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大班參訪活動:《服裝加工廠》教案設計
一、設計初衷
在“秋天多美麗”的主題活動中，幼兒設計了許多漂亮的秋裝。
當我問孩子們：“服裝是如何制作的？”孩子們回答不出，但又非常感興趣。靈昆也是生產服裝的一個小基地，有很多家長都自辦服裝r，何不利用家長資源帶孩子們參觀服裝廠呢？在讓孩子獲得服裝制作知識的同時，也讓孩子懂得尊敬勞動人民，珍惜勞動成果。
二、活動目標
1.通過實地參觀，讓幼兒初步了解服裝的制作和生產程序
2 引導幼兒尊重勞動。
三、客座教師：
四、活動對象：
五、活動準備
1、聯(lián)系一家服裝廠。
2、準備車輛
六、活動過程
(一) 教師交代活動目的及注意事項。
師：小朋友，這個星期我們認識了許多秋天的服裝，你們知道服裝是怎樣做出來的嗎？今天老師帶你們去服裝廠里看看服裝的制作過程好嗎？出去時應注意什么呢？
幼：注意安全；講禮貌……教：對，我們出去時除了講禮貌，還要注意安全，特別是進入車間時不可亂動東西，要跟好隊伍并在指定地點觀看。
(二)了解幼兒對服裝制作的理解情況。
1、徐：現(xiàn)在你們來的是什么地方？是干什么的？
幼：服裝廠，是做衣服的。隹知道我們身上穿的衣服是怎樣做出來的，要用到哪些盂具或機器？
幼：做衣服要把布先剪好，再用縫紉機縫好；做衣服需要盡子量身高，才能知道做多大的衣服；做衣服也需要畫畫，要把衣服的樣子畫好再做……許：小朋友說對了一部分，要做好一件衣服是需要很多工序和注意事項的。今天叔叔就帶你們參觀一下我們的服裝廠，向以們介紹一下衣服到底是怎樣做出來的，需要哪些工具。
�。ㄈ�)；參觀服裝廠（按照制作流程參觀）
1. 裁剪室。
(1）看樣間
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幼：一塊一塊的紙板；紙板的形狀都不一樣……
�、趲煟核鼈兊降资鞘裁矗惺裁从�？讓我們一起問問裁縫叔叔吧！
徐：這些是樣板，我們就是根據樣板用布料剪出布塊進行縫紉。（介紹各種樣板的名稱）
(2)看裁
�、� 徐：這是裁剪用的剪刀，跟你們用的剪刀一樣嗎？拿一拿有什么感覺？
幼：比我們平時用的剪刀大多了，好重呀。
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徐：先將樣板放在多層的布料上沿著樣板剪下（客座教師操作)，這樣就能剪出標準的布料了，而且還可以一次剪出好幾層，這就是樣板的好處。
�、塾祝菏迨�，我們能試試嗎？
徐：因為這些專用的剪刀，要得到很好的保護才能剪出好布料，而且，你們還小，用大剪刀太危險，今天有老師和叔叔在，你們可以嘗試丁下，平時小朋友可不能隨便使用大剪刀。(幼兒嘗試）
�、苄欤簢L試后，你們有什么感覺？
幼：布太多了剪不下；好難，我沒力氣……徐：等你們長大了，力氣大了就剪得動了
2、參觀縫紉室。
(1)幼：布料剪好之后接下來該干什么了？
徐：下一步就是進行裁縫了皇
(2)請幼兒觀察裁縫情況。
徐：在裁縫過程中需要非常細心、仔細，這樣才能保證裁縫的精致性和工作人員的安復。
3、參觀剪線
徐：你們看，一條褲子做好了，接下來要做什么？
幼：要燙褲
徐：不，先要把褲子上的線頭剪干凈，我們一起看看阿姨是怎樣剪線頭的。教師帶領幼兒有序地觀看工人剪線
4、參觀包裝室
(1)徐：這是包裝室，等裁剪、縫紉、剪線的程序完成后，我們的衣服或褲子也就做好了，最后要進行包裝。你們愿意幫助叔叔、阿姨們一起包裝嗎？(介紹包裝方法和注意事項）
(2)幼兒學包裝。
(3)談談包裝的感往幼：我還沒弄好，袋子太小了；我裝了一條，很難鋪平j我．手都弄酸了也放不進去……
�。ㄋ模┬〗Y。
師：我們穿在身上的衣服、褲子要經過這么多的疋序才完成，多不容易！所以，要愛惜自己的衣物。最后謝謝叔叔讓我們學到了這么多的本領。(.相互道別）
七、活動成效
本次活動對孩子及老師來說都受益匪淺。孩子們一進車間，就被工作情景深深地吸引住了。“老師，這是什么？”“老嘰庵這么大一塊布是干什么用的？"“老師，這條褲子是怎樣做出的？”孩子們提出的一連串的問題，特別是有些專業(yè)性的問題，我們也無法解答，只能請客座教師講解。從裁剪到縫紉，從整到包裝，孩子們看得眼花繚亂，還不時發(fā)出這樣的感嘆：“原來我們穿的衣服和褲子就是這樣做出來的！"在這次活動中，孩服裝的制作產生了濃厚的興趣，更加尊重服裝工人的勞動了。
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