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教案

語文一年級上冊《看書》教案

時間:2022-10-08 08:05:00 教案 我要投稿
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語文一年級上冊《看書》教案

  看書

語文一年級上冊《看書》教案

  內(nèi)容簡析

  這是一首兒童詩,寫我和爸爸、媽媽在看書。課文有兩幅插圖,與課文內(nèi)容一致,有助于學(xué)生理解課文。設(shè)計(jì)理念

  本課教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、合作、探究的方式,并在具體的語言環(huán)境中認(rèn)識生字。教學(xué)目標(biāo)

  1.能力目標(biāo):能借助拼音正確、流利地朗讀課文,背誦課文,理解課文內(nèi)容。

  2.知識目標(biāo):會認(rèn)本、像、著、最、狗、叫、貓、跳、又九個字,會寫又、手、書、本四個字。

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從小愛看書的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):正確、流利地朗讀課文。

  難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生掌握手、書兩個字的書寫。教具準(zhǔn)備

  課文插圖、錄音帶。教學(xué)時間

  一課時。教學(xué)流程

  一、激趣引入

  1.拿出各種各樣的書,激發(fā)學(xué)生:你看過這些書嗎?平時在家里,你爸爸、媽媽喜歡看些什么書?誰來告訴老師?

  2.告訴學(xué)生:讀書的好處很多,今天,我們也來學(xué)習(xí)以《看書》做題目的課文。

  板書看書,讀題。

  師:讀了課題,你想知道些什么?

  二、整體感知

  1.自由讀課文,遇到不認(rèn)識的字拼讀一下,拼讀準(zhǔn)確了,再往下讀。

  2.再讀課文,一邊讀,一邊畫出生字詞,讀得不好的可請教同學(xué),或者問問老師。

  3.同桌互相檢查。(同桌互當(dāng)小老師,認(rèn)真聽對方讀,互相糾正讀音。)

  4.出示生字卡片,檢查認(rèn)讀,然后再把這個生字所在的句子找出來讀給大家聽。

  5.指名分節(jié)讀課文,看誰讀得正確。并想想:文中寫了誰在看書?

  三、看圖學(xué)句

  (一)讀第一節(jié)課文。

  1.看圖一:圖上畫的是誰?(爸爸、媽媽和我。)他們手里拿著什么?

  2.他們手上的書像什么?出示第一段課文,讀一讀,看看課文是怎樣寫的,看誰找得最快。

  3.指導(dǎo)朗讀。

  師:看他們讀得多認(rèn)真。∧銈兡苓@么認(rèn)真地讀書嗎?

 。1)自由練習(xí)讀。先一句一句地讀好,再連起來讀。

 。2)小組互讀,看誰讀得好。

 。3)老師范讀,學(xué)生評一下老師,說說老師讀得好不好。

  (4)表演讀,看誰最勇敢,讀得好。

  (5)練習(xí)背誦第一節(jié)課文。

  (二)讀第二節(jié)課文。

  1.看圖二,小妹妹在干什么?誰來描述一下?

  2.自由讀第二節(jié),說說爸爸、媽媽和我的書各是怎樣的。畫出有關(guān)的詞語。

  3.指導(dǎo)朗讀。

  (1)指名讀,讀后評價。

 。2)聽錄音(或師范讀),聽清楚別人是怎樣讀的。

 。3)自由練習(xí)讀,多讀幾次,讀好了,讀給你的同桌聽。

 。4)比賽讀,看誰讀得好。

  (5)讀句子,說句子。

  爸爸看_______書,媽媽看_______書,我看_______。我的書_______。

  (6)背誦全文。

  四、拓展延伸

  師:你在家里看過什么書?你的書好看嗎?小組交流。

  五、學(xué)詞寫字

  1.再讀課文,把你喜歡的詞語畫出來,寫在詞語花籃里。

  2.重點(diǎn)指導(dǎo)手書兩個字,其余兩個字可以先自己練習(xí),再指導(dǎo)。

  六、教師總結(jié)

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