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《我是聰明消費(fèi)者》教案教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的《我是聰明消費(fèi)者》教案教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
《我是聰明消費(fèi)者》教案教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、具有初步識別假冒偽劣商品的能力。
2、知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認(rèn)識廣告對人們消費(fèi)心理的影響。
3、具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。
教學(xué)重點(diǎn)： 識別假冒偽劣商品的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、商品包裝、標(biāo)簽或說明書。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實(shí)，這里面有很多的學(xué)問。你們想知道吧？今天，老師就和大家一起來探討一下。
板書課題：我是聰明的消費(fèi)者
二、如何識別假冒偽劣商品？
1、同學(xué)們平時(shí)都買過哪些商品？
2、在買商品的時(shí)候不沒有遇到過偽劣商品？結(jié)合你自己或他人發(fā)生過的事例說一說都有哪些危害？（同桌或小組之間互相交流一下，然后和同學(xué)們說說。）
3、假商品危害很大，我們在選購的時(shí)候應(yīng)該怎樣去辨別真?zhèn)文�？使我們不受欺騙呢？ （以小組為單位討論一下，都有哪些好方法，可以結(jié)合某一種商品為例來說一說，每組選出代表來回答。）
教師：同學(xué)說出這么多方法，老師也從中學(xué)到很多，下面就拿出準(zhǔn)備好的包裝袋，來鑒別是真是假，說出理由。
三、廣告的影響：
1、師：有句廣告說得好：“只買對的，不買貴的”說起廣告同學(xué)都很清楚，在生活中無處不在，你能說出幾句廣告詞嗎？（學(xué)生說出）
2、在生活中商家為加大產(chǎn)品的.知名度和銷售量設(shè)計(jì)發(fā)出各種誘惑人心的廣告，我們有很多時(shí)候都是通過廣告宣傳來認(rèn)識一種商品的，你們有過這種經(jīng)歷嗎？（學(xué)生說出）
3、當(dāng)然廣告是一種很好的宣傳手段，但是廣告完全是真的嗎？有些廣告為加大宣傳力度，夸大商品質(zhì)量，夸大作用，你們買過與廣告不符的商品嗎？（學(xué)生通過例說出）
4、師：廣告只是一種宣傳手段，我們不能只相信廣告，在購買商品時(shí)，應(yīng)該買一些自己所需的適合自己的商品。
四、如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益
同學(xué)們我們學(xué)會(huì)了許多辨別商品的方法，但有時(shí)也會(huì)由于某種原因，會(huì)買到一些有質(zhì)量問題的商品，我們的消費(fèi)者權(quán)益就會(huì)受到侵害。你們有沒有經(jīng)歷過這樣的事情？ （學(xué)生指出生活中的例子）
�。ǔ鍪就队埃ㄐ〗M之間互相交流一下，你們沒有沒這樣的經(jīng)歷呢？你是怎么做的？）
老師曾經(jīng)就經(jīng)歷過這樣的事，在商店買牛奶過期了。
我該怎么辦呢？扔了算了，可以嗎？（小組討論后來告訴老師）
師生互動(dòng)：退貨；拿著證據(jù)回去找他；我沒有要小票呀！提醒我以后要開發(fā)票或小票；
以后我一定要記住，跟商家要發(fā)票；以后要仔細(xì)觀察包裝，是可以避免的；（出示投影）
五、小結(jié)：學(xué)生匯報(bào)所學(xué)的知識。
課外實(shí)踐：和父母一起購物，把你學(xué)到的知識用一用，把自己購物的感受寫下來，和同學(xué)交流一下。
《我是聰明消費(fèi)者》教案教學(xué)設(shè)計(jì) 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會(huì)選擇價(jià)格比較合適的商品。
2.了解選擇商品的有關(guān)常識，回看包裝袋或商品說明書中的有關(guān)信息。能根據(jù)這些信息識別商品的真?zhèn)�、�?yōu)劣。
3.初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識，并知道在購物時(shí)出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的權(quán)益。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課前布置孩子們走進(jìn)商場進(jìn)行商品價(jià)格調(diào)查，并咨詢價(jià)格變化的原因。
2.收集商品的包裝袋或商品說明書。
3.爸爸、媽媽或自己買的食品一種。
課時(shí)安排：一課時(shí)
