中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案

時(shí)間：2022-10-22 22:09:44 秀雯教案我要投稿

幼兒園中班語(yǔ)言教案《小熊的尾巴》推薦度：
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中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案（精選6篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案（精選6篇）

　　中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、讓幼兒在活動(dòng)中通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

　　3、體會(huì)小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放課件，講述故事

　　1、播放課件

　�。ㄒ唬�，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�1）猜一猜游戲--這是誰(shuí)的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）

　　老師：這是誰(shuí)的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？

　　幼兒回答。

　　老師小結(jié)：猴子有一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)爬樹，還會(huì)摘香蕉，真靈活！

　　老師：這是誰(shuí)的尾巴？松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？

　　幼兒回答。

　　老師小結(jié)：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能。.....真有趣。

　　老師：有一個(gè)動(dòng)物朋友，他的'尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰(shuí)嗎？我給你們看一點(diǎn)點(diǎn)，原來(lái)是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？

　　2、播放課件

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察。

　�。�1）結(jié)合故事提問(wèn)：

　　一天，小熊出門去玩，看見(jiàn)了誰(shuí)？狐貍在干什么？

　　用什么掃地？小熊見(jiàn)了會(huì)怎么想？

　　學(xué)說(shuō)：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

　�。�2）小熊繼續(xù)往前走，看見(jiàn)了誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　小豬在干什么？用什么拔河？小熊見(jiàn)了又會(huì)怎樣想？

　　學(xué)說(shuō)：要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。

　�。�3）小熊走呀走，又看到了誰(shuí)？它們有怎樣的尾巴可以做什么事情？小熊見(jiàn)了又會(huì)怎樣想？

　　二、引出尾巴操，學(xué)做尾巴操

　　師：

　　1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。

　　小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢？大家來(lái)幫他想想辦法。

　　2、你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計(jì)，引出尾巴操，教師示范。

　　3、播放課件

　　尾巴操有用嗎？看看他長(zhǎng)出了誰(shuí)的尾巴？小熊還想長(zhǎng)，我們一起來(lái)幫他。

　　【播放音樂(lè)，師幼一起做尾巴操�！�

　　4、播放課件

　　小熊長(zhǎng)出了新尾巴，好高興呀。你們看它在做什么？

　�。ㄋξ舶�、抱尾巴、扭晃尾巴）

　　5、播放課件

　　可是不久，小熊就不高興了，為什么呀？誰(shuí)來(lái)猜猜？

　　原來(lái)長(zhǎng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不便，哪里不方便呢，誰(shuí)看出來(lái)了？

　　（睡覺(jué)--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來(lái)，出門--夾尾巴）

　　【點(diǎn)擊睡覺(jué)、洗澡、出門的畫面，直觀理解長(zhǎng)尾巴帶來(lái)的不便】

　　6、小熊想要自己的尾巴，怎么辦呢？

　　引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。

　　7、播放課件

　　小熊媽媽說(shuō)："還是自己的尾巴好。"

　　教師：這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》我們一起來(lái)完整的聽聽這個(gè)故事吧。

　　8、教師復(fù)述故事

　　完整播放ppt

　　活動(dòng)延伸：

　　你最喜歡你身體的哪個(gè)地方？為什么？

　　中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過(guò)程。

　　2. 理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT 、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⒉挛舶�，激發(fā)幼兒興趣。

　　1．一起來(lái)看一看，猜一猜。這是誰(shuí)的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？

　　2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本領(lǐng)？

　　3．有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰(shuí)呢？原來(lái)是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？

　�。ǘ�、看圖片，理解故事

　�。ㄒ唬┯^察講述，理解故事前半段

　　1. 小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，我們來(lái)看看小熊在玩什么？你覺(jué)得他玩的高興嗎？媽媽看到會(huì)怎么說(shuō)？

　�。ǖ沽�、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。）

　　2. 小熊出門看到了誰(shuí)？狐貍用什么在掃地？小熊的尾巴會(huì)掃地嗎？小熊是怎么想的？出示PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）

　　3. 他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲？小熊看到了，會(huì)怎么想呢？（要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）

　　4. 小熊還看到了誰(shuí)？他有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會(huì)怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）

