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教案

中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案

時(shí)間:2022-10-22 22:09:44 秀雯 教案 我要投稿

中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案(精選6篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案(精選6篇)

  中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。

  2、讓幼兒在活動(dòng)中通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

  3、體會(huì)小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放課件,講述故事

  1、播放課件

 。ㄒ唬,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。1)猜一猜游戲--這是誰(shuí)的尾巴?(猴子--松鼠--引出小熊的尾巴)

  老師:這是誰(shuí)的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

  幼兒回答。

  老師小結(jié):猴子有一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,會(huì)爬樹,還會(huì)摘香蕉,真靈活!

  老師:這是誰(shuí)的尾巴?松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)?

  幼兒回答。

  老師小結(jié):松鼠有一天大大的尾巴,能保暖,還能。.....真有趣。

  老師:有一個(gè)動(dòng)物朋友,他的'尾巴有短又小,緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰(shuí)嗎?我給你們看一點(diǎn)點(diǎn),原來(lái)是小熊。小熊有條小小短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在干什么?

  2、播放課件

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察。

 。1)結(jié)合故事提問(wèn):

  一天,小熊出門去玩,看見(jiàn)了誰(shuí)?狐貍在干什么?

  用什么掃地?小熊見(jiàn)了會(huì)怎么想?

  學(xué)說(shuō):要是我有毛絨絨的大尾巴,就能用尾巴掃地了。

 。2)小熊繼續(xù)往前走,看見(jiàn)了誰(shuí),他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  小豬在干什么?用什么拔河?小熊見(jiàn)了又會(huì)怎樣想?

  學(xué)說(shuō):要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。

 。3)小熊走呀走,又看到了誰(shuí)?它們有怎樣的尾巴可以做什么事情?小熊見(jiàn)了又會(huì)怎樣想?

  二、引出尾巴操,學(xué)做尾巴操

  師:

  1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。

  小熊也想有這樣的尾巴,怎么辦呢?大家來(lái)幫他想想辦法。

  2、你們的辦法可真多,小熊也想了條妙計(jì),引出尾巴操,教師示范。

  3、播放課件

  尾巴操有用嗎?看看他長(zhǎng)出了誰(shuí)的尾巴?小熊還想長(zhǎng),我們一起來(lái)幫他。

  【播放音樂(lè),師幼一起做尾巴操!

  4、播放課件

  小熊長(zhǎng)出了新尾巴,好高興呀。你們看它在做什么?

 。ㄋξ舶、抱尾巴、扭晃尾巴)

  5、播放課件

  可是不久,小熊就不高興了,為什么呀?誰(shuí)來(lái)猜猜?

  原來(lái)長(zhǎng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不便,哪里不方便呢,誰(shuí)看出來(lái)了?

  (睡覺(jué)--尾巴拖到床下,洗澡--尾巴放不下,水溢出來(lái),出門--夾尾巴)

  【點(diǎn)擊睡覺(jué)、洗澡、出門的畫面,直觀理解長(zhǎng)尾巴帶來(lái)的不便】

  6、小熊想要自己的尾巴,怎么辦呢?

  引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操,教師先示范。

  7、播放課件

  小熊媽媽說(shuō):"還是自己的尾巴好。"

  教師:這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》我們一起來(lái)完整的聽聽這個(gè)故事吧。

  8、教師復(fù)述故事

  完整播放ppt

  活動(dòng)延伸:

  你最喜歡你身體的哪個(gè)地方?為什么?

  中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過(guò)程。

  2. 理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT 、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⒉挛舶,激發(fā)幼兒興趣。

  1.一起來(lái)看一看,猜一猜。這是誰(shuí)的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

  2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

  3.有一位動(dòng)物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會(huì)是誰(shuí)呢?原來(lái)是--小熊:小熊有一條什么樣的尾巴?

 。ǘ、看圖片,理解故事

 。ㄒ唬┯^察講述,理解故事前半段

  1. 小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,我們來(lái)看看小熊在玩什么?你覺(jué)得他玩的高興嗎?媽媽看到會(huì)怎么說(shuō)?

 。ǖ沽、翻跟斗,還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)

  2. 小熊出門看到了誰(shuí)?狐貍用什么在掃地?小熊的尾巴會(huì)掃地嗎?小熊是怎么想的? 出示PPT(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。)

  3. 他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲?小熊看到了,會(huì)怎么想呢?(要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)

  4. 小熊還看到了誰(shuí)?他有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會(huì)怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)

  5. 小熊看到了真羨慕呀,他也想有這樣的尾巴。討論:我們一起給小熊想想辦法,怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望?

