大班冬天好還是夏天好教案

時間：2025-04-04 09:05:16 賽賽教案我要投稿

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大班冬天好還是夏天好教案（通用6篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的大班冬天好還是夏天好教案，歡迎閱讀與收藏。

大班冬天好還是夏天好教案（通用6篇）

　　大班冬天好還是夏天好教案 1

　　活動目標：

　　1、幼兒能專注傾聽別人的觀點，了解辯論的基本要求。（認知目標）

　　2、在辯論中能清楚表達自己的理由，并能堅持自己的觀點。（技能目標）

　　3、體驗參與辯論活動帶來的樂趣。（情感目標）活動重點：在辯論中堅持自己的觀點活動難點：在辯論中能清楚表達自己的理由，并能堅持自己的觀點。

　　4、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

　　5、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

　　活動準備：

　　1、辯手號牌

　　2、《冬天與夏天》圖片

　　3、各隊的標志

　　4、PPT

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、出示ppt，幼兒觀察。

　　2、幼兒說一說"你看見了什么？""你認為圖片上是什么季節(jié)？"

　�。�1）、夏季

　�。�2）、冬季

　　3、教師引導幼兒說說

　　（1）除了圖片上看見的，你認為的夏天是什么樣的？

　�。�2）除了圖片上看見的，你認為的冬天是什么樣的？

　　二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請個別幼兒說一說。

　　三、教師提議辯論

　　四、交代辯論要求、規(guī)范辯論意識。

　　1、出示各隊標志牌

　　2、確立觀點，分隊入座——（覺得夏天好的為太陽隊）——（覺得冬天好的為雪花隊）根據(jù)自己的觀點進入坐席

　　3、提出辯論要求

　　（1）你說我聽：當對方說話時請保持安靜，認真傾聽，并且眼睛要看著對方

　�。�2）表達完整：發(fā)言時先說明自己認為的觀點

　　例如：我認為冬天比夏天好，因為……

　　（3）依次辯論：從1號到5號

　　五、辯論賽

　　1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開始

　�。�1）幼兒自我介紹（例：我是太陽隊的1號辯手……）

　　（2）引導幼兒用到"我認為……因為……

　　2、自由辯論

　�。�1）教師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)開始

　�。�2）介紹自由辯論的規(guī)則想到你要說的內(nèi)容或理由，最先站起來的辯手可先闡述。一方辯手闡述完觀點后，另一方才可起來闡述。當看見別人已經(jīng)站起來講話時，不能打斷別人，要傾聽別人說話。

　�。�3）、幼兒開始自由辯論

　　3、對駁環(huán)節(jié)

　　教師引導幼兒說明自己的觀點，例如雪花隊說"我認為冬天好，因為......."，太陽隊說"我認為冬天不好，因為......"。

　　六、辯論結(jié)束

　　再次欣賞夏天與冬天，教師根據(jù)PPT有感講訴

　　教師小結(jié)：其實夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……

　　七、活動延伸

　　教學反思

　　通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識，喜歡哪個季節(jié)？為什么？不喜歡哪個季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識，這節(jié)課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的'引導下與我積極配合，整個課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動了腦筋，但由于經(jīng)驗不足，對于課堂的駕御還不是很好，課堂顯的有些混亂，有些問題的尺度沒有把握好，使幼兒不能夠準確的把握回答，在一定程度上達到了幼兒大膽說出自己想法的目的，但有些幼兒由于漢語不是很熟練表達也不是很清楚，沒有及時給予他們評價，同時評價方式有些單一，在今后的工作中需要進一步學習，爭取有新的進步。

　　大班冬天好還是夏天好教案 2

　　活動目標：

　　1、能夠積極參與談話。

　　2、大膽的說出自己對冬天和夏天的觀點。

　　3、讓幼兒養(yǎng)成專注傾聽，大膽表達的良好習慣。

　　活動準備：

　　PPT課件

　　活動過程：

　　一、引入話題

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)? 夏天

　　2、你喜歡夏天嗎?為什么?請喜歡和不喜歡夏天的小朋友各自陳述理由。

　　幼1：我喜歡夏天，夏天可以吃冰棍。

　　師：是的，夏天天氣非常炎熱，吃冰棍能起到一定的解暑降溫的作用，但是冰棍不能過多食用，不然會容易刺激腸胃，引起身體不適不利于身體健康。

　　幼2：我喜歡夏天，夏天可以游泳。

　　師：對，夏天可以游泳，游泳也可以起到防暑降溫的.作用，還可以提高肺活量，增強抵抗力。但是小朋友必須在大人的陪伴下去游泳。

　　幼3：不喜歡，夏天很熱，太陽很大

　　師：……

　　幼4：不喜歡，夏天會把我曬黑的

　　師：……

　　二、談論話題

　　1、出示PPT圖片(夏天)

　　師：這是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?

