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寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)古詩(shī)教案
篇一：古詩(shī)兩首寫(xiě)字課教案
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.昨天，我們學(xué)習(xí)了兩首古詩(shī)，下面我們來(lái)吟誦一下，男女生賽讀，看誰(shuí)讀的棒？
�。ㄅ夯剜l(xiāng)偶書(shū)，男：贈(zèng)汪倫，先單獨(dú)，后齊讀。）
2.這兩首詩(shī)各表達(dá)了作者怎樣的情感？（指名回答）
過(guò)度：同學(xué)們古詩(shī)學(xué)的真不錯(cuò)！這節(jié)課我們來(lái)學(xué)寫(xiě)本課的6個(gè)生字。
二、初讀生字
(出示生字)讓我們先來(lái)讀讀生字。（齊讀一音兩字）
三、合作學(xué)習(xí)
1.接下來(lái)讓我們通過(guò)小組合作研究一下這6個(gè)字。瞧，智多星小博士向大家提出了合作要求。（指名讀）
合作要求：小組內(nèi)交流每個(gè)字的識(shí)字方法、偏旁、結(jié)構(gòu)、組詞、筆順、關(guān)鍵筆畫(huà)。
2.在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，按要求進(jìn)行合作交流，看哪組合作的既快又好。（來(lái)回巡視）
過(guò)度：通過(guò)大家的表情可以看出已經(jīng)胸有成竹了，智多星小博士想考考大家，有沒(méi)有信心過(guò)關(guān)。
四、闖關(guān)檢查
1、猜一猜，說(shuō)偏旁
1）這里有兩個(gè)字謎，看誰(shuí)反應(yīng)最快，準(zhǔn)確說(shuō)出答案。（指名回答）
2）漢字加減法，看誰(shuí)算的快？（指名回答）
總結(jié)識(shí)字方法：猜字謎、家加一加、減一減的方法，可以幫助我們快而扎實(shí)的記住生字，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮淖R(shí)字過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用。
3）這些字的偏旁，同學(xué)們討論出來(lái)了嗎？（開(kāi)火車說(shuō)偏旁）
2、字記住了，它們分別屬于哪種結(jié)構(gòu)，誰(shuí)會(huì)填？（指名回答）
3、詞語(yǔ)。字寶寶還結(jié)交了很多詞語(yǔ)朋友，同學(xué)們自己讀一讀。（齊讀，解釋個(gè)別詞語(yǔ)）
五、寫(xiě)字指導(dǎo)
看來(lái)同學(xué)們生字都認(rèn)識(shí)了，要想寫(xiě)好還需要更加努力。下面我們一起學(xué)習(xí)字的寫(xiě)法。每個(gè)字在田字格里怎樣寫(xiě)才好看？
1.第一組：乘、客
1）乘、客的主筆分別是誰(shuí)？（撇、捺，交點(diǎn)接近于田字格的中心點(diǎn)）
2）“乘”
a.“乘”的關(guān)鍵筆畫(huà)有哪幾筆？（短橫、豎）
b.寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字的筆順。（指名、齊讀）
c.要寫(xiě)好這個(gè)字，這幾處也很關(guān)鍵，看老師板書(shū)：
“北”要寫(xiě)小，橫中線正好穿過(guò)“北”，撇捺要伸展，交點(diǎn)接近于田字格的中心點(diǎn)，且不能超過(guò)豎。
d.請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)字紙上寫(xiě)一個(gè)。提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。
3）“客”的關(guān)鍵筆畫(huà)是哪一筆（點(diǎn)）
A把點(diǎn)、撇、捺寫(xiě)好，這個(gè)字就可以寫(xiě)漂亮。
B 看老師板書(shū)：點(diǎn)在豎中線，橫撇要短，撇捺伸展出尖。底下的口是扁口。
�。▽W(xué)生練寫(xiě)一個(gè)）
2.第二組：音、舟
1）“舟”“音”的主筆是哪一筆？（主筆都是橫、但位置不同）
2）“舟”的筆順？（指名寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)）
3）“舟”“音”的關(guān)鍵筆畫(huà)。（指名說(shuō)）
4）舟字要寫(xiě)好，身子要苗條（提醒學(xué)生中間要寫(xiě)的窄一些）。
5）練習(xí)這兩個(gè)字。
3.第三組：何、汪
1）這兩個(gè)字屬于左右結(jié)構(gòu)的哪種類型？（左窄右寬）
2）我們重點(diǎn)來(lái)看左右兩邊的高低有什么不同？（指名說(shuō)）
3）這兩個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。（指名說(shuō)）
4.學(xué)生自己聯(lián)系，教師巡查。
六、小組評(píng)價(jià)，評(píng)選書(shū)寫(xiě)小明星。
1.教師選出優(yōu)秀者，投影儀進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，教會(huì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法和標(biāo)準(zhǔn)。
2.以小組為單位按照屏幕上的提示，組內(nèi)評(píng)選，推選出最好的，為優(yōu)勝者。
七、隨機(jī)環(huán)節(jié)：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
篇二：《古詩(shī)兩首》寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
張小華
課前準(zhǔn)備：
教師：小黑板（打好田字格）、 錄音機(jī)、古箏曲磁帶。
學(xué)生準(zhǔn)備：小學(xué)生《寫(xiě)字》書(shū) 、鋼筆、練字本
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
同學(xué)們，前面我們剛剛學(xué)了兩首古詩(shī)，一起來(lái)背誦一下。古詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口具有聲律美。這節(jié)課我們還要領(lǐng)略其中文字的書(shū)寫(xiě)之美。板書(shū)課題。要想寫(xiě)好字，我們有一個(gè)口訣，還記得嗎？
（看一看，寫(xiě)一寫(xiě)，對(duì)一對(duì)，評(píng)一評(píng)，練一練）
二、指導(dǎo)寫(xiě)字