 。ǘ┳鑫舶筒,理解故事后半段

  1. 小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?

  (小熊對(duì)自己說(shuō):我的尾巴要再長(zhǎng)大點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。)

  教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。

  小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫面:長(zhǎng)出狐貍的尾巴)做了尾巴操,小熊的尾巴怎么樣了?真的長(zhǎng)出了誰(shuí)的尾巴?他的心情怎樣?

  我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫面:長(zhǎng)出松鼠的尾巴)瞧,長(zhǎng)出了松鼠的尾巴,他還想長(zhǎng)出誰(shuí)的尾巴?那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候,動(dòng)作要有力,聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下,小熊又長(zhǎng)出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)

  2.小熊玩起了他的長(zhǎng)尾巴,看它是樣玩的?(他一會(huì)兒抱抱尾巴,一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng),一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。)

  3. 可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開心,看下去就明白了。

  4. 誰(shuí)看明白了?原來(lái)長(zhǎng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不方便,有哪些不方便?那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長(zhǎng)出來(lái)的?

  5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復(fù)原狀了嗎?我們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣,看,現(xiàn)在又可以玩什么了,還可以做什么?媽媽會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?你們想對(duì)小熊說(shuō)什么? (PPT 媽媽說(shuō):這才是你可愛(ài)的尾巴。小熊說(shuō):是啊,我最喜歡自己的`尾巴了。)小熊最喜歡誰(shuí)的尾巴?為什么?師小結(jié):是呀,就像你們說(shuō)的,自己的尾巴才是最好的。

  三、完整欣賞故事

  1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,我們一起來(lái)聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。

  2.談話:小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

  第一次討論意見(jiàn)、建議:

  1.目標(biāo)過(guò)于簡(jiǎn)單,體現(xiàn)不出課題的重點(diǎn),應(yīng)該突出中班語(yǔ)言教學(xué)的重點(diǎn),學(xué)會(huì)使用XXXX的句式,進(jìn)一步豐富語(yǔ)言課的內(nèi)容。

  2. 在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,提問(wèn)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),將問(wèn)題簡(jiǎn)練,可以讓幼兒自己進(jìn)行小結(jié)。

  中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書,很適合幼兒閱讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過(guò)程為主線的故事,從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到后來(lái)羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴,到最后重新喜歡上自己的尾巴。通過(guò)活動(dòng),能讓幼兒意識(shí)到過(guò)分地羨慕別人并不好,做自己才是最好的!

  根據(jù)教材和幼兒自身的特點(diǎn),我特制定了以下目標(biāo):

  1、通過(guò)故事感受故事的童趣

  2、感受小熊的心理變化,知道不要過(guò)分羨慕別人。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)動(dòng)物的尾巴有了一定的了解

  教具教材準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。(讓孩子融入情節(jié),激發(fā)活動(dòng)欲望與興趣)

  2、普羅米修斯電子白板課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩,通過(guò)音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合著音樂(lè)學(xué)學(xué)小熊走、碰碰小尾巴等動(dòng)作,讓孩子進(jìn)入情境。我覺(jué)得只有在幼兒感興趣的情況下,他們才會(huì)學(xué)的輕松、愉快!

  二、當(dāng)孩子們比較歡快輕松的時(shí)候,讓孩子們猜猜小熊想了什么?以此導(dǎo)入活動(dòng)主題"尾巴"。從他的表情不滿意自己的尾巴,猜猜為什么?大家一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊想了什么?引入下一環(huán)節(jié)。

  三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁(yè)面鏈接動(dòng)能出示狐貍、蛇、小豬的畫面,通過(guò)觀察畫面、提問(wèn)等了解三種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)、功能、趣味性等。其中我通過(guò)自身的動(dòng)作引領(lǐng)、語(yǔ)言啟發(fā)讓孩子們動(dòng)一動(dòng)、玩一玩、學(xué)一學(xué),加強(qiáng)師生互動(dòng),活躍課堂氣氛。

  四、通過(guò)音效、畫面引入下一個(gè)環(huán)節(jié):小熊羨慕別人的尾巴能干,我怎么就不行呢,想著想著就睡著了。當(dāng)小熊醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己有了一條融合了狐貍、小蛇、小豬三種動(dòng)物的長(zhǎng)長(zhǎng)的怪怪的尾巴。帶著一種好奇心進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。接著提問(wèn)"接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事兒呢?"充分發(fā)揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人并不好,做自己才是最好的!"

