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《林中的鳥》教學教案設計
林中的鳥
教學目標
1、認識更多生活在林中的鳥。
2、知道常見的鳥的翅、喙、爪的特點，知道這些外形特點與它們的生活環(huán)境和習性是相適應的。
3、能仔細觀察鳥的外形，并能分析外形與它的習性及生活環(huán)境的關系。
4、能在觀察的同時，記錄自己的觀察結(jié)果，有做觀察記錄的良好習慣。
5、能積極地與同學交流分享自己的想法和成果。
6、能意識到保護鳥類的重要性，有愛鳥護鳥的意識并能落實到行動中。
教學準備
1、啄木鳥、鷹、鴿、燕等鳥的飛翔狀態(tài)的圖或視頻資料。
2、啄木鳥、麻雀、貓頭鷹等鳥的圖或?qū)嵨飿吮尽?/p>
3、鳥類在林中棲息、捕食的視頻資料。
4、鳥類與人類關系的視頻資料。
教學過程
一、師生交流導入新課。
（1）提問：你認識哪些生活在樹林里的鳥？向同學們介紹你認識的鳥。
�。�2）出示幾種常見的鳥的圖片，交流：這些鳥以什么為食？它們的羽毛、翅有什么特點？它們的喙、爪有什么特點？
二、觀察鳥的翅、喙、爪的特點，研究這些特點與環(huán)境及生活習性的關系。
�。�1）觀察鳥的翅。
�、儆^看不同的鳥飛翔的視頻資料（或者掛圖），提問：這些鳥是怎樣飛行的？它們的飛行方式相同嗎？你認為它們的飛行方式可能跟什么有關系？
�、谟^察描述鳥翅的特點，認識鳥翅的四種類型。
�、坌〗Y(jié)：鳥翅的大小和形狀不同，適于飛行的方式也不同。
�。�2）觀察鳥的喙和爪。
�、儆^察啄木鳥、麻雀、貓頭鷹等鳥的標本：這幾種鳥的喙和爪各有什么特點？（觀察的時候給學生提供標本，有條件的也可以提供活的鳥，學生在觀察中可以看，甚至觸摸，總之，盡量讓學生直觀地感知。）
②整理觀察記錄，小組交流。（雖然觀察的重點是鳥的翅、喙、爪，但在交流中可以不局限于這三個方面，鼓勵學生表達其他發(fā)現(xiàn)。）
�。�3）研討：鳥的翅、喙、爪的特點與其生活環(huán)境及習性的關系。
①觀看鳥在樹林里生活的視頻資料（或教材上的插圖），提問：鳥兒在林中怎樣飛行？怎樣歇息？怎樣捕食？
�、谟懻摚壶B的翅、喙和爪，對于它們在林中的生活有什么幫助？
�、劢涣髋c小結(jié)。通過引導學生討論、交流，使學生知道鳥的這些外形特點都是與樹林的環(huán)境和自己的生活習性相適應的。
�、芡卣梗耗氵�知道哪些鳥的外形特點與它的生活環(huán)境及習性相適應的例子？
三、愛鳥護鳥，從我做起。
�。�1）師生交流：喜歡鳥嗎？為什么喜歡？
�。�2）播放鳥與環(huán)境和人類關系的資料片，提問：你有了什么新的認識？
�。�3）討論：為了鳥類的生存，我們應該怎樣做？為什么要這樣做？
�。�4）小結(jié)。
四、課外拓展
以小組為單位，辦一份以愛鳥護鳥為主題的小報，或者設計一幅愛鳥護鳥的宣傳畫。
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