　　出示PPT圖片(冬天)

　　師：這是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?

　　2、請你們說一說冬天與夏天有什么不同,分析冬天是這樣的,夏天又是這樣的。

　　幼①冬天天氣寒冷，夏天天氣炎熱。②冬天白天短夜里長，夏天白天長夜里短。③冬天天氣干燥皮膚干要保濕，夏天熱皮膚要補水。④冬天要穿厚衣服，夏天穿薄衣服……

　　3、師：在冬天可以做那些事?在夏天我們可以做什么?

　　幼：冬天可以打雪仗、堆雪人、滑雪、看冰雕、玩冰柱、溜冰……

　　夏天可以游泳、打水仗、吃冰棍、赤腳跑、捉知了、吃西瓜……

　　4、冬天和夏天可以做這么多的使，你們是喜歡冬天還是夏天?(投票)

　　三、拓展話題

　　1、師：小朋友有的不喜歡冬天，有的不喜歡夏天，說明冬天和夏天都有許多缺點，我們能不能想辦法解決?請你們說一說夏天有什么缺點。

　　幼1：夏天太熱了

　　我們可以開電風扇、空調(diào)，出門要做好防曬，戴帽子等。

　　幼2：夏天有很多蚊蟲

　　睡覺的時候在房間里掛個蚊帳，身上盆一下驅(qū)蚊水，衣服上可以貼防蚊貼等。

　　幼3：夏天食物容易變質(zhì)

　　吃不完的東西可以放冰箱里。

　　2、師：冬天有什么缺點呢?請小朋友說一說。

　　幼：

　　(1)冬天太冷了，出門要穿厚衣服，帶上帽子和手套

　　(2)冬天皮膚容易干裂，要擦維生素E

　　(3)冬天小河結(jié)冰，不能下去游泳

　　(4)冬天下雪，走起路來容易摔倒

　　3、如果沒有冬天會怎么樣?

　　4、如果沒有夏天又會怎么樣?

　　總結(jié)：

　　冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是也給我們的生活帶來樂趣，我們要想辦法解決冬天喝夏天里遇到的問題，使我們的生活更美好。

　　注意：

　　劃線文字部分，為教師設(shè)計內(nèi)容，因各班幼兒存在差異，請以幼兒實際回答為準。教師也可以根據(jù)實際情況，靈活引導幼兒說出答案。

　　大班冬天好還是夏天好教案 3

　　教學目標

　　讓孩子們認識冬天與夏天的基本特征。

　　培養(yǎng)孩子觀察自然界變化的能力。

　　引導孩子表達自己對于不同季節(jié)的喜愛，并理解每個人可能有不同的偏好。

　　學習一些與季節(jié)相關(guān)的詞匯。

　　教學準備

　　冬天和夏天的圖片或視頻資料。

　　畫紙、彩色筆等繪畫工具。

　　代表冬天（如雪人、冰塊）和夏天（如太陽、冰淇淋）的小玩具或模型。

　　適合兒童聽的故事書，內(nèi)容涉及冬天或夏天的經(jīng)歷。

　　教學過程

　　一、導入（5分鐘）

　　通過提問的方式開始課程：“小朋友們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？”引出今天的話題——冬天與夏天。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)（15分鐘）