  五、小熊帶著這么長(zhǎng)的尾巴怎么辦呢?現(xiàn)在他怎么想的呢?孩子們會(huì)想到要變回自己的尾巴。接下來(lái)我用孩子們熟悉的動(dòng)畫形象《巴拉拉小魔仙》變魔術(shù)將小熊的尾巴去除,增加了課堂的活躍性,體現(xiàn)了以幼兒為主體、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開心,從而讓幼兒真正地理解每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),不要盲目地羨慕別人。

  以上是我課程的大體構(gòu)思,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn),讓我有機(jī)會(huì)得到更高的提升!

  活動(dòng)反思:

  在一月初,我進(jìn)行了本學(xué)期的匯報(bào)課,在師父的.幫助下,我不僅選好了課,而且?guī)煾赴盐业慕贪敢彩歉牡挠新曈猩,把原本一?jié)枯燥無(wú)味的語(yǔ)言課變成了一節(jié)生動(dòng)活潑、孩子們都感興趣的語(yǔ)言活動(dòng)。

  活動(dòng)初,我以玩猜尾巴的游戲形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)猜猜尾巴,我自然地從小熊的尾巴導(dǎo)入故事,幼兒主要觀察課件中的圖片猜測(cè)故事的發(fā)展、感受小熊的心理變化。大部分幼兒能自主觀察圖片,說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  在之后小熊變出長(zhǎng)尾巴之后,雖然小熊當(dāng)時(shí)玩的很開心,但是長(zhǎng)尾巴也會(huì)給小熊帶來(lái)很多的不方便,為了能夠讓孩子們更加深刻的體會(huì)到長(zhǎng)尾巴為什么會(huì)給小熊帶來(lái)不方便,我采用了讓孩子們向小熊一樣玩一玩,從中體會(huì)到長(zhǎng)尾巴確實(shí)是會(huì)給我們帶來(lái)許多的不方便,隨后引出接下來(lái)的故事內(nèi)容。接著,幼兒觀看課件,完整欣賞故事《小熊的尾巴》,鞏固對(duì)故事的印象。最后,幼兒討論“小熊最喜歡自己的尾巴,你最喜歡自己身體的什么地方?為什么?”在討論的過(guò)程中,幼兒進(jìn)一步感知原來(lái)的自己才是最棒的。

  本次活動(dòng)的選材比較具有教育價(jià)值,適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)。但是,在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,課堂時(shí)間的控制把握的不是很好,語(yǔ)言的組織上不夠精煉,還需要在日后的教學(xué)活動(dòng)中不斷改善、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

  中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知理解故事內(nèi)容,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

  2.體會(huì)小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷,感受故事的童趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、電腦、電視機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小熊的尾巴

  師:看,這是這什么?誰(shuí)來(lái)猜猜?這條尾巴怎么樣?會(huì)是誰(shuí)的呢?

  小結(jié):哇,原來(lái)是小熊的尾巴,小熊的`尾巴又短又小,緊緊地長(zhǎng)在屁股上,真可愛(ài)呀!

  師:看看小熊在干什么?

  小結(jié):原來(lái)小熊可以翻跟頭、骨碌碌的打滾、還能倒立呢,好靈活呀!

  三、動(dòng)物們的尾巴

  ①看見(jiàn)狐貍——學(xué)說(shuō):要是我有毛絨絨的大尾巴,就能用尾巴掃地了。

  1.師:有一天,小熊出門去玩,看,他遇到了狐貍,狐貍在干什么?小結(jié):狐貍在用毛絨絨的大尾巴掃地,好棒呀,小熊看了真羨慕,它再看看自己短短的尾巴,它會(huì)怎么想?

  2.師:到底小熊會(huì)怎么想呢?我們來(lái)仔細(xì)聽聽。錄音:要是我有毛絨絨的大尾巴,就能用尾巴掃地了。小熊在想什么?哦,原來(lái)小熊也想要狐貍那樣的大尾巴。

 、谟鲆(jiàn)小豬——學(xué)說(shuō):要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。

  1.師:小熊繼續(xù)往前走,看見(jiàn)了誰(shuí)(小豬)小豬在干什么?

  小結(jié):呀,小豬的尾巴還能玩游戲呢,有趣吧?小熊看了看自己短短的尾巴,這次又會(huì)怎樣想?

