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大班活動了解超市教案設(shè)計(通用11篇)
作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的大班活動了解超市教案設(shè)計,希望對大家有所幫助。
大班活動了解超市教案設(shè)計 篇1
【活動目標】
1.了解超市的功能與特點,知道超市能給人們的生活帶來方便,感受超市購物的樂趣。
2.能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹超市的特點和超市的食品。
3.掌握在超市購物時應(yīng)遵守的文明規(guī)則。
【活動準備】
1.教師提前與超市聯(lián)系,爭取參觀活動能夠得到超市的支持,外出活動,對幼兒進行安全教育。
2.每位幼兒從家里帶2元錢來幼兒園。
【活動過程】
1.參觀、購物前教師幫助幼兒了解參觀內(nèi)容和參觀要求。
--提問:今天,我們要去超市參觀,請大家說說在參觀過程中要注意什么?
(幼兒自由發(fā)言)
--調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,提問:你去過超市嗎?超市是什么地方啊?那里有些什么啊?
選購商品時要注意些什么啊?
--小結(jié):在參觀過程中,大家要注意安全,聽從指揮。超市是公共場所,是購物的`地方,不能亂動貨架上的東西。
2.參觀超市:(幼兒在教室的帶領(lǐng)下,分成若干小組參觀超市,教師隨時解答幼兒的提問)
--觀察超市貨物的擺放,有什么樣的規(guī)律。
--觀察超市收款的過程,比較和商店購物時有什么不同,了解超市購物的流程。
--幼兒自由參觀,教師巡回觀察,提醒幼兒不打擾別人購物,不亂動?xùn)|西。
3.超市購物。
--幼兒選擇商品,自行思考、解決遇到問題。
--交費購物。
4.參觀、購物后的評論。
--引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程,重點培養(yǎng)
和提高幼兒觀察后的歸納、表達能力,教師注意總結(jié)和引導(dǎo)。
--討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你喜歡在超市購物嗎?為什么?
5.教師小結(jié)
參觀超市的過程,歸納超市的特點以及超市購物的注意事項,幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利,所以越多的人喜歡在超市購物了。
活動建議與提示:
1.活動后可以開展創(chuàng)造性游戲:娃娃超市。
2.請家長帶孩子一起去超市購物,感受超市為人們生活帶來便利,感受超市購物的樂趣。
大班活動了解超市教案設(shè)計 篇2
活動目標:
1、 體驗數(shù)學(xué)操作的樂趣。
2、 操作活動中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
3、 學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。
4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備:
38個塑料盤(紅、黃、白),三種積木,紅、黃、白卡片各一張,小狗頭飾一個
活動過程:
1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的興趣
師(帶上小狗頭飾):你們看我是誰?(學(xué)小狗叫)
師:我是狗媽媽,你們做我的小狗寶寶好嗎?
師:寶寶們想去超市買東西吃啊?
2、認識紅、黃、白三種顏色,并介紹活動規(guī)則
師:寶寶們看,這是餅干,這是包子,這是糖,仔細聽媽媽的話,待會兒不要拿錯東西。
師:每個寶寶的椅子下面都有一個盤子,輕輕地把它們拿出來。
拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來,紅盤子的寶寶每人買5顆糖;
拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來,黃盤子的`寶寶每人買2個包子;
拿白盤子的寶寶把盤子舉起來,白盤子的寶寶每人買4塊餅干。
寶寶們記住了嗎?
師:紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么?買多少?跟媽媽說:我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)
師示范一次
3、 操作
現(xiàn)在我們要去超市了,到了超市啊,寶寶們不能擁擠,不能搶東西,否則把超市里弄的亂七八糟的,超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了,記住了嗎?好,我們?nèi)コ邪伞?/p>
幼兒操作教師指導(dǎo)
4、 檢查
師:寶寶們都買好點心了嗎?
師:紅盤子的寶寶,你們買了什么啊?買了多少?