活動(dòng)過程
激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實(shí)，這里面有很多的學(xué)問。你們想知道嗎？今天，老師就和大家一起來探討一下。
活動(dòng)一：小小調(diào)查員
1.根據(jù)孩子們課前布置的作業(yè)，參考第59頁調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查：
�。�1）蔬菜每天早晚價(jià)格是否一樣？
（2）水果的價(jià)格在不同的季節(jié)有什么變化？
（3）哪些衣服在打折？
（4）水產(chǎn)在不同季節(jié)，活物與死物價(jià)格有什么不同？
2.根據(jù)學(xué)生調(diào)查情況進(jìn)行整理歸納，并選出代表在班里匯報(bào)。根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)了什么秘密，讓學(xué)生談?wù)勗鯓舆x購商品。
活動(dòng)二：火眼金睛看包裝
1.把自己搜集到的食品包裝袋、衣服標(biāo)簽、商品說明書拿出來，仔細(xì)觀察上面有哪些信息，問問周圍的同學(xué)及老師，弄懂各種標(biāo)志表示的意思。
2.自己設(shè)計(jì)一個(gè)包裝袋，自己要知道設(shè)計(jì)的包裝袋上要有哪些說明。
3.以小組為單位，展示自己收集到的包裝袋、標(biāo)簽及自己設(shè)計(jì)一個(gè)包裝袋等，讓大家評一評，合格不合格。
活動(dòng)三：當(dāng)一名聰明的`消費(fèi)者
1.分組進(jìn)行，讓學(xué)生拿出自帶的食品，根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行鑒別，什么樣的是合格的食品能食用，否則就不能使用。提醒學(xué)生做到：
�。�1）看生產(chǎn)廠家；
�。�2）看它含的成分；
�。�3）看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；
�。�4）看食用方法；
�。�5）食品的外觀，等。
2.把鑒別的結(jié)果進(jìn)行匯總，對不合格的食品教育學(xué)生不能貪便宜買，更不能吃。
知識拓展：瞭望臺(tái)
學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益。即使我們學(xué)會(huì)了鑒別優(yōu)劣商品，難免也會(huì)買到不合格的商品。出現(xiàn)這樣的情況，應(yīng)該怎樣做？對于有問題的商品，我們可以要求修理、更換，仍無法使用的可以要求退貨；對不合格的商品，我們可以直接要求退貨。讓孩子們了解下面這些知識，以保護(hù)自己的合法權(quán)益不受損害。
《我是聰明消費(fèi)者》教案教學(xué)設(shè)計(jì) 3
設(shè)計(jì)理念：
在師生共同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在教材與兒童的真實(shí)生活之間，建立一種“互相進(jìn)入”的通道，引導(dǎo)兒童關(guān)注他自己的生活時(shí)，鼓勵(lì)兒童以主體的身份實(shí)踐他自己的生活，積極主動(dòng)地觀察體驗(yàn)調(diào)整和發(fā)展自己的生活。標(biāo)教學(xué)目：
1、讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因；
2、知道包裝袋上的有什么學(xué)問；
3、懂得買到不合適的東西怎么辦。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因；
2、知道包裝袋上的有什么學(xué)問；
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得買到不合適的東西怎么辦。
課前準(zhǔn)備：
1、完成“社會(huì)調(diào)查記錄”
2、幾個(gè)不同種類的包裝袋。
教學(xué)活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實(shí)，這里面有很多的學(xué)問。你們想知道嗎？今天，老師就和大家一起來探討一下�；顒�(dòng)一：看商品猜價(jià)格（課件）
1、（課件出示規(guī)則每小組選一個(gè)代表把價(jià)錢寫在紙板上，學(xué)生匯報(bào)）
準(zhǔn)備好了么？
A、這是一雙我國生產(chǎn)的布手套，上面印著兩只小兔子，洗滌很方便。
B、這是一雙國外進(jìn)口的山羊皮手套，墨綠色，袖口有一圈毛。請出價(jià)。
產(chǎn)地不同，價(jià)錢不同
C、這是夏天西瓜最多時(shí)節(jié)的西瓜
D、這是冰天雪地時(shí)農(nóng)民伯伯在溫室種出來的西瓜。請出價(jià) 時(shí)間不同，價(jià)錢不同
E、這是百貨大樓的體育用品專柜銷售的羽毛球拍
F、這是街邊超市銷售的羽毛球拍。請出價(jià)。地點(diǎn)不同，價(jià)錢不同
商品的差異還與哪些因素有關(guān)，請同學(xué)們自己談??
