xué)合作讀呢!只要想辦法,讀古詩(shī)是多么有趣的事。∠旅婺憧梢赃x擇剛才你喜歡的方法練一練,也可以自己想出新的辦法讀這首詩(shī),盡量要讀得有趣一些!下面四人一小組,練習(xí)一下待會(huì)老師看看哪組讀得最有趣!
a自由練習(xí)趣讀,師巡視指導(dǎo)
b展示匯報(bào):
誰(shuí)愿意展示一下?(預(yù)設(shè):讀得怎么樣?他們都喜歡你這種方式!大家也來試一試)
你覺得誰(shuí)讀得有趣,推薦一下(預(yù)設(shè):你讀得真動(dòng)聽!大家都情不自禁的跟著你一起讀了!老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的,我來推薦他一起來!
c欣賞古詩(shī)新唱:古詩(shī)不但能夠讀,還能唱出來呢。ǔ鍪竟旁(shī)新唱)喜歡么?也來唱一唱你還可以用自己最熟悉的歌曲換成這個(gè)詞唱出來
[設(shè)計(jì)意圖:“興趣是最好的老師”,誦讀從詩(shī)人角度出發(fā),而趣讀則立足于孩子的心理,給人耳目一新的感覺,更貼近孩子的天性最終激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的熱情和興趣]
2.聽讀,想象畫面美
過渡:這首詩(shī)不但是一首動(dòng)聽的歌,更是一幅秀美的畫呢!來,請(qǐng)閉上眼睛
(1)聽讀想象畫面:
仔細(xì)聽老師朗讀這首詩(shī),你透過詩(shī)里的文字去想象畫面(配樂)
。2)學(xué)生描述句子:
同學(xué)們,這個(gè)時(shí)候呀,我的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣一個(gè)畫面?
。3)感悟方法:
a.聽了他這樣的描述,你有怎樣的評(píng)價(jià)?(對(duì)想象的畫面進(jìn)行評(píng)價(jià);對(duì)描述的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)) c.知道怎么把簡(jiǎn)練的詩(shī)句變成優(yōu)美的語(yǔ)言的嗎?
方法引導(dǎo):為了讓同學(xué)也能感受到你的畫面美,可以使用平時(shí)積累的好詞好句,運(yùn)用比喻、擬人的寫法把句子說生動(dòng)些聽起來才這么美
。4)再聽讀,強(qiáng)化畫面:
請(qǐng)閉上眼睛,再來聽一遍(配樂范讀)想象畫面
。5)組內(nèi)交流:
請(qǐng)睜開眼睛接下來像老師那樣,選擇一句,和同桌一起說一說,比比看,誰(shuí)描述的更美,也許古詩(shī)旁邊的注釋對(duì)你的理解和想象有幫助哦!師相機(jī)指導(dǎo)
。6)匯報(bào)展示:
a.指名描述:誰(shuí)來描述一下你想到的畫面?還有誰(shuí)也想描述這句詩(shī)?
b.齊讀:帶著你的想象和感受,一起來讀這首詩(shī)
[設(shè)計(jì)意圖:對(duì)古詩(shī)教學(xué)而言,需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,感受詩(shī)情畫意本教學(xué)環(huán)節(jié)把詩(shī)句中的景物變抽象為具象,使一幅完美的圖畫呈現(xiàn)眼前,學(xué)法的指導(dǎo)也在不經(jīng)意中得以強(qiáng)化另外,課堂有意識(shí)地想象補(bǔ)白,可以激起學(xué)生思維的火花,引發(fā)發(fā)散性思維,深化理解這一環(huán)節(jié)的拓展,對(duì)學(xué)生進(jìn)一步感受詩(shī)意有推波助瀾的作用]
3、背讀,感悟情感美
a.引導(dǎo)領(lǐng)悟情感
b.背讀:這么美的詩(shī),你們?cè)覆辉敢獗诚聛戆?大家一起背一?配樂)
小結(jié):剛才我們通過趣讀體會(huì)了詩(shī)歌的音韻美,聽讀想象了畫面美,背讀感悟了情感美所以,對(duì)于古詩(shī)學(xué)習(xí),多讀是一個(gè)很重要的方法
[設(shè)計(jì)意圖:走進(jìn)文本,走進(jìn)作者心里,了解文本傳達(dá)出來的思想情感最終熟讀成誦,體現(xiàn)扎實(shí)有效的教學(xué)]
四、【作業(yè)】
1、課后積累作者詩(shī)句
2、用你的畫筆畫一畫這首詩(shī)
望天門山
飲湖上初晴后雨
夜書所見
九月九日憶山東兄弟
詠柳
春日
乞巧
嫦娥
題西林壁
游山西村
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
送元二使安西
獨(dú)坐敬亭山
望洞庭
憶江南 鄉(xiāng)村四月 四時(shí)田園雜興 漁歌子 泊船瓜洲 秋思 長(zhǎng)相思 七律長(zhǎng)征 牧童 舟過仁安 清平樂村居
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