跟媽媽一起說:我拿紅盤子買了5顆糖。
(黃、白同)
師:好,吃完點心,我們把盤子放好吧,紅盤子放在紅色卡片這里,黃盤子放在黃色卡片這里,白盤子放在白色卡片這里。
師:我們一起出去做游戲吧。
大班活動了解超市教案設(shè)計 篇3
活動設(shè)計背景
大班的孩子馬上面臨著升入小學(xué),脫離保育的過程,對于生活的獨立性有了更高的要求,為了滿足這樣的要求,在大班階段就要對孩子的獨立性等方面加以強化,這節(jié)社會課就是為了能夠讓孩子在以后的買賣交易更順利而設(shè)計的。
活動目標
1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。
2、通過參觀、購物等活動,引導(dǎo)幼兒了解超市的作用,從中感受超市給人們生活帶來的方便。
3、可以了解超市購物的基本流程。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學(xué)重點、難點
活動重點:活動之前可以按照自己需要的`物品列好清單
活動難點:引導(dǎo)孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購
活動準備
在活動室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆,活動過程中用到的錢幣,袋子.超市購物籃,音樂光盤
活動過程
活動引入:小朋友們大家都去過超市嗎?今天我們來上一節(jié)課,名字就叫逛超市。
活動開始:
1、大家一起討論平時都是如何逛超市的?
2、教師引導(dǎo)小朋友選擇紙筆列出購物清單(不會的字用拼音代替)
3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市
4、購物結(jié)束,請小朋友說說自己是怎么購物的
教師小結(jié):超市給我們的生活帶來了方便,我們在購物時要根據(jù)自己的需要,按照自己列的清單進行購買,這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。
教學(xué)反思
活動過程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進行購買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比,歸納總結(jié)出如何又好又快的購物,對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。
大班活動了解超市教案設(shè)計 篇4
設(shè)計背景
學(xué)前時期,兒童身心的發(fā)展,已經(jīng)有可能從事一些簡單的力所能及的事情。通過這些勞動活動,使兒童理解勞動的社會意義,使兒童初步掌握最簡單的勞動的技能和技巧,使兒童養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。
活動目標
1、提高孩子社交能力;
2、加深對數(shù)字的認知;
3、讓孩子懂得有勞才有得,多勞才多得。
重點難點
教學(xué)重點:讓孩子知道多勞就會多得。
教學(xué)難點:運用卡紙代金券進行加減法的學(xué)習(xí)。
活動準備
要準備活動所需的道具:桌子、各種水果或零食、小籃子、卡紙做的數(shù)字代金券、抹布等等。
活動過程
老師先把各種水果和零食放在籃子里,擺放在桌面,桌子上粘貼有XX超市字樣,開始老師先給每個小朋友分發(fā)一張寫有2元的卡紙,小朋友可以用這兩元錢到超市去購買自己愛吃的東西。錢花完了,就可以到勞動區(qū)去工作,比如擦桌子呀、擦椅子呀等,每擦干凈一個物品就能得到兩元錢的酬勞,多勞多得。超市的東西有一元到十元的,小朋友可以根據(jù)自己的能力來進行購買。在這里,老師的角色就是銷售員,當(dāng)有小朋友走過來,老師會問你要買點什么?然后就有一個對話交流,還有就是錢卡的找給(這里面就能進行一個數(shù)學(xué)的教學(xué));顒哟蟾胚M行二十分鐘就結(jié)束了,有的小朋友的勞動酬勞還有剩,那么老師就給登記好來,等到下一次的活動時繼續(xù)用。這個活動孩子都很喜歡并積極參加,通過活動,讓孩子們提高了對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
教學(xué)反思