這一節(jié)課我們要闖三關(guān)（生字關(guān)——詞語(yǔ)關(guān)——句子關(guān)），同學(xué)們有信心嗎？
第一關(guān)：生字關(guān)
1、 出示《古詩(shī)兩首》生字：螺、眉、溪、峽、君。這些字你會(huì)讀嗎？
2、 看一看：
a、 觀察一下這五個(gè)生字，分別是什么結(jié)構(gòu)的字？(螺、溪、峽是左右結(jié)構(gòu)，眉是半包圍，君是上下結(jié)構(gòu))
b、 觀察一下這三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字, 它們有什么共同值得注意的地方？（左窄右寬）要想寫(xiě)好這三個(gè)字，你想提醒大家注意什么？（學(xué)生從字的占格位置、關(guān)鍵筆畫(huà)等方面提建議）
3、 寫(xiě)一寫(xiě)：
a、 教師在黑板范寫(xiě)一個(gè)最難的，學(xué)生跟著書(shū)空。（邊寫(xiě)邊提醒注意事項(xiàng)） b、 學(xué)生在《寫(xiě)字》書(shū)上先描紅這個(gè)字再練寫(xiě)兩遍。（師巡視指點(diǎn)，糾正坐姿執(zhí)筆姿勢(shì)，并把發(fā)現(xiàn)的有代表性的問(wèn)題字寫(xiě)在黑板上）。
4、 對(duì)一對(duì)。
寫(xiě)完之后和例字對(duì)一對(duì)，看看自己哪里寫(xiě)得好，哪里寫(xiě)得有問(wèn)題。
5、 評(píng)一評(píng)。
�。帷Ⅻc(diǎn)評(píng)一下黑板上的問(wèn)題字，“病“在什么地方？
b、同桌之間互評(píng)一下對(duì)方的字。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）字有沒(méi)寫(xiě)正確？（2）字寫(xiě)得是否整潔？
�。�3）整個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（4）關(guān)鍵筆畫(huà)寫(xiě)得怎么樣？
6、練一練。
a、經(jīng)過(guò)互評(píng)之后，一定有所收獲，把這個(gè)字在《寫(xiě)字》書(shū)上再寫(xiě)一寫(xiě)。
7、除了左右結(jié)構(gòu)的字，“眉”和“君”你覺(jué)得寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？老師用同上的方法范寫(xiě)一個(gè)字。
8、自主練習(xí)：讓學(xué)生在《寫(xiě)字》書(shū)上按照“讀貼—描紅—臨寫(xiě)”的順序練寫(xiě)剩下的生字。（配樂(lè)）寫(xiě)完后對(duì)一對(duì)，把寫(xiě)得不規(guī)范的字在練習(xí)本上再寫(xiě)一遍。
第二關(guān)：詞語(yǔ)關(guān)
1、 回顧一下寫(xiě)詞語(yǔ)的要求：整齊美觀 大小勻稱。
2、 選取兩個(gè)難的詞語(yǔ)先讓學(xué)生臨寫(xiě)。指兩名學(xué)生板演。
3、 集體評(píng)板演。同桌互評(píng)。
4、 繼續(xù)練寫(xiě)詞語(yǔ)。
第三關(guān)：句子關(guān)
1、“病句診斷”
小黑板出示一個(gè)學(xué)生提前寫(xiě)好的問(wèn)題句子：湖光秋月兩相合，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
2、讓學(xué)生交流“病因”：字的大小不勻稱，不在一條線上，個(gè)別字寫(xiě)得不美觀……
3、學(xué)生根據(jù)注意事項(xiàng)臨寫(xiě)剩下的句子。（配樂(lè)）
三、評(píng)比總結(jié)：
小組內(nèi)比一比，評(píng)出今天本組的書(shū)法之星，被評(píng)星的同學(xué)起立，全體給他們掌聲鼓勵(lì)，老師獎(jiǎng)印書(shū)上一顆星星，沒(méi)評(píng)上的同學(xué)要把自己的字和這些同學(xué)比較一下，找找差距，下次爭(zhēng)取獲星。
師：這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)自己的努力進(jìn)步都很大，連闖三關(guān)真是了不起，相信只要大家持之以恒的寫(xiě)字，人人都會(huì)成為小小書(shū)法家。
四、布置作業(yè)：
1、練完剩下的字，把自己的字回家展示給爸爸媽媽看。
2、請(qǐng)書(shū)法之星將自己今天的《寫(xiě)字》打開(kāi)夾到班里的宣傳夾子上展覽一天，大家都來(lái)欣賞學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：
“字如其人”這句話我一直比較認(rèn)同，也經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“字就像你的第二張臉，我們要愛(ài)惜這張臉。寫(xiě)一筆好字，走到哪里都得意！”我覺(jué)得做為一名語(yǔ)文教師，我們有責(zé)任也要有耐心教育我們的學(xué)生：端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。寫(xiě)字，既是學(xué)生語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，也是識(shí)字教學(xué)過(guò)程的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困。”，最近聽(tīng)了我們名師工作室劉曉麗老師的寫(xiě)字課，自己也執(zhí)教了一節(jié)寫(xiě)字常態(tài)課，邊聽(tīng)邊學(xué)，且講且思，經(jīng)過(guò)各位老師的點(diǎn)評(píng)以及自己的反思感覺(jué)收獲很大，把自己的一些認(rèn)識(shí)總結(jié)如下：
一、 學(xué)會(huì)觀察再練寫(xiě)
俗話有“得心應(yīng)手”一說(shuō)，觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。我覺(jué)得指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字要先讓學(xué)生先得之于心才能應(yīng)之于手。如何才能得之于心，只有通過(guò)觀察。我在教寫(xiě)字的時(shí)候第一步就是“看一看”，一個(gè)“看”字可不簡(jiǎn)單，它需要學(xué)生看這幾個(gè)方面：（1）字的整體結(jié)構(gòu)