　　5. 小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：我們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望？

　�。ǘ┳鑫舶筒�，理解故事后半段

　　1. 小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？

　　（小熊對(duì)自己說(shuō)：我的尾巴要再長(zhǎng)大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。）

　　教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。

　　小熊是怎么做尾巴操的？（點(diǎn)擊畫面：長(zhǎng)出狐貍的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了？真的長(zhǎng)出了誰(shuí)的尾巴？他的心情怎樣？

　　我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點(diǎn)擊畫面：長(zhǎng)出松鼠的尾巴）瞧，長(zhǎng)出了松鼠的尾巴，他還想長(zhǎng)出誰(shuí)的尾巴？那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長(zhǎng)出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴）

　　2．小熊玩起了他的長(zhǎng)尾巴，看它是樣玩的？（他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。）

　　3. 可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心，看下去就明白了。

　　4. 誰(shuí)看明白了？原來(lái)長(zhǎng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不方便，有哪些不方便？那怎么辦呢？想想剛才尾巴是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？

　　5. 一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小）尾巴恢復(fù)原狀了嗎？我們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么？媽媽會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么？你們想對(duì)小熊說(shuō)什么？（PPT 媽媽說(shuō)：這才是你可愛(ài)的尾巴。小熊說(shuō)：是啊，我最喜歡自己的`尾巴了。）小熊最喜歡誰(shuí)的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀，就像你們說(shuō)的，自己的尾巴才是最好的。

　　三、完整欣賞故事

　　1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，我們一起來(lái)聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。

　　2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？

　　第一次討論意見(jiàn)、建議：

　　1.目標(biāo)過(guò)于簡(jiǎn)單，體現(xiàn)不出課題的重點(diǎn)，應(yīng)該突出中班語(yǔ)言教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用XXXX的句式，進(jìn)一步豐富語(yǔ)言課的內(nèi)容。

　　2. 在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，提問(wèn)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，將問(wèn)題簡(jiǎn)練，可以讓幼兒自己進(jìn)行小結(jié)。

　　中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書，很適合幼兒閱讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過(guò)程為主線的故事，從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到后來(lái)羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴，到最后重新喜歡上自己的尾巴。通過(guò)活動(dòng)，能讓幼兒意識(shí)到過(guò)分地羨慕別人并不好，做自己才是最好的!

　　根據(jù)教材和幼兒自身的特點(diǎn)，我特制定了以下目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事感受故事的童趣

　　2、感受小熊的心理變化，知道不要過(guò)分羨慕別人。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)動(dòng)物的尾巴有了一定的了解

　　教具教材準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。(讓孩子融入情節(jié)，激發(fā)活動(dòng)欲望與興趣)

　　2、普羅米修斯電子白板課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通過(guò)音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合著音樂(lè)學(xué)學(xué)小熊走、碰碰小尾巴等動(dòng)作，讓孩子進(jìn)入情境。我覺(jué)得只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會(huì)學(xué)的輕松、愉快!

　　二、當(dāng)孩子們比較歡快輕松的時(shí)候，讓孩子們猜猜小熊想了什么?以此導(dǎo)入活動(dòng)主題"尾巴"。從他的表情不滿意自己的尾巴，猜猜為什么?大家一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊想了什么?引入下一環(huán)節(jié)。

　　三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁(yè)面鏈接動(dòng)能出示狐貍、蛇、小豬的畫面，通過(guò)觀察畫面、提問(wèn)等了解三種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)、功能、趣味性等。其中我通過(guò)自身的動(dòng)作引領(lǐng)、語(yǔ)言啟發(fā)讓孩子們動(dòng)一動(dòng)、玩一玩、學(xué)一學(xué)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛。

　　四、通過(guò)音效、畫面引入下一個(gè)環(huán)節(jié)：小熊羨慕別人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想著想著就睡著了。當(dāng)小熊醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己有了一條融合了狐貍、小蛇、小豬三種動(dòng)物的長(zhǎng)長(zhǎng)的怪怪的尾巴。帶著一種好奇心進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。接著提問(wèn)"接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事兒呢?"充分發(fā)揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人并不好，做自己才是最好的!"