通過幼兒與老師之間的.買賣活動,增進了老師與幼兒之間以及幼兒與幼兒之間的互動、感情、交流;通過購買、找贖,讓幼兒懂得了數(shù)的加減。讓孩子們適當(dāng)?shù)淖鳇c力所能及的活,使他們從小懂得所有的收獲都得靠自己的辛勤勞動才能夠得到。
如果下次還上這節(jié)活動課的話,我想把這個小小超市擴大到有電影院、有美容美發(fā)店等。這樣一來能增加了孩子們活動的項目及色彩,二來能擴大孩子們的勞動范圍。
課后有老師建議就是,小小超市里的食品盡量用水果類就好,如果是糖和餅干及其它的零食,孩子吃了,無益健康。我覺得也應(yīng)該如此。
大班活動了解超市教案設(shè)計 篇5
教學(xué)目標
1、聽錄音,在老師的指導(dǎo)下讀準“超、市、和、魚、蝦、菜”6個生字的字音,并能在語言環(huán)境中正確認讀。
2、能跟著錄音或老師的范讀,字字過目地讀課文,在此基礎(chǔ)上,能獨立或半獨立地朗讀課文。
3、復(fù)習(xí)筆畫“捺”,能正確地說出“個”和“木”的筆順,并能在老師的指導(dǎo)下進行描寫。
4、開展識字拓展活動,讓學(xué)生認一認物品包裝袋上的名稱。
重點和難點
1、在老師的指導(dǎo)下,能在課文的語言環(huán)境中正確認讀6個生字的字音。
2、能跟著錄音或老師的范讀,字字過目地朗讀課文,
教學(xué)準備
生字卡片、寫字本、錄音機、磁帶等
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)字詞,鞏固舊知
1、開火車讀詞語:小學(xué)生爸爸媽媽白玉蘭小區(qū)銀行醫(yī)院郵局
2、齊讀詞語
出示練習(xí):用所給的詞語完成填空。
小學(xué)生爸爸媽媽白玉蘭小區(qū)銀行醫(yī)院郵局
玲玲是個()。她家有三口人,有(),()還有她自己。他們住在(),生活可方便了。小區(qū)附近有()有()有()還有一個大超市。
3、師:誰能把這些詞語放入句中相應(yīng)的括號里,使句子讀通順?(點名完成填空)
4、(教師根據(jù)學(xué)生回答把卡片放入相應(yīng)的括號中)齊讀句子。
玲玲是個(小學(xué)生)。她家有三口人,有(爸爸),(媽媽)還有她自己。他們住在(白玉蘭小區(qū)),生活可方便了。小區(qū)附近有(銀行)有(醫(yī)院)有(郵局)還有一個大超市。
板書:超市(師邊板書邊說出該字的筆順)
5、學(xué)生字:“超”“市”
。1)讀詞語:超市
師:在讀這個詞語時,要注意把舌頭翹起來。
。2)交流:說說我們周圍有哪些超市?
過渡:有位小朋友和他的媽媽也來到了超市,他們買了些什么呢?就讓我們一起來學(xué)習(xí)第8課。
6師板書課題,學(xué)生看教師板書:8、上超市(生齊讀課題)
說明:
本課通過復(fù)習(xí),引出課題。目的在于為學(xué)生提供語言環(huán)境幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過的生字。
教師在板書課題時,應(yīng)有意識地滲透字的筆順規(guī)律。讓學(xué)生初步了解在寫字時應(yīng)按正確的筆順規(guī)則進寫。在讀“超市”這個詞語時,教師應(yīng)提醒學(xué)生讀準字音,注意把舌頭翹起來,滲透有關(guān)翹舌音的讀法,為后階段的拼音教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
二、聽錄音整體感知,學(xué)習(xí)生字
1、師:這位小朋友和媽媽在超市里買了哪些東西呢?我們一起來聽課文錄音,邊聽邊想:
出示填空:我和媽媽到超市買了()、()、()、()、還買了()。(點名回答)
2 、根據(jù)學(xué)生回答完成填空
我和媽媽到超市買了(魚)、(蝦)、(雞蛋)、(蔬菜)、還買了(水果)。
3、齊讀句子
說明:
對于剛?cè)雽W(xué)的孩子而言,還未養(yǎng)成靜心聽的習(xí)慣。故在課堂教學(xué)中我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課在整體感知課文內(nèi)容時,教師出示與文章內(nèi)容相關(guān)的填空,目的在于幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容,同時指向明確,告訴學(xué)生該認真聽什么,養(yǎng)成邊聽邊記的好習(xí)慣。
4 、學(xué)生字。