�。�2）、字的占格位置。（3）字的關(guān)鍵筆畫(huà)。要寫(xiě)好字先會(huì)賞字，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，首先要讓他們明確我們漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，弄清有哪些常見(jiàn)結(jié)構(gòu)，這樣才能有針對(duì)性的去整體把握字形特點(diǎn)。找字的關(guān)鍵筆畫(huà)是重中之重，我經(jīng)常這樣指導(dǎo)學(xué)生觀察：“看看這個(gè)字，要把它寫(xiě)漂亮，你覺(jué)得哪一筆很重要？你想提醒大家注意什么？”剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)W生觀察總是不得要領(lǐng)，找了很多不重要
的筆畫(huà)，覺(jué)得哪一筆都很關(guān)鍵，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得老師絕不能打擊他們的積極性，要對(duì)他們的觀察給予鼓勵(lì)，然后提醒他們?cè)倏匆豢�，比比誰(shuí)火眼金睛，找的筆畫(huà)最重要。在“對(duì)一對(duì)”和“評(píng)一評(píng)”環(huán)節(jié)也考察鍛煉了學(xué)生的觀察能力，診斷問(wèn)題字的病因，評(píng)價(jià)別人字的優(yōu)缺點(diǎn)都需要會(huì)看，只有會(huì)觀察會(huì)欣賞了，自己寫(xiě)的時(shí)候才能有所注意。寫(xiě)字是個(gè)慢功夫，觀察能力的培養(yǎng)也不是一日之功，隨著時(shí)間的推移，相信他們賞字的能力會(huì)逐漸提高。
二、 教師范寫(xiě)很重要
重點(diǎn)字教師一定要范寫(xiě)。教師的率先垂范可以讓學(xué)生對(duì)“如何寫(xiě)”有更直觀細(xì)致的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然教師的粉筆字可能沒(méi)有書(shū)本上的例字那么標(biāo)準(zhǔn)，但是我們一定要寫(xiě)得規(guī)范端正，需要注意的事項(xiàng)一定要做到。有一句話叫：己所不欲勿施于人。每次上寫(xiě)字課前我都要在小黑板上提前練習(xí)要范寫(xiě)的字，首先練得自己滿意才能上課堂教學(xué)生。此外教師范寫(xiě)的時(shí)候要邊寫(xiě)邊提醒學(xué)生注意事項(xiàng)，并且讓大家一起跟著書(shū)空。范字寫(xiě)好了，才能趁熱打鐵去練寫(xiě)其他的字，否則讓學(xué)生糊里糊涂的練事倍功半。
三、個(gè)別指導(dǎo)缺不了
訓(xùn)練是寫(xiě)字教學(xué)的關(guān)鍵，也是寫(xiě)字課堂教學(xué)的重點(diǎn)。我示范演示之后，學(xué)生對(duì)字的字形、筆畫(huà)，從整體到部分，有了初步的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，我指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)字。寫(xiě)字之前首先不忘提醒學(xué)生的坐姿、握筆的姿勢(shì)及方法，在巡回指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)個(gè)別不正確的姿勢(shì)和方法，一定要及時(shí)糾正。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，要隨時(shí)提醒學(xué)生的運(yùn)筆方法及字的注
意事項(xiàng)，做到防患于未然，對(duì)于有一些寫(xiě)字稍差的學(xué)生老師一定要俯下身來(lái)手把手地教，整節(jié)課多關(guān)注他們，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步多給予鼓勵(lì)。
四、方法激趣設(shè)計(jì)好
寫(xiě)字課要激發(fā)學(xué)生賞字寫(xiě)字的興趣，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很重要。常態(tài)課雖然沒(méi)有精彩課件的輔助，但低年級(jí)可以設(shè)計(jì)歡快的手指操、朗朗上口的兒歌等活躍氣氛，而執(zhí)教四年級(jí)的寫(xiě)字課時(shí)我設(shè)計(jì)了“病字診所”“我是小小啄木鳥(niǎo)”等環(huán)節(jié)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)小醫(yī)生，還為同學(xué)們上黑板板演設(shè)計(jì)了“我來(lái)展示”環(huán)節(jié)。錄音機(jī)用起來(lái)也很方便，在學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候我們可以適時(shí)的播放一些優(yōu)美的樂(lè)曲，營(yíng)造寧?kù)o的氛圍，讓練字成為一種美的享受。
五、評(píng)價(jià)激勵(lì)要做好
恰當(dāng)?shù)募?lì)可以讓學(xué)生充滿信心和興趣，所以在上寫(xiě)字課的時(shí)候我一直把表?yè)P(yáng)作為最有效的評(píng)價(jià)方式。即使有的時(shí)候要給對(duì)方提缺點(diǎn)也一定要先肯定優(yōu)點(diǎn)，哪怕是微不足道的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)我們也可以稍微夸張，當(dāng)學(xué)生感覺(jué)到自己被賞識(shí)的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課堂上的口頭評(píng)價(jià)有老師評(píng)和同桌評(píng)、小組評(píng)，盡量讓每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到自己的字有人欣賞。為使學(xué)生寫(xiě)好漢字，還要及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)給予評(píng)價(jià)，每次布置的寫(xiě)字作業(yè)，老師都要認(rèn)真批閱，好的學(xué)生打優(yōu)，再寫(xiě)上一些激勵(lì)的話，獎(jiǎng)上一顆紅星，并把優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)，同時(shí)還要號(hào)召其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。對(duì)一般同學(xué)，則把作業(yè)某些關(guān)鍵筆畫(huà)寫(xiě)好的，結(jié)構(gòu)擺正的字在上面畫(huà)個(gè)紅圈，讓他們
篇三：寫(xiě)字課 教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。
2．通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。