師：同學(xué)們了解的真詳細(xì)，都是生活的有心人。買東西的學(xué)問可多了，既然商品的價(jià)格差異這么大，我們在購買時(shí)應(yīng)該怎么做呢？聽，小精靈有話要說。（課件）
�。�1）買東西時(shí)，可以“貨比三家”，買廉價(jià)物美的商品。
�。�2）在換季時(shí)購買，那時(shí)商家清貨，買衣服很便宜�；顒�(dòng)三：火眼金睛
通過剛才小精靈的提示，我們在購買商品時(shí)的確可以節(jié)省一些錢。但我們怎么樣才能買到質(zhì)量可靠的商品呢？ 上課前老師做過調(diào)查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍??一聽就讓人流口水，可是你知道么，買東西一旦挑選不仔細(xì)，買到過期變質(zhì)或者假冒偽劣產(chǎn)品就會(huì)對我們的健康造成嚴(yán)重危害。（出示課件食品的危害）
那么怎樣才能挑選到放心的食品呢？小小包裝袋上有著大學(xué)問。下面有請同學(xué)來談?wù)勀闫綍r(shí)是怎樣通過觀察食品包裝袋來挑選食品的？
�。�1）看生產(chǎn)廠家、廠址；
�。�2）看它含的成分；
（3）看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；
（4）看食用方法；
（5）食品的外觀
�。�6）看食品質(zhì)量安全準(zhǔn)入市場標(biāo)志，等。
師：同學(xué)們不必驚慌，（課件QS）大家認(rèn)識這個(gè)標(biāo)志么？你在哪兒見過？ 這是食品質(zhì)量安全準(zhǔn)入市場標(biāo)志。食品包裝上有這個(gè)標(biāo)志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，可以大膽購買、放心食用了。
師：大家可真是火眼金睛呀！相信通過剛才的一番交流和學(xué)習(xí)。大家應(yīng)該都學(xué)會(huì)了怎樣挑選物美價(jià)廉的`商品了吧。那么下面有五組商品，請同學(xué)們分成五組，組內(nèi)商量，兩分鐘后派一個(gè)代表告訴我挑選結(jié)果，并告訴我原因。
通過剛才的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)每一組的同學(xué)都能在很短的時(shí)間能做出正確的選擇，挑選出稱心如意的商品，大家都很棒。不過即使我們學(xué)會(huì)了鑒別優(yōu)劣商品，有時(shí)難免也會(huì)買到不合格的商品。出現(xiàn)這樣的情況，應(yīng)該怎樣做？對于有問題的商品，我們可以要求修理、更換，仍無法使用的可以要求退貨；對不合格的商品，我們可以直接要求退貨。
師：買東西的學(xué)問還有很多，其中有些小常識也是我們應(yīng)該知道并記住的。（課件：拿發(fā)票）
你們知道它的作用嗎？
生1：如果我想退貨的話，就必須有發(fā)票。
生2：如果購買的東西有質(zhì)量問題，憑發(fā)票可以和營業(yè)員交涉。生3：萬一買了假貨，我們可以憑發(fā)票和商家理論。
同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了很多的購物方法，在以后的購物中我們一定能做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，那么我們是不是也可以把今天學(xué)的知識告訴自己的親友，讓他們也同樣能做一個(gè)聰明的消費(fèi)者？請大家設(shè)計(jì)一張購物友情提醒卡送給自己的親朋好友。
《我是聰明消費(fèi)者》教案教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解選擇商品的有關(guān)常識，學(xué)會(huì)看包裝中的有關(guān)信息，能根據(jù)這些信息辨別商品的真?zhèn)巍?yōu)劣。
2、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，并能運(yùn)用于生活中。
3、培養(yǎng)學(xué)生具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，做個(gè)聰明的消費(fèi)者。
教學(xué)重點(diǎn)：
營造放心消費(fèi)環(huán)境，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益。教學(xué)難點(diǎn)：明明白白消費(fèi) 教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件
教學(xué)方法：
案例教學(xué)法，自主探究，活動(dòng)式教學(xué)（表演、觀看小品，討論問題）、小組合作探究等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
播放消費(fèi)活動(dòng)動(dòng)畫片，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
在我們的生活當(dāng)中都離不開消費(fèi)，我們每個(gè)人都是消費(fèi)者，下面請觀察來自消費(fèi)生活的一組圖片