師:句子中紅色的字就是我們今天要認識的字寶寶。(和、魚、蝦、菜四字變紅)你認識哪些字?你是怎樣記住它的'?(點名交流)
。1)交流記字方法
例如:
生:我認識“魚”,這個“魚”就是一條魚的魚。
生:我認識“蝦”,這個“蝦”左面是個“蟲”右面是個“下”。(你說得真好,你不僅記住了這個字,還知道它是一個左右結(jié)構(gòu)的字。我們一起來給它編個,左蟲右下蝦蝦蝦)
生:我記住了“菜”,這個“菜”就是“菜場”的“菜”,我經(jīng)常和媽媽到菜場去買菜。
(你真了不起,在我們的周圍就是一個識字樂園,只要你留心觀察,用心記,就會認識許多字。)
師:誰能給“菜”找找朋友。
。2)讀生字
、偕错樞螨R讀生字。
、诮粨Q順序讀生字。
、圩觥拔艺f你舉”的游戲。(師讀字,生就舉起該字的生字卡片)
說明:
由于學(xué)生剛?cè)雽W(xué),識字不多,故識記生字的方法比較有限,也比較獨特,大多都是聯(lián)系生活或是記某一部件來記生字。作為教師,我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的識字氛圍,鼓勵學(xué)生用獨特的方法識記生字,用激勵性的言語,用生動活潑的形式激發(fā)學(xué)生識字的,同時正確引導(dǎo)學(xué)生能用更為正確易記的方法來記住生字,逐步提高學(xué)生獨立識記生字的能力。
三、朗讀課文,鞏固生字
1、師:生字放入課文中你還認識嗎?跟著錄音輕聲讀讀課文,注意讀到哪,指到哪。
2、跟著老師讀課文,試著讀正確。
3、試著自己輕聲讀課文。
4、多種形式朗讀全文
。1)指名讀。
。2)小組挑戰(zhàn)讀。
。3)做“滾雪球”讀課文的游戲。
。4)齊讀課文。
說明:
本環(huán)節(jié)利用多次朗讀課文,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)生字。
對于剛?cè)雽W(xué)不久的學(xué)生而言,讀一段話有點困難,故讓學(xué)生先聽錄音讀,目的在于聽清每個字的讀音,又請學(xué)生跟著老師讀,而后又提供學(xué)生自己嘗試讀文的機會,目的在于幫助學(xué)生能較正確的讀課文,最后采用多種朗讀的形式幫助學(xué)生讀好課文。在反復(fù)讀文的同時,生字也在不停地復(fù)現(xiàn),這也是在復(fù)習(xí)鞏固生字,一舉兩得。但要注意的是,在讀文時要求學(xué)生讀到哪指到哪,做到字字過目。這樣既能使學(xué)生再次接觸所學(xué)的字,同時在耳濡目染中也能幫助學(xué)生積累更多的字。
四、課后延伸,識字活動
1、交流:說說自己在超市里認識了哪些字?
師:生活中到處是識字的樂園。超市里,物品包裝袋上就有許多字。喜歡識字的小朋友請你們把它剪下來粘在我們的語文書上,并認一認上面的字。
2、小組合作交流。
五、指導(dǎo)寫字,描摩漢字
1、知識競答
。1)寫字時做到哪三個一?
。2)握筆時要做到什么?
。3)你能說出下列筆畫的名稱嗎?(ノヘㄧ—)
2、指導(dǎo)寫字:“個”“木”
。◣熢谔镒指裰袑憽皞”“木”,要求學(xué)生邊看邊想這兩個字是按什么樣的筆順規(guī)則來寫的?)
3、集體書空。
4、復(fù)習(xí)“手腕操”,開始描寫。
大班活動了解超市教案設(shè)計 篇6
一、活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。
2.讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。
3.通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
二、活動準備:
1.超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2.讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
三、活動過程觀察及調(diào)整:
1.教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?"2.師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進。
師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠,這次游戲時我們更要改正了,做個講禮貌、愛護玩具的'好孩子,好嗎?
