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《慶祝國慶節(jié)》教案教學設計
教學目標
知識目標:知道10月1日是中華人民共和國國慶節(jié),知道1949年10月1日毛主席在北京天安門上升起了第一面五星紅旗。
能力目標:了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息,以自己喜歡的方式慶祝國慶節(jié)。
情感、態(tài)度與價值觀目標:激發(fā)學生作為一名中國人的自豪感,表達對祖國生日的最美好的祝福。
教學重點
了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息。
教學難點
激發(fā)學生作為一名中國人的自豪感,表達對祖國生日的最美好的祝福。
教學過程
【導入新課】
。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“50周年國慶紀實”。)
老師:同學們,大家知道為什么在這一天舉行這么大的盛典嗎?
學生:(略)
老師:這一天是1999年10月1日國慶節(jié),是祖國成立50周年的日子?纱蠹抑罏槭裁催@一天是國慶節(jié)嗎?
學生:(略)
老師:下面就讓我們學一學國慶節(jié)是怎么來的?(過渡)
【講授新課】
一、國慶節(jié)的來歷(板書)
老師:同學們,大家先打開課本第十七頁,我們看圖上畫得是誰?他在干什么?
學生:(略)
老師:他就是毛主席,1949年10月1日,他在北京天安門城樓上,親手升起了第一面五星紅旗,并向全世界宣告:中華人民共和國成立了。
。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“開國大典”或“開國大典紀錄片”、“中華人民共和國成立”等。)
老師:以后,10月1日就成了中華人民共和國的國慶節(jié)。在這一天人民都會舉行各種活動來慶祝這一偉大的節(jié)日。(過渡)
二、國慶節(jié)慶;顒樱ò鍟
老師:我們打開課本第十六頁,認真看一看這一頁的圖片?人們的表情是怎樣的?他們在干什么?說一說。
學生:(略)
老師:國慶是全國各族人民的盛大節(jié)日,你看他們身穿鮮艷的民族服裝,手持鮮花,歡呼跳躍,個個洋溢著節(jié)日的快樂,是不是?
學生:(略)
(可讓同學們欣賞視頻“放焰火慶國慶”、“國慶觀點”、“國慶慶;顒印薄ⅰ皯c國慶升國旗”、“摔跤比賽慶國慶”等。)
老師:我們再看課本第十八頁,港澳同胞慶祝國慶的圖片。
學生:(略)
老師:大家看到祖國人民慶祝國慶這樣的場景,有什么感受呢?
學生:(略)
老師:大家是否有作為一名中國人自豪感?
學生:(略)
老師:每個地方都有自己慶祝國慶的方式,我們這里又是怎么慶祝的呢?讓我們來說一說吧!(過渡)
三、說一說(板書)
老師:大家打開課本第十九頁,我們看所展示的圖片中是怎樣慶祝國慶節(jié)的?然后說一說。
學生:(略)
老師:下面大家把自己搜集的這方面的活動信息說給同學們聽吧!
學生:(略)
(還可讓同學們欣賞圖片“國慶”、“國慶節(jié)街頭”、“國慶節(jié)”、“國慶焰火”、“慶祝國慶”等。)
老師:大家打算以什么樣的方式慶祝我們偉大的生日呢?說一說吧!
學生:(略)
老師:下面就讓我們行動起來吧!以自己的方式,表達對偉大祖國生日的祝福吧!
學生:(略)
(最后,讓同學們課后進行“通過圖書、報紙、網(wǎng)絡等途徑搜集反映可愛祖國的資料”的調查活動。)
【課堂小結】
通過這節(jié)課的學習,大家知道了10月1日是中華人民共和國國慶節(jié),知道了1949年10月1日毛主席在北京天安門上升起了第一面五星紅旗。了解了國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息,激發(fā)了學生作為一名中國人的自豪感。
反思
《慶祝國慶節(jié)》一課時“我愛祖國”單元的第一個主題活動,要求學生知道我國的國慶節(jié)是哪一天,我用觀看國慶閱兵式視頻導入新課,了解這個日子不同尋常的意義。課堂中,我特別注意對學生表現(xiàn)的評價,還讓學生進行了互評,使學生看到自己的進步與成長,獲得了愉悅的體驗。失敗之處是課前未布置學生收集資料,都是我直接收集的,學生可以分組收集,今后要注意及時通知學生課前準備。
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