　　五、小熊帶著這么長(zhǎng)的尾巴怎么辦呢?現(xiàn)在他怎么想的呢?孩子們會(huì)想到要變回自己的尾巴。接下來(lái)我用孩子們熟悉的動(dòng)畫形象《巴拉拉小魔仙》變魔術(shù)將小熊的尾巴去除，增加了課堂的活躍性，體現(xiàn)了以幼兒為主體、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開心，從而讓幼兒真正地理解每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要盲目地羨慕別人。

　　以上是我課程的大體構(gòu)思，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)，讓我有機(jī)會(huì)得到更高的提升!

　　活動(dòng)反思：

　　在一月初，我進(jìn)行了本學(xué)期的匯報(bào)課，在師父的.幫助下，我不僅選好了課，而且?guī)煾赴盐业慕贪敢彩歉牡挠新曈猩�，把原本一�?jié)枯燥無(wú)味的語(yǔ)言課變成了一節(jié)生動(dòng)活潑、孩子們都感興趣的語(yǔ)言活動(dòng)。

　　活動(dòng)初，我以玩猜尾巴的游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)猜猜尾巴，我自然地從小熊的尾巴導(dǎo)入故事，幼兒主要觀察課件中的圖片猜測(cè)故事的發(fā)展、感受小熊的心理變化。大部分幼兒能自主觀察圖片，說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　在之后小熊變出長(zhǎng)尾巴之后，雖然小熊當(dāng)時(shí)玩的很開心，但是長(zhǎng)尾巴也會(huì)給小熊帶來(lái)很多的不方便，為了能夠讓孩子們更加深刻的體會(huì)到長(zhǎng)尾巴為什么會(huì)給小熊帶來(lái)不方便，我采用了讓孩子們向小熊一樣玩一玩，從中體會(huì)到長(zhǎng)尾巴確實(shí)是會(huì)給我們帶來(lái)許多的不方便，隨后引出接下來(lái)的故事內(nèi)容。接著，幼兒觀看課件，完整欣賞故事《小熊的尾巴》，鞏固對(duì)故事的印象。最后，幼兒討論“小熊最喜歡自己的尾巴，你最喜歡自己身體的什么地方？為什么？”在討論的過(guò)程中，幼兒進(jìn)一步感知原來(lái)的自己才是最棒的。

　　本次活動(dòng)的選材比較具有教育價(jià)值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)。但是，在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，課堂時(shí)間的控制把握的不是很好，語(yǔ)言的組織上不夠精煉，還需要在日后的教學(xué)活動(dòng)中不斷改善、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

　　中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知理解故事內(nèi)容，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

　　2.體會(huì)小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷，感受故事的童趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、電腦、電視機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小熊的尾巴

　　師：看，這是這什么？誰(shuí)來(lái)猜猜？這條尾巴怎么樣？會(huì)是誰(shuí)的呢？

　　小結(jié)：哇，原來(lái)是小熊的尾巴，小熊的`尾巴又短又小，緊緊地長(zhǎng)在屁股上，真可愛(ài)呀！

　　師：看看小熊在干什么？

　　小結(jié)：原來(lái)小熊可以翻跟頭、骨碌碌的打滾、還能倒立呢，好靈活呀！

　　三、動(dòng)物們的尾巴

　　①看見(jiàn)狐貍——學(xué)說(shuō)：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

　　1.師：有一天，小熊出門去玩，看，他遇到了狐貍，狐貍在干什么？小結(jié)：狐貍在用毛絨絨的大尾巴掃地，好棒呀，小熊看了真羨慕，它再看看自己短短的尾巴，它會(huì)怎么想？

　　2.師：到底小熊會(huì)怎么想呢？我們來(lái)仔細(xì)聽聽。錄音：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。小熊在想什么？哦，原來(lái)小熊也想要狐貍那樣的大尾巴。

　�、谟鲆�(jiàn)小豬——學(xué)說(shuō)：要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。