3.幼兒自選主題,合作布置游戲場景。
4.引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。
5.幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6.結(jié)束游戲:
。1)組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
。2)讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識,培養(yǎng)了幼兒的情感,興趣。
不足之處:各別幼兒對各種物品了解不夠,出現(xiàn)分類錯誤。
在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,培養(yǎng)幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識。
大班活動了解超市教案設(shè)計 篇7
活動目標:
1、能將相同數(shù)量的物品歸放在一起,并用1——5的點卡進行匹配。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù),鞏固手口一致點數(shù)的能力。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的`關(guān)系。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備:
幼兒每人一個胸飾:點卡;貨物架三個;拖盤、食品盤各五個(上面帶有數(shù)字);吃的東西:餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。
活動過程:
1、電話鈴聲導(dǎo)入“叮鈴鈴,叮鈴鈴”
。1)師:喂,你好,你是誰?是小熊呀,哦,我知道了。
。2)對幼兒說:“剛才是小熊打來的電話,它要請我們小朋友到它家去作客。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)
。1)開汽車到小熊家去
師:小朋友現(xiàn)在我們開汽車到小熊家去吧!"屈,老師。教,案,網(wǎng)"到小熊家汽車要經(jīng)過5站路,讓我們一起來數(shù)數(shù)吧!一邊開一邊出示5以內(nèi)的點卡牌子,表示5個站頭。
。2)幫小熊整理超市
師:看,小熊家到了。我們一起來敲敲門。
幼:小熊我們來了。
小熊:小朋友,今天我請你們來幫我一個忙,我準備開一個水果超市,但水果剛剛運回來,還沒整理好呢,要請你們來幫我整理好嗎?
要求:水果送到相應(yīng)的柜臺上,水果背后的點卡與拖盤點子相同。
。1)幼兒分水果
3、游戲:
師:小熊說謝謝小朋友幫它整理好超市,它要和小朋友一起做一個游戲呢!
(1)相同的點卡做朋友
。2)排隊:紅旗處排隊,按1、2、3、4、5的順序排隊。
4、結(jié)束活動:
師:小熊今天超市開業(yè),它還要請我們小朋友一起去吃東西呢。
要求:去吃的時候要看好自己胸前的點卡是幾,然后到相應(yīng)的拖盤里去吃東西,吃時也要注意自己是幾的點卡就吃幾個東西。
活動反思:
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
大班活動了解超市教案設(shè)計 篇8
活動目標:
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算,會用算式列題。
2、通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的,而有些文具是今后才會用到的。
3、能大膽的發(fā)表自己的見解。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準備:
用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。
幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5~10)、每組一個塑料框
計算用的紙和筆。
有關(guān)“文具”的文字卡片若干。
活動過程:
一、超市買文具
1、教師:“再過不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級,上學(xué)時需要文具,今天,請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具!
2、每位小朋友從塑料框那那一份錢,請你用手中的錢去買文具,要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。
3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,并用算式列出所購買的文具式題。
4、請個別幼兒說說:我買了……文具,算題是……。
二、討論:哪些文具是一年級所必須準備的?
1、每組小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準備的。
2、小組成員之間相互討論,并能做出適當(dāng)調(diào)整。
鼓勵幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。
3、集體討論
請個別小組展示所購買的文具。
(1)請大家看看,哪些文具是一年級小學(xué)生必須準備的?說說你們的理由?
(2)幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。
(3)除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準備的?
(4)師生共同總結(jié)。
4、被排除的這些文具,在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?
課后反思:
1、重視對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和情感的.培養(yǎng)。
幼兒園的數(shù)學(xué)不象小學(xué)一定要掌握多少知識,最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的興趣,所以我們常?梢钥吹剑蠋煘槟骋粋數(shù)學(xué)活動準備了豐富多彩的材料,甚至?xí)Y(jié)合故事、情景進行數(shù)學(xué)活動。
2、將數(shù)學(xué)活動生活化。
生活中的數(shù)學(xué)比較零散,大班進行10以內(nèi)加減運算總會結(jié)合角色游戲。例如在數(shù)學(xué)活動“小兔文具小超市”的情境展開:小豬有一張一次性消費的9元券,它想去小兔超市買牙膏,店里有2元、3元、4元、5元等不同價格的牙膏,小豬想了想,買了2支4元的牙膏。
這時老師提問:“小豬券上的錢用完了嗎?你覺得怎樣買才更加合理?”