  2.師:小熊想要是我有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴就能玩游戲了。

 、塾鲆(jiàn)松鼠和小蛇

  1.師:小熊走呀走,又看到了誰(shuí)?他們?cè)谟梦舶妥鍪裁?那小熊這次又會(huì)怎么想呢?幼兒說(shuō)(要是我有松鼠/小蛇一樣的尾巴就可。。)

  四、變尾巴,做尾巴操

  1.師:一路上,小熊看到了狐貍在用尾巴掃地,小豬在用尾巴玩游戲,松鼠在用尾巴玩球,蛇在用尾巴拎著包,小熊看到朋友們的尾巴好羨慕啊。它好想?他也想有這樣的尾巴,有什么辦法呢?誰(shuí)來(lái)幫他出出主意。

  2.師:你們的辦法可真多,小熊也想了條妙計(jì),做尾巴操,做什么?(尾巴操)

  想知道尾巴操怎么做嗎?看仔細(xì)咯!

  3.播放音樂(lè),教師示范一遍尾巴操:尾巴搖一搖,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。

  4.師:尾巴操是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué))

  5.師:誒,尾巴操有用嗎?看看他長(zhǎng)出了誰(shuí)的尾巴?這下小熊可高興啦!小熊還想長(zhǎng)誰(shuí)的尾巴?你們?cè)敢鈦?lái)幫助他嗎?那我們一起來(lái)做尾巴操。

  6.播放音樂(lè),師幼一起做尾巴操:尾巴搖一搖,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。

  7.師:現(xiàn)在,小熊的尾巴是什么樣的呢?哇,長(zhǎng)出了尾巴,成功了嗎?

  五、長(zhǎng)出尾巴后的有趣

  師:小熊的尾巴長(zhǎng)出來(lái)了,他會(huì)做些什么呢?我們一起來(lái)看看吧!

 。ㄞD(zhuǎn)個(gè)圈甩尾巴,扭著屁股晃著尾巴去散步,抱抱尾巴真暖和。)

  小結(jié):小熊終于長(zhǎng)出了和朋友們一樣的尾巴,它好開心呀!

  六、長(zhǎng)尾巴的煩惱

  1.師:可是過(guò)了不久,小熊怎么了?為什么不開心?我們來(lái)看看,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)原因了?(同時(shí)出示三張圖片,幼兒說(shuō))

  小結(jié):是呀,尾巴太長(zhǎng)了,洗澡放不下,不方便;尾巴太長(zhǎng)了,睡覺(jué)有點(diǎn)擠,不方便;尾巴太長(zhǎng)了,出門被門夾,不方便。

  2.師:你們說(shuō),這個(gè)時(shí)候小熊還想要這么長(zhǎng)的尾巴嗎?

  七、恢復(fù)自己的尾巴

  1.師:他好想要回自己的尾巴,怎么辦呢?剛才尾巴是怎么長(zhǎng)出來(lái)的?(做長(zhǎng)尾巴操)現(xiàn)在我們也來(lái)做尾巴操,讓它變回去好不好?現(xiàn)在尾巴還能長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)嗎?不能了,要縮縮縮,我們一來(lái)試試。

  2.播放音樂(lè),師幼一起做尾巴操:尾巴搖一搖,尾巴縮縮縮。(2X2,做兩遍)

  3.師:看看尾巴怎么啦?成功啦!小熊的尾巴終于回到了原樣,現(xiàn)在他又可以翻跟頭,打滾,倒立啦,好開心呀!小熊說(shuō):“我最喜歡自己的尾巴了!

  八、完整欣賞

  師:這個(gè)故事好聽嗎?故事名字啊就叫《小熊的尾巴》,我們一起再來(lái)聽聽吧!

  九、經(jīng)驗(yàn)遷移

  師:小熊最喜歡自己的尾巴,那你最喜歡自己身體的哪個(gè)地方呢?哪個(gè)寶貝呢?為什么?是呀,我們身上有好多寶貝呢,可要好好愛(ài)護(hù)呢?磥(lái)大家都想說(shuō),那我們等會(huì)休息的時(shí)候再和好朋友說(shuō)說(shuō)吧,輕輕起立,和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

  中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解小熊及其它幾種小動(dòng)物尾巴的外形和功能,能用“要是...就...”表達(dá)小熊想要尾巴的心理過(guò)程。

  2.理解體會(huì)小熊的心理變化,知道原來(lái)的自己是最棒的。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解小熊及其它幾種小動(dòng)物尾巴的外形和功能,學(xué)說(shuō)“要是...就...”