3．激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫(xiě)法
【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼筆、紙
【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)
【授課時(shí)間】
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)
1、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的畫(huà)面。
2、一起做一做
二、導(dǎo)入新課
上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法，這學(xué)期我們將著重點(diǎn)學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法。
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)（一）
三、學(xué)習(xí)新課
1、打開(kāi)書(shū)第一頁(yè)，指名讀“看看”
2、出示“蝴” 字。
�。�1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。
�。�2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。
�。�3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
�。�4）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
3、出示“撒” 字
�。�1） 請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。
（2） 教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫(xiě)得舒展大方。
�。�3） 各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
�。�4） 指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書(shū)討論剩下的三類字。
5、出示“傾”“假”“獄”字
�。�1） 指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置
（2） 相機(jī)指導(dǎo)
“傾”：左中部分寫(xiě)在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。
“假”：在田字格中書(shū)寫(xiě)時(shí)，中間部分大多占左半格，只是稍微超過(guò)豎中線。
“獄”：左邊旁要寫(xiě)在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫(xiě)得寬大一些。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。
2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們?cè)跁?shū)寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫(huà)搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。
寫(xiě)字課 結(jié)構(gòu)（二）
【組員】
【執(zhí)筆】
【教學(xué)目標(biāo)】
1．掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。
2．培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼筆、紙
【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí)
【授課時(shí)間】
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。
1、出示范字
搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。
斑 左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左偏旁“ ”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷�。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。
啊：左中右結(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫(xiě)時(shí)位于橫中線的上方；中間部分“ ”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
3、打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。
4、練習(xí)
出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
鍛 掀 粥 吼 咐 哪
仰 徹 掰 辯 腳 蜘
寫(xiě)字課 結(jié)構(gòu)（三）
【組員】
【執(zhí)筆】
【教學(xué)目標(biāo)】
1．掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。
2．培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3．培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫(xiě)法
【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼筆、紙
【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)
【授課時(shí)間】
【教學(xué)過(guò)程】
一、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。
2、學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。
3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫(xiě)。
密 ：上中下結(jié)構(gòu)的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差別，上部的“ ”稍寬一些，要能蓋住中下部分，中間部分的“必”形體偏扁，“撇”畫(huà)要稍長(zhǎng)一點(diǎn)，以使下面的“蟲(chóng)”字能夠容下。