出現(xiàn)了3種不同的答案:
1、券上還剩1元錢,小豬這樣買就浪費了。
2、小豬應(yīng)該買2支4元的和1支1元的牙膏,這樣正好是9元。
3、買1支4元和1支5元。
3、讓幼兒與材料互動。
給幼兒提供豐富的操作材料,讓幼兒是在與材料的相互作用的過程中獲得有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗的。例如,在進行10以內(nèi)的數(shù)的組成時,都是通過動手操作獲得數(shù)的組成,經(jīng)過老師的點撥掌握10以內(nèi)數(shù)的組成。
大班活動了解超市教案設(shè)計 篇9
教學(xué)目標:
1、知道超市購物的一般程序和常識。
2、能評判有關(guān)行為,學(xué)會文明購物,欣賞并愿意表現(xiàn)出文明的行為。
3、知道購物要根據(jù)需要進行,在活動中能嘗試著自主購物。
教學(xué)重點:
1、學(xué)習(xí)超市購物時的一些常識。
2、學(xué)會文明購物。
學(xué)生分析:
1、低年級的小朋友都有在大人的陪同下到超市購物的經(jīng)歷,知道一些購物的`常識。
2、小朋友們上超市購物一般較隨心所欲,以自我為中心,沒有計劃性,但他們都有自己獨立購物的愿望。
教學(xué):
1、聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在身臨其境中進行充分的體驗和感受。
2、采用多種交流方式,讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí),相互促進。
教學(xué)準備:
1、課前發(fā)好《告家長書》,要求家長協(xié)助孩子填好課本第20頁的“小調(diào)查”。
2、學(xué)生準備好10元購物經(jīng)費,在家長陪同下到附近超市自主購物一次。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)氛圍,回顧購物活動。
二、觀看錄像,認識超市的布局。
小朋友們,你們昨天都到哪里去購物了?下面讓我們一起去看看超市購物時的情景:
播放超市購物的錄像。
三、學(xué)習(xí)超市購物的基本程序和常識。
1、你在超市里是怎樣購物的,能把經(jīng)過說一說嗎?
2、昨天你買了那么多東西,能給大家看看嗎?
小朋友們向大家展示自己購買的商品。
小結(jié):看來小朋友們都根據(jù)自己的需要購買了商品,真是能干。
3、下面就請四人小組互相交流,看看自己買了哪些東西?你平時上超市購物,會碰到哪些問題呢?
例如:超市這么大,東西這么多,找不到要想買的東西。
同類商品太多,不知挑選哪一樣好。
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4、觀看超市分類錄像。
5、超市購物有許多小常識,李老師把它們編成了一段,幫助小朋友記住它。出示童謠,師生共念。
商品多,擺放齊,
自己選,自己拿。
看清價,記心里,
排好隊,把賬算。
文明購物要做到,
少先隊員莫忘記。
四、學(xué)習(xí)文明購物。
1、說說在超市看到的不文明現(xiàn)象。
李老師挺愛逛超市,但有時會在超市里看見這幾種情況:
出示照片,請小朋友們仔細看,說說你的想法。
小結(jié):亂放商品給超市帶來了很大的麻煩,因為顧客的亂放,大型超市不得不專門派幾個員工整理這些,我們來聽聽他們是怎么說的。(播放錄像)
2、你以前在購物時,有沒有把不想要的物品送回原先的地方?你今后知道該怎么做了嗎?
3、看來超市購物也要講文明。出示一位小顧客在超市哭鬧的圖片,學(xué)生評議。
4、師生共演小品,老師表演插隊,學(xué)生評議。
五、回顧總結(jié),暢談收獲。
1、今天上超市,你有什么收獲嗎?