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解體會(huì)小熊的心理變化,知道原來(lái)的自己是最棒的

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜猜尾巴

  師:我們一起來(lái)看一看,猜一猜,這是誰(shuí)的尾巴?這個(gè)尾巴是什么樣的?那小熊喜不喜歡自己的尾巴啊,你從哪里看出來(lái)的?

  二、欣賞學(xué)習(xí)

  1.感受快樂(lè)。

  小熊有一條又短又小的尾巴,做什么事情都很方便?葱⌒茉诟墒裁?

  它能倒立、翻跟斗、還能骨碌碌地打滾呢。小熊能···(引導(dǎo)幼兒跟說(shuō)),小熊可真靈活,什么動(dòng)作都難不倒他,媽媽看見(jiàn)了覺(jué)得小熊本領(lǐng)真大,夸它做的.好你看,它在——(鼓掌的動(dòng)作。)(我們也鼓鼓掌,小熊真厲害。)

  2.感受羨慕

  觀察圖片,描述動(dòng)物尾巴的外形和用處。猜測(cè)小熊心情,播放課件后學(xué)說(shuō)。

 。1)遇到狐貍

  師:有一天,小熊出去玩,遇見(jiàn)了——(留白:小狐貍)。狐貍在干什么?用什么樣的尾巴掃地?

 。2)遇到小豬

  師:小熊往前走,看見(jiàn)了——(留白:小豬)。小豬在干什么??jī)芍恍∝i在拔河,看看他們的尾巴是什么樣的啊?哎喲,哎呦,用力拔,這可真好玩!那小熊會(huì)怎么想呢?師:小熊看見(jiàn)兩只小豬開心的玩著拔河游戲,心里想要是我有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴就能用它拔河了,小熊怎么想的。空l(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)。可是小熊只有短短小小的尾巴,玩不了拔河游戲。

  (3)遇到松鼠和蛇

  師:小熊走呀走,又看到了誰(shuí)?他們有怎樣的尾巴?在用尾巴干什么?請(qǐng)和你的旁邊的小朋友,兩個(gè)兩個(gè)的說(shuō)一說(shuō)。(指導(dǎo)是將問(wèn)題細(xì)化,面向全體,有著重點(diǎn))都說(shuō)好了么?誰(shuí)想來(lái)和大家一起說(shuō)說(shuō)?

  師:那這時(shí)小熊會(huì)怎么想呢?(引導(dǎo)幼兒用要是·····就能····)小熊想:要是我也有大大的尾巴,就能用它玩皮球和拎包了。

  3.長(zhǎng)新尾巴

  (1)做魔法操

  師:小熊看到動(dòng)物朋友各種各樣的尾巴,心里真羨慕。它多想要和它們一樣的尾巴呀。怎么辦呢?小熊覺(jué)得你們的辦法都很好,到底先試試哪個(gè)方法呢?這時(shí)飛來(lái)了一個(gè)小精靈,“小熊,我這有個(gè)魔法操,做了你就能長(zhǎng)出長(zhǎng)尾巴!闭f(shuō)完精靈就做起了魔法操。

  教師表演魔法操(尾巴伸一伸,尾巴伸一伸。尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng),尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。尾巴大大大,尾巴大大大。)

  師:魔法操怎么做的?短尾巴的小熊們我們一起跟著小精靈來(lái)做一做魔法操,長(zhǎng)出長(zhǎng)尾巴吧。

  師幼共同做魔法操:魔法操真有用,瞧,小熊長(zhǎng)出了(什么樣的尾巴)————狐貍的毛茸茸的尾巴和松鼠的大大的尾巴(讓幼兒說(shuō)。

  中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  《小熊的尾巴》是一本充滿著濃濃童趣的小書,書中的小熊憨態(tài)可掬,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們將此內(nèi)容做成帶動(dòng)畫的課件,讓孩子在輕松、愉悅的氣氛里大膽想象,積極表達(dá),同時(shí)又豐富了他們的情感體驗(yàn),在潛移默化中讓孩子們懂得:做自己才是最好的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在活動(dòng)中通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

  2、體會(huì)小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己尾巴的情感經(jīng)歷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《小熊的尾巴》多媒體課件

  2、皺紋紙編的小尾巴與幼兒人數(shù)相等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、播放課件(一),引導(dǎo)幼兒觀察:

  (1)師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友,你們看看是誰(shuí)?(小熊)

  (2)師:我們一起來(lái)和小熊打個(gè)招呼。(小熊你好)

 。3)師:這只小熊真可愛(ài),它長(zhǎng)的什么樣子?