　　1.師：小熊繼續(xù)往前走，看見(jiàn)了誰(shuí)（小豬）小豬在干什么？

　　小結(jié)：呀，小豬的尾巴還能玩游戲呢，有趣吧？小熊看了看自己短短的尾巴，這次又會(huì)怎樣想？

　　2.師：小熊想要是我有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴就能玩游戲了。

　�、塾鲆�(jiàn)松鼠和小蛇

　　1.師：小熊走呀走，又看到了誰(shuí)？他們?cè)谟梦舶妥鍪裁�？那小熊這次又會(huì)怎么想呢？幼兒說(shuō)（要是我有松鼠/小蛇一樣的尾巴就可。。）

　　四、變尾巴，做尾巴操

　　1.師：一路上，小熊看到了狐貍在用尾巴掃地，小豬在用尾巴玩游戲，松鼠在用尾巴玩球，蛇在用尾巴拎著包，小熊看到朋友們的尾巴好羨慕啊。它好想？他也想有這樣的尾巴，有什么辦法呢？誰(shuí)來(lái)幫他出出主意。

　　2.師：你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計(jì)，做尾巴操，做什么？（尾巴操）

　　想知道尾巴操怎么做嗎？看仔細(xì)咯！

　　3.播放音樂(lè)，教師示范一遍尾巴操：尾巴搖一搖，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。

　　4.師：尾巴操是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)）

　　5.師：誒，尾巴操有用嗎？看看他長(zhǎng)出了誰(shuí)的尾巴？這下小熊可高興啦！小熊還想長(zhǎng)誰(shuí)的尾巴？你們?cè)敢鈦?lái)幫助他嗎？那我們一起來(lái)做尾巴操。

　　6.播放音樂(lè)，師幼一起做尾巴操：尾巴搖一搖，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。

　　7.師：現(xiàn)在，小熊的尾巴是什么樣的呢？哇，長(zhǎng)出了尾巴，成功了嗎？

　　五、長(zhǎng)出尾巴后的有趣

　　師：小熊的尾巴長(zhǎng)出來(lái)了，他會(huì)做些什么呢？我們一起來(lái)看看吧！

　�。ㄞD(zhuǎn)個(gè)圈甩尾巴，扭著屁股晃著尾巴去散步，抱抱尾巴真暖和。）

　　小結(jié)：小熊終于長(zhǎng)出了和朋友們一樣的尾巴，它好開心呀！

　　六、長(zhǎng)尾巴的煩惱

　　1.師：可是過(guò)了不久，小熊怎么了？為什么不開心？我們來(lái)看看，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)原因了？（同時(shí)出示三張圖片，幼兒說(shuō)）

　　小結(jié)：是呀，尾巴太長(zhǎng)了，洗澡放不下，不方便；尾巴太長(zhǎng)了，睡覺(jué)有點(diǎn)擠，不方便；尾巴太長(zhǎng)了，出門被門夾，不方便。

　　2.師：你們說(shuō)，這個(gè)時(shí)候小熊還想要這么長(zhǎng)的尾巴嗎？

　　七、恢復(fù)自己的尾巴

　　1.師：他好想要回自己的尾巴，怎么辦呢？剛才尾巴是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？（做長(zhǎng)尾巴操）現(xiàn)在我們也來(lái)做尾巴操，讓它變回去好不好？現(xiàn)在尾巴還能長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)嗎？不能了，要縮縮縮，我們一來(lái)試試。

　　2.播放音樂(lè)，師幼一起做尾巴操：尾巴搖一搖，尾巴縮縮縮。（2X2，做兩遍）

　　3.師：看看尾巴怎么啦？成功啦！小熊的尾巴終于回到了原樣，現(xiàn)在他又可以翻跟頭，打滾，倒立啦，好開心呀！小熊說(shuō)：“我最喜歡自己的尾巴了�！�

　　八、完整欣賞

　　師：這個(gè)故事好聽嗎？故事名字啊就叫《小熊的尾巴》，我們一起再來(lái)聽聽吧！

　　九、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　師：小熊最喜歡自己的尾巴，那你最喜歡自己身體的哪個(gè)地方呢？哪個(gè)寶貝呢？為什么？是呀，我們身上有好多寶貝呢，可要好好愛(ài)護(hù)呢�？磥�(lái)大家都想說(shuō)，那我們等會(huì)休息的時(shí)候再和好朋友說(shuō)說(shuō)吧，輕輕起立，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

　　中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解小熊及其它幾種小動(dòng)物尾巴的外形和功能，能用“要是...就...”表達(dá)小熊想要尾巴的心理過(guò)程。

　　2.理解體會(huì)小熊的心理變化，知道原來(lái)的自己是最棒的。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解小熊及其它幾種小動(dòng)物尾巴的外形和功能，學(xué)說(shuō)“要是...就...”