教師：介紹圖片，看了圖片，思考幾個(gè)問題：
1、面對以上畫面你想說些什么？
2、這對我們消費(fèi)者提出了什么要求？
學(xué)生回答
教師小結(jié)：這說明你很聰明，以上事實(shí)對我們消費(fèi)者提出這樣的要求，做一名聰明的消費(fèi)者，這就是我們今天共同學(xué)習(xí)的話題
二、講授新課：
出示標(biāo)題：做一個(gè)聰明的消費(fèi)者
教師：那么怎樣做一個(gè)聰明的消費(fèi)者呢？作為一名消費(fèi)者，我們有權(quán)以合理的價(jià)格，購買自己所必需的，貨真價(jià)實(shí)的產(chǎn)品，但是在去年安徽阜陽發(fā)生了一件怪事，我們一起關(guān)注這個(gè)案件 播放錄像：安徽阜陽假奶粉案。
教師：錄像較長，請一個(gè)同學(xué)用簡單的語言來概括一下好嗎？ 根據(jù)這個(gè)事件，我們共同來探討幾個(gè)問題： 共同探究：
1、原本讓嬰兒茁壯成長的奶粉，卻成為吞噬幼小生命的兇手。在這一事件中消費(fèi)者的那些權(quán)利受到了侵犯？
2、誰應(yīng)為“大頭娃娃”之一事件負(fù)責(zé)任？怎樣才能避免“大頭娃娃”事件再次發(fā)生？
3、當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，消費(fèi)者應(yīng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？
教師：同學(xué)們可以先閱讀課本相關(guān)鏈接的有關(guān)內(nèi)容，然后小組討論回答第一個(gè)問題：消費(fèi)者的哪些權(quán)利受到了侵犯？從錄像中哪些地方可以看出來
學(xué)生：人身財(cái)產(chǎn)安全權(quán)，知悉真實(shí)情況權(quán)，公平交易權(quán) 依法求償權(quán) 教師：我國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法還規(guī)定了消費(fèi)者的哪些權(quán)益？
學(xué)生：自主選擇權(quán) 依法結(jié)社權(quán) 獲得知識權(quán) 監(jiān)督批評權(quán) 人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重權(quán)
教師：這其中，較容易受到侵害的權(quán)利有哪些？ 你認(rèn)為哪項(xiàng)權(quán)利最重要？為什么？
學(xué)生：人身、財(cái)產(chǎn)安全權(quán)。因?yàn)樗P(guān)涉到生命健康權(quán)，而生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。
教師：你分析得很有道理，只要肯動(dòng)腦筋，我們就會(huì)對問題有更深刻的理解。知悉真實(shí)情況權(quán)、自主選擇權(quán)和公平交易權(quán)的享有，都是為了更好地維護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)安全權(quán)。而依法求償權(quán)是在人身、財(cái)產(chǎn)安全權(quán)受到侵害以后的一種救濟(jì)性權(quán)利。
作為消費(fèi)者，在消費(fèi)生活當(dāng)中一定要知道自己應(yīng)該享有哪些權(quán)利？這樣才能明明白白的消費(fèi)。才能預(yù)防自己的合法權(quán)益受到侵害。但是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中確實(shí)有些消費(fèi)者的合法權(quán)益受到了侵害，安徽阜陽的假奶粉案就是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，下面同學(xué)們再討論第二個(gè)問題：
2、誰應(yīng)為“大頭娃娃”這一事件負(fù)責(zé)任？怎樣才能避免“大頭娃娃”事件再次發(fā)生？怎樣才能為這些幼小脆弱的生命設(shè)防呢？ 討論后發(fā)言
學(xué)生：在這一事件當(dāng)中負(fù)有一定責(zé)任的應(yīng)該是：生產(chǎn)者、銷售者、國家和社會(huì)、消費(fèi)者。
教師：作為消費(fèi)者我們怎樣才能放心、安全的消費(fèi)，使自己在消費(fèi)生活中的合法權(quán)益得到維護(hù)？這需要營造一個(gè)放心的消費(fèi)環(huán)境，營造一個(gè)放心的消費(fèi)環(huán)境，生產(chǎn)者、銷售者、國家和社會(huì)、消費(fèi)者都負(fù)有一定的責(zé)任。那作為生產(chǎn)者在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中應(yīng)怎么做？ 學(xué)生：生產(chǎn)者是消費(fèi)活動(dòng)最主要的參與者，它好比一條河流的源頭，產(chǎn)品質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到消費(fèi)者的切身利益。它若不生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品，銷售者也就不會(huì)出售假冒偽劣產(chǎn)品，消費(fèi)者的利益也就不會(huì)受到損害。教師：其次呢？