  教師引導(dǎo)幼兒充分地描述小熊的外形,并在幼兒描述結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)(如:小熊長(zhǎng)著圓圓的、大大的腦袋,全身毛茸茸、胖乎乎的,尾巴圓圓短短的、很小等)

  2、播放課件(二)引導(dǎo)幼兒觀察:

  師:這只小熊有很多本領(lǐng),它會(huì)干什么呢?(小熊會(huì)打滾、倒立、翻跟斗)

  3、播放課件(三)引導(dǎo)幼兒觀察:

  師:一天,小熊看到草地上有許多小伙伴在做游戲,它們是誰(shuí)?(小豬、狐貍、蛇、小松鼠)在干什么?(原來(lái)在用尾巴做游戲)

  (1)教師充分引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講述,并用身勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物尾巴會(huì)拍球、掃地、拉勾、拎包等。(幼兒講到哪只小動(dòng)物,就將課件單獨(dú)放大,讓幼兒仔細(xì)觀察并講述)

  師:小朋友,我們學(xué)學(xué)小豬做游戲的方法。(引導(dǎo)幼兒兩兩組合,手放到屁股后面與同伴拉勾,邊做邊說(shuō):“拉拉勾,拉拉勾,我們都是好朋友!”游戲可進(jìn)行1—2遍)

  師:蛇的尾巴能干什么?(拎包)拎了幾個(gè)包?(2個(gè))我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),想想看,蛇還會(huì)怎么拎包呢? 師:狐貍的尾巴在干什么?(掃地)我們一起來(lái)做一做,引導(dǎo)幼兒邊用手臂掃地的動(dòng)作邊說(shuō):“掃一掃,掃一掃,掃的真干凈!

  師:小松鼠的尾巴在干什么?(顛球)我們也來(lái)玩一玩,引導(dǎo)幼兒講雙臂放在身后,學(xué)顛球的動(dòng)作。

 。2)教師小結(jié)四種動(dòng)物玩的尾巴游戲。

  4、播放課件(四)

  師:看到小伙伴的尾巴這么好玩,小熊回頭看看自己的尾巴,有短又小,什么也干不了!

  5.播放課件(五)

  師:小熊想讓自己的尾巴也變長(zhǎng)、變大,你們一起幫小熊想想辦法吧!

  教師小結(jié)小朋友的辦法,引出尾巴操,師幼一起做尾巴操。(在這個(gè)環(huán)節(jié)教師重點(diǎn)要充分引導(dǎo)幼兒感受小熊每長(zhǎng)一次尾巴時(shí)喜悅的心情。)

  6、播放課件(六)

  師:小熊在玩自己的長(zhǎng)尾巴,它是怎么玩的`?(抱一抱、晃著走、甩著玩。)心情怎么樣?(開心快活極了。)

  7、播放課件(七)

  師:可是長(zhǎng)尾巴給小熊的生活帶來(lái)了很多的不方便,你們猜猜是什么麻煩?(教師引導(dǎo)充分想象,重點(diǎn)嘗試學(xué)說(shuō)完整的話。)

  8、逐一播放課件(八),讓每幅課件停留三至五秒:

  師:故事里的小熊遇到了哪些麻煩?

  (1)洗澡時(shí)它遇到了什么麻煩?

  (2)睡覺(jué)時(shí)它遇到了什么麻煩?

 。3)走路試它遇到了什么麻煩?

  9、幼兒講述后,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

  10、師:小熊想要原來(lái)的尾巴了,那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想辦法)

  11、播放課件(九),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)做尾巴操,使尾巴變短。

  12、播放課件(二),教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受尾巴恢復(fù)原樣的喜悅心情。

  13、播放課件(十)

  師:小熊媽媽說(shuō):還是你自己的尾巴最好!

  活動(dòng)延伸:

  玩《揪尾巴》的游戲

  附故事:

  故事《小熊的尾巴》

  小熊非常健康活潑,它能倒立、翻筋斗,還會(huì)骨碌碌地打滾呢,媽媽夸它做得好,還使勁地鼓掌呢。 一天,小熊出去玩,看到:

  狐貍的尾巴多好!

  豬的尾巴多好!

  小松鼠的尾巴多好!

  蛇的尾巴多好!

  小熊回過(guò)頭,看看自己的尾巴太小,緊緊地貼在屁股上,什么也干不了,“我的尾巴要再長(zhǎng)大點(diǎn),再有力點(diǎn)”小熊對(duì)自己說(shuō)。

  小熊開始做尾巴操。

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