2、師生共唱《小鬼當(dāng)家》。
六、延伸。
自主到超市購物一次,請爸爸媽媽評一評今天上超市的成績。
課后:
依據(jù)的特點和教材的特色,本著“以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念,我從以下幾個方面來落實本課的。
大班活動了解超市教案設(shè)計 篇10
活動設(shè)計背景
我們班上的小朋友大部分是邊遠農(nóng)村的孩子,沒有見過大超市,更加沒有去逛過超市,對于大型超市的認識還不清楚。
活動目標
1、了解大型超市。
2、知道在大型超市里該如何購物。
3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)的重點就是讓小朋友了解超市的布局,購物的流程。
教學(xué)的難點就是讓小朋友說出想要買的東西,并能獨立完成在超市購物的過程。
活動準備
主要是要設(shè)計一個區(qū)角,布置一個像超市一樣的地方,并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西,最后在出口設(shè)置一個收銀臺。
活動過程
1、先以聊天的形式進入,問一問小朋友哪些去逛過大超市的,說說在大超市里都看到了什么。
2、小朋友們看老師也開了一個超市,你們看看,然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。
3、讓小朋友來老師的超市購物,想好要買什么,買的東西應(yīng)該在哪個區(qū)才能買到,如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問,大膽的說出自己的想法。最后在出口的時候一起付款。
4、讓小朋友分組自由的在超市購物,小朋友之間相互交流。
5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。
教學(xué)反思
對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境,更好地與幼兒進行有效回應(yīng)與推動,彌補了集體教學(xué)活動的缺陷,給更多孩子富有個性的發(fā)展,對幼兒來說,這一開放自主的'活動形式,促進幼兒自主性的發(fā)展,提高幼兒參與活動的獨立性和主動性,也使幼兒與他人的合作交往能力得到進一步的發(fā)展。
幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣,但是幼兒的隨意性比較強,教師缺乏必要的指導(dǎo)。
老師在孩子擺弄的過程中急于指導(dǎo),讓孩子自主探索的機會悄然流失。
在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表達表現(xiàn)的能力,提供機會和條件,充分展示自己。
延伸活動范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。
于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結(jié)經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,以便吸引幼兒,使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識,促進幼兒的發(fā)展,達到教育目的。
大班活動了解超市教案設(shè)計 篇11
設(shè)計意圖
《綱要》中明確指出:“幼兒園應(yīng)與社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件!鄙鐓^(qū)是幼兒生活中接觸到的一個重要環(huán)境。社區(qū)環(huán)境本身就是一部教材,蘊含著豐富的教育資源。社區(qū)中的圖書室、活動中心、醫(yī)院、超市及各種公共設(shè)施都是學(xué)前兒童社會教育的資源。
超市與我們的生活息息相關(guān),對于幼兒來說逛超市也有了一些生活經(jīng)驗,現(xiàn)在很多幼兒家長都會有意識的鍛煉孩子們的獨立性,比如說自己去超市東西之類的。
因此,我設(shè)計本次活動,讓幼兒在逛超市的過程中激發(fā)幼兒參與社會生活的愿望和興趣。
幼兒傾聽其他小朋友講述購物經(jīng)歷和講述自己的購物經(jīng)歷。讓幼兒既樂意學(xué)會分享,提高生活情趣,體會生活的美好。幼兒自己逛超市可以培養(yǎng)幼兒的獨立自主,而且安全也能得到保障。
活動目標
1.了解超市物品陳列及購物方法,懂得超市購物的基本流程。
2.樂意在購物過程中體驗選擇和交流的快樂。