窩 ：上中下結(jié)構(gòu)，上邊部分“ ”要寫(xiě)的扁而寬；中間部分“口”字位于橫中線上方，形體窄而�。幌逻叢糠帧皟�(nèi)”字獨(dú)占下半格，形體扁而寬，并且“內(nèi)”的第一筆“豎”和第二筆“橫折鉤”要寫(xiě)得上開(kāi)下合。
等 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫(huà)緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長(zhǎng)而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”長(zhǎng)于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。
禁 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“林”位于上半格，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展；中間部分“二”位于橫中線下方，扁而長(zhǎng)，特別是第二筆的“橫”的長(zhǎng)度大致等于上邊部分，下邊部分“小”相對(duì)窄小一些。
5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。
二、 出示練寫(xiě)的字，自己觀察找一找規(guī)律。
意 簍 幕 裳 藍(lán) 莫
繁 紫 壺 暈 曼 牽
三、學(xué)生按照要求臨寫(xiě)以上字。
四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫(xiě)字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。
寫(xiě)字課 結(jié)構(gòu)（四）
【組員】
【執(zhí)筆】
【教學(xué)目標(biāo)】
1．掌握“左下半包圍，左上半包圍、右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。
2．培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫(xiě)法
【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼筆、紙
【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)
【授課時(shí)間】
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
三、討論交流
1、認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、說(shuō)一說(shuō)，你在書(shū)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
邀 ：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ ”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要寫(xiě)的
舒展；被包圍部分“ ”位于田字格的中央偏右，要寫(xiě)的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L(zhǎng)點(diǎn)”，要注意把字寫(xiě)的端正。
麻 ：左上半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“廣”要寫(xiě)的舒展一些，“點(diǎn)”居于豎中線上；被包圍的部分“林”字，左邊的“木”較窄小，且“捺”已變成了“點(diǎn)”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫(xiě)的舒展、大方。
裁 ：右上半包圍結(jié)構(gòu)。包圍部分“ ”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫(xiě)是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長(zhǎng)點(diǎn)”。
五、臨寫(xiě)
出示以下字。
趣 建 屢 痕 旬 戴 匹 匾
�。�1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？
�。�2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
�。�3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第五課時(shí) 結(jié)構(gòu)（五）
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)（五）
教學(xué)要求：
1、掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫(xiě)法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有范字的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。
2、議一議：寫(xiě)品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫(xiě)的正確、勻稱、美觀。
3、說(shuō)一說(shuō)，你在寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
固 ：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長(zhǎng)方形，筆畫(huà)勁挺飽滿，橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫(huà)與外框的橫畫(huà)平行。
四 ：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“四、田、回”等字。在書(shū)寫(xiě)字的外框時(shí)，要采取上開(kāi)下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。
晶 ：品字形包圍結(jié)構(gòu)。上部一個(gè)“日”，下部?jī)蓚�(gè)“日”，三個(gè)“日”字各不相符。第一個(gè)“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對(duì)稱狀態(tài)。
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