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解體會(huì)小熊的心理變化，知道原來(lái)的自己是最棒的

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜猜尾巴

　　師：我們一起來(lái)看一看，猜一猜，這是誰(shuí)的尾巴？這個(gè)尾巴是什么樣的��？那小熊喜不喜歡自己的尾巴啊，你從哪里看出來(lái)的？

　　二、欣賞學(xué)習(xí)

　　1.感受快樂(lè)。

　　小熊有一條又短又小的尾巴，做什么事情都很方便�？葱⌒茉诟墒裁�？

　　它能倒立、翻跟斗、還能骨碌碌地打滾呢。小熊能···（引導(dǎo)幼兒跟說(shuō)），小熊可真靈活，什么動(dòng)作都難不倒他，媽媽看見(jiàn)了覺(jué)得小熊本領(lǐng)真大，夸它做的.好你看，它在——（鼓掌的動(dòng)作。）（我們也鼓鼓掌，小熊真厲害。）

　　2.感受羨慕

　　觀察圖片，描述動(dòng)物尾巴的外形和用處。猜測(cè)小熊心情，播放課件后學(xué)說(shuō)。

　�。�1）遇到狐貍

　　師：有一天，小熊出去玩，遇見(jiàn)了——（留白：小狐貍）。狐貍在干什么？用什么樣的尾巴掃地��？

　�。�2）遇到小豬

　　師：小熊往前走，看見(jiàn)了——（留白：小豬）。小豬在干什么？?jī)芍恍∝i在拔河，看看他們的尾巴是什么樣的啊？哎喲，哎呦，用力拔，這可真好玩��！那小熊會(huì)怎么想呢？師：小熊看見(jiàn)兩只小豬開心的玩著拔河游戲，心里想要是我有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴就能用它拔河了，小熊怎么想的�。空l(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)。可是小熊只有短短小小的尾巴，玩不了拔河游戲。

　　（3）遇到松鼠和蛇

　　師：小熊走呀走，又看到了誰(shuí)？他們有怎樣的尾巴？在用尾巴干什么？請(qǐng)和你的旁邊的小朋友，兩個(gè)兩個(gè)的說(shuō)一說(shuō)。（指導(dǎo)是將問(wèn)題細(xì)化，面向全體，有著重點(diǎn)）都說(shuō)好了么？誰(shuí)想來(lái)和大家一起說(shuō)說(shuō)？

　　師：那這時(shí)小熊會(huì)怎么想呢？（引導(dǎo)幼兒用要是·····就能····）小熊想：要是我也有大大的尾巴，就能用它玩皮球和拎包了。

　　3.長(zhǎng)新尾巴

　　（1）做魔法操

　　師：小熊看到動(dòng)物朋友各種各樣的尾巴，心里真羨慕。它多想要和它們一樣的尾巴呀。怎么辦呢？小熊覺(jué)得你們的辦法都很好，到底先試試哪個(gè)方法呢？這時(shí)飛來(lái)了一個(gè)小精靈，“小熊，我這有個(gè)魔法操，做了你就能長(zhǎng)出長(zhǎng)尾巴�！闭f(shuō)完精靈就做起了魔法操。

　　教師表演魔法操（尾巴伸一伸，尾巴伸一伸。尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。尾巴大大大，尾巴大大大。）