3.逛超市時能與同伴分工合作,能采取合理的行為方式文明購物。
重點難點重點:了解超市購物的整個流程,文明購物。
難點:引導(dǎo)孩子分工合作,有組織有計劃地協(xié)調(diào)按照小組清單上的物品進行采購。
活動準備
各種日用品紙制品、各種水果、購物籃、紙筆、購物用的錢
活動過程
1.情景導(dǎo)入
老師今天開了一家“超市”,邀請小朋友們來買東西,請小朋友們來當(dāng)小顧客和小營業(yè)員。按人數(shù)把幼兒分為三組,一組當(dāng)營業(yè)員,另外兩組當(dāng)小顧客。最后展示貨架,讓幼兒感受商品種類的豐富性。
2.參觀超市
老師帶領(lǐng)小顧客進入超市,仔細觀察并感受商品貨架豐富種類。
3.討論交流,超市購物的程序,鼓勵幼兒做文明購物
引導(dǎo)孩子先想好要在超市里買什么東西,應(yīng)該怎樣合作購買不同的商品,互相討論挑選合適心儀的產(chǎn)品。老師提出要求,要在適當(dāng)?shù)腻X里買最實惠的,性價比最高的商品。先看好商品的價格,覺得價錢合適再買。買東西的時候仔細挑選對比,選完后一組一組分別排隊到收銀臺結(jié)賬。
4.分組購物
1)第一組小顧客購買日用品區(qū)的抽紙。第二組小顧客購買生鮮區(qū)購買蘋果。各小組內(nèi)分工好誰拿錢,誰負責(zé)拿籃子,再一起討論選擇商品。再按照一組一組的順序到材料區(qū)拿錢和購物籃進入超市購買。
2)第一組小顧客走到日用品區(qū)采買,看見了種類豐富的紙制品。小顧客們進行討論要買的商品,首先去買抽紙,抽紙價格多樣,種類豐富的供小顧客選擇。第一組小顧客對比后選擇了大家喜歡,價錢最劃算一款潔柔抽紙。挑選的原則是價錢合適,不會超過預(yù)算的商品。
3)第二組小顧客也各自分配好了各自的職責(zé)。來到生鮮區(qū)挑選蘋果時,一起熱烈討論該買紅蘋果還是青蘋果;買大蘋果還是小蘋果;買粉蘋果還是脆蘋果。最后選擇買大紅蘋果,也選擇了最為劃算的紅富士蘋果。挑選的原則是既要口感好,也要性價比高要新鮮。
4)引導(dǎo)結(jié)賬:引導(dǎo)幼兒把購物籃里的`商品都拿出來給小收銀員結(jié)賬,小收銀員首先讓顧客按照順序排隊買單,然后認真負責(zé)的計算每個商品的單價及總價,最后負責(zé)裝袋找零。
5)回憶流程,以及買賣行為:老師來問今天小朋友們都在超市里買了些什么東西呀?買到了小組覺得合適的的商品?讓小朋友來互相討論回答老師提出的問題。然后展示并講述小組合作購買的商品,體驗到了購物的快樂,討論交流,各自講述在超市購物時的分工合作。還有在逛超市時大家是怎么排隊和付款的經(jīng)歷,最后買到了小組都滿意的商品,大家都很開心。
5.活動結(jié)束
現(xiàn)在老師問你們買東西時是不是要輕拿物品?選好物品不需要了要放回原處?來引導(dǎo)幼兒回答在超市里文明購物的文明好習(xí)慣。最后提醒幼兒在超市里不懂的就禮貌的詢問營業(yè)員,不可以到處亂跑,要注意安全。
6.活動延伸
讓孩子們繼續(xù)在美術(shù)區(qū)角活動中繪畫,描繪出自己心里的超市模樣。
活動總結(jié)
本次活動中,活動過程中幼兒有了足夠的空間,按照清單進行采購,積極性高,同伴間分工合作交流暢通。結(jié)合幼兒的關(guān)注點和對超市游戲的興趣,我們決定“一起逛超市”這一活動為主線,組織幼兒進行“活動前的討論—活動前的準備—超市中的交流—購物時的合作—活動后的感受”,使幼兒在實際中的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
在整個活動過程中,在小組分組分工合作時,會遇到幼兒對超市興趣過于濃厚而不聽組織。以及在引導(dǎo)結(jié)賬的環(huán)節(jié)時間花費過多,導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)的時間會出現(xiàn)不足的情況。老師應(yīng)該在每個環(huán)節(jié)仔細把握好時間,既讓幼兒愉快參與活動也要有秩序有組織有計劃的結(jié)束活動。
每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒討論做出選擇出最有效的方法解決遇到的問題,當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物,相信他們會從中獲得思考、交流、合作 、認知等很多很多,更能體會同伴合作交往帶來的喜悅和文明購物帶來的便利。將這次活動的經(jīng)驗同以往經(jīng)驗相比,歸納總結(jié)出又快又好的購物,能采取合理的行為方式,做一名小小文明顧客,當(dāng)文明社會人。
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