學(xué)生：銷售者是連接生產(chǎn)者和消費(fèi)者的橋梁與紐帶，銷售者是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要參與者。
教師：消費(fèi)者當(dāng)然也是消費(fèi)活動(dòng)的.參與者。作為消費(fèi)者，一方面，我們希望“貨真價(jià)實(shí)”，我們要依法維權(quán)；另一方面，我們也要遵守市場秩序，對制假售假行為及時(shí)舉報(bào)。第三應(yīng)練就一雙慧眼，學(xué)會(huì)識別消費(fèi)活動(dòng)中的真真假假。
教師：國家、社會(huì)有關(guān)的管理部門應(yīng)該怎樣做？
學(xué)生：依法行政，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)法，加大執(zhí)法力度，對制假售假行為嚴(yán)懲不貸。
教師：當(dāng)回主角：假如你是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的一位參與者，你會(huì)怎么辦？ 從四個(gè)（生產(chǎn)者、銷售者、國家和社會(huì)、消費(fèi)者）角度，你可以選取其中之一討論回答：
學(xué)生討論后并積極回答。
教 師：針對學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解依法維權(quán)雖然重要，但這只是在權(quán)利被侵害以后運(yùn)用的手段，是一種被動(dòng)的行為，因此，我認(rèn)為，最聰明的做法 還不在于怎樣依法維權(quán)，而是怎樣增強(qiáng)防范意識，防患于未然，這就需要我們在消費(fèi)時(shí)擦亮雙眼，掌握消費(fèi)常識和自我保護(hù)的方法。根據(jù)前面的分析，請你總結(jié)一下 作為消費(fèi)者，你有哪些自我保護(hù)的方法？ 教你幾招：（出示圖片）消費(fèi)者自我保護(hù)的方法:
1、不輕信廣告宣傳
2、不盲目追隨其他消費(fèi)者
3、從信譽(yù)高、服務(wù)態(tài)度好的正規(guī)商家購買商品
4、向經(jīng)營者索要消費(fèi)憑證并注意保存
5、勿貪小便宜，運(yùn)用好知悉真實(shí)情況權(quán)。
教師：通過以上學(xué)習(xí)同學(xué)們認(rèn)為怎樣才能營造一個(gè)放心的消費(fèi)環(huán)境 學(xué)生：要想讓消費(fèi)者安全、放心的消費(fèi)。生產(chǎn)者、銷售者、國家和社會(huì)、消費(fèi)者。都應(yīng)增強(qiáng)道德意識和法律意識。從道德這一角度講應(yīng)遵循誠實(shí)守信的原則，從法律這一方面講應(yīng)依法規(guī)范自己的行為。這樣全社會(huì)就能營造一個(gè)放心的消費(fèi)環(huán)境。這樣才能避免消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害。
教師：目前我們國家已經(jīng)加大了執(zhí)法力度，對一些假冒偽劣產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)行了嚴(yán)厲打擊，但是由于種種原因，有些消費(fèi)者的合法權(quán)益難免受到侵害，那么當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，消費(fèi)者應(yīng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？
學(xué)生：可以與經(jīng)營者協(xié)商和解，請求消協(xié)調(diào)解，向工商行政管理部門投訴，在新聞媒體曝光，提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁，向人民法院起訴。教師點(diǎn)撥：當(dāng)然采取什么方法維權(quán)，具體問題具體分析，靈活運(yùn)用。出示圖片：
消費(fèi)者權(quán)益日： 每年的3月15日 消費(fèi)者投訴專線： 價(jià)格舉報(bào)電話： 教師：相信同學(xué)們在今后的生活當(dāng)中，能夠練就一雙慧眼，明明白白消費(fèi)，愿我們?nèi)巳硕际锹斆髡�，天天都是維權(quán)日。衷心祝愿我們的明天會(huì)更好！課后小結(jié)：
本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了消費(fèi)者應(yīng)享有的各項(xiàng)權(quán)利，規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為,營造放心消費(fèi)環(huán)境是全社會(huì)的共同責(zé)任，作為消費(fèi)者應(yīng)掌握依法維權(quán)的方法和途徑。
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