　　師：魔法操怎么做的？短尾巴的小熊們我們一起跟著小精靈來(lái)做一做魔法操，長(zhǎng)出長(zhǎng)尾巴吧。

　　師幼共同做魔法操：魔法操真有用，瞧，小熊長(zhǎng)出了（什么樣的尾巴）————狐貍的毛茸茸的尾巴和松鼠的大大的尾巴（讓幼兒說(shuō)�。�

　　中班語(yǔ)言《小熊的尾巴》教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《小熊的尾巴》是一本充滿著濃濃童趣的小書，書中的小熊憨態(tài)可掬，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將此內(nèi)容做成帶動(dòng)畫的課件，讓孩子在輕松、愉悅的氣氛里大膽想象，積極表達(dá)，同時(shí)又豐富了他們的情感體驗(yàn)，在潛移默化中讓孩子們懂得：做自己才是最好的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在活動(dòng)中通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

　　2、體會(huì)小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己尾巴的情感經(jīng)歷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《小熊的尾巴》多媒體課件

　　2、皺紋紙編的小尾巴與幼兒人數(shù)相等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放課件（一），引導(dǎo)幼兒觀察：

　　（1）師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，你們看看是誰(shuí)？（小熊）

　　（2）師：我們一起來(lái)和小熊打個(gè)招呼。（小熊你好）

　�。�3）師：這只小熊真可愛(ài)，它長(zhǎng)的什么樣子？

　　教師引導(dǎo)幼兒充分地描述小熊的外形，并在幼兒描述結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)（如：小熊長(zhǎng)著圓圓的、大大的腦袋，全身毛茸茸、胖乎乎的，尾巴圓圓短短的、很小等）

　　2、播放課件（二）引導(dǎo)幼兒觀察：

　　師：這只小熊有很多本領(lǐng)，它會(huì)干什么呢？（小熊會(huì)打滾、倒立、翻跟斗）

　　3、播放課件（三）引導(dǎo)幼兒觀察：

　　師：一天，小熊看到草地上有許多小伙伴在做游戲，它們是誰(shuí)？（小豬、狐貍、蛇、小松鼠）在干什么？（原來(lái)在用尾巴做游戲）

　　（1）教師充分引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講述，并用身勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物尾巴會(huì)拍球、掃地、拉勾、拎包等。（幼兒講到哪只小動(dòng)物，就將課件單獨(dú)放大，讓幼兒仔細(xì)觀察并講述）

　　師：小朋友，我們學(xué)學(xué)小豬做游戲的方法。（引導(dǎo)幼兒兩兩組合，手放到屁股后面與同伴拉勾，邊做邊說(shuō)：“拉拉勾，拉拉勾，我們都是好朋友！”游戲可進(jìn)行1—2遍）

　　師：蛇的尾巴能干什么？（拎包）拎了幾個(gè)包？（2個(gè)）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，想想看，蛇還會(huì)怎么拎包呢？師：狐貍的尾巴在干什么？（掃地）我們一起來(lái)做一做，引導(dǎo)幼兒邊用手臂掃地的動(dòng)作邊說(shuō)：“掃一掃，掃一掃，掃的真干凈�！�

　　師：小松鼠的尾巴在干什么？（顛球）我們也來(lái)玩一玩，引導(dǎo)幼兒講雙臂放在身后，學(xué)顛球的動(dòng)作。

　�。�2）教師小結(jié)四種動(dòng)物玩的尾巴游戲。

　　4、播放課件（四）

　　師：看到小伙伴的尾巴這么好玩，小熊回頭看看自己的尾巴，有短又小，什么也干不了！

　　5.播放課件（五）

　　師：小熊想讓自己的尾巴也變長(zhǎng)、變大，你們一起幫小熊想想辦法吧！

　　教師小結(jié)小朋友的辦法，引出尾巴操，師幼一起做尾巴操。（在這個(gè)環(huán)節(jié)教師重點(diǎn)要充分引導(dǎo)幼兒感受小熊每長(zhǎng)一次尾巴時(shí)喜悅的心情。）

　　6、播放課件（六）

　　師：小熊在玩自己的長(zhǎng)尾巴，它是怎么玩的`？（抱一抱、晃著走、甩著玩。）心情怎么樣？（開心快活極了。）

　　7、播放課件（七）

　　師：可是長(zhǎng)尾巴給小熊的生活帶來(lái)了很多的不方便，你們猜猜是什么麻煩？（教師引導(dǎo)充分想象，重點(diǎn)嘗試學(xué)說(shuō)完整的話。）

　　8、逐一播放課件（八），讓每幅課件停留三至五秒：