　　觀看視頻/展示圖片：播放一段簡短的視頻或者展示一系列圖片，讓孩子們直觀地看到冬天和夏天的不同景象。

　　討論交流：引導孩子們分享他們所見所聞中冬天和夏天的樣子，比如天氣、植物的狀態(tài)、人們穿著的變化等。

　　實物展示：使用準備好的小玩具或模型來輔助說明某些特定的季節(jié)特征。

　　三、動手實踐（10分鐘）

　　分組活動：將班級分成兩組，一組負責繪制他們心中理想的冬天場景，另一組則描繪夏天；完成后，請每組選出代表向全班介紹他們的作品。

　　四、故事時間（10分鐘）

　　選擇一本有關(guān)冬天或夏天經(jīng)歷的'故事書朗讀給孩子們聽，加深他們對這兩個季節(jié)的理解。

　　五、總結(jié)分享（5分鐘）

　　請幾位小朋友分享自己更喜歡哪個季節(jié)以及原因。

　　老師總結(jié)本次活動的主要內(nèi)容，并鼓勵孩子們在日常生活中多觀察周圍的自然變化。

　　擴展活動

　　家長可以在家與孩子一起完成一個“四季日歷”，記錄每個月份的天氣情況和個人感受。

　　組織一次戶外考察活動，在不同的季節(jié)里實地觀察大自然的變化。

　　大班冬天好還是夏天好教案 4

　　一、設(shè)計意圖

　　本教案旨在通過對比冬天和夏天的不同特點，引導幼兒表達個人喜好，提高他們的語言表達能力和思維能力。同時，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和好奇心，以及尊重他人觀點的意識。

　　二、教學目標

　　讓幼兒能夠聽懂并理解冬天和夏天的不同特點。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思考能力和語言表達能力。

　　讓幼兒學會尊重他人的觀點，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。

　　三、教學準備

　　教具：冬天和夏天的圖片、季節(jié)特點的卡片。

　　學具：孩子們的.繪畫用品，如彩色筆、畫紙等。

　　四、教學過程

　　引入：

　　在黑板上掛出冬天和夏天的圖片，讓幼兒觀察并說出它們的特點。

　　鼓勵幼兒自由表達自己的觀點，引出活動主題。

　　講解：

　　給幼兒發(fā)放季節(jié)特點的卡片，讓他們通過觀察卡片上的圖片和文字，了解冬天和夏天的不同特點。

　　教師逐個解釋卡片的內(nèi)容，并引導幼兒用清晰的語言表達出來。

　　小組討論：

　　將幼兒分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論自己喜歡的季節(jié)，并說明原因。

　　鼓勵每個幼兒都參與到討論中來，用語言表達自己的觀點。

　　展示和分享：

　　每個小組選擇一名代表，將他們小組的討論結(jié)果向全班展示。

　　分享他們喜歡的季節(jié)和原因，引導其他幼兒認真傾聽，并尊重他人的觀點。

　　繪畫活動：

　　給幼兒發(fā)放繪畫用品，讓他們根據(jù)自己對冬天和夏天的理解，自由發(fā)揮，畫出自己喜歡的季節(jié)。

　　鼓勵幼兒用語言描述自己的畫作，并與其他幼兒分享。

　　五、教學反思

　　在本次活動中，幼兒通過多樣化的活動形式，如觀察圖片、小組討論、繪畫等，對冬天和夏天的特點有了更深入的了解。同時，他們的語言表達能力和思維能力也得到了鍛煉。但在活動過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在表達自己的觀點時缺乏自信，需要在今后的教學中繼續(xù)加強引導和鼓勵。

　　大班冬天好還是夏天好教案 5

　　一、活動目標

　　讓幼兒了解冬天和夏天的不同特點，感受季節(jié)的變化。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

　　引導幼兒學會尊重他人的觀點，培養(yǎng)團隊合作精神。

　　二、活動準備

　　教具：冬天和夏天的實物或模型（如雪花、太陽鏡、泳衣等）、季節(jié)特點的PPT。

　　學具：幼兒繪畫用品、手工材料等。

　　三、活動過程

　　導入環(huán)節(jié)：

　　通過展示冬天和夏天的實物或模型，引起幼兒的興趣。

　　提問：“你們喜歡冬天還是夏天？為什么？”引導幼兒表達自己的'觀點。

　　認知環(huán)節(jié)：

　　利用PPT展示冬天和夏天的不同特點，如氣候、自然景觀、人們的活動等。

　　引導幼兒觀察并討論每個季節(jié)的特點，鼓勵他們用語言描述出來。

　　體驗環(huán)節(jié)：

　　組織幼兒進行角色扮演游戲，如“冬天的小雪人”和“夏天的小太陽”。

　　讓幼兒在游戲中體驗不同季節(jié)的感覺，加深對季節(jié)特點的理解。

　　創(chuàng)作環(huán)節(jié)：

　　提供繪畫用品和手工材料，讓幼兒根據(jù)自己的喜好創(chuàng)作關(guān)于冬天或夏天的作品。

　　鼓勵幼兒用語言描述自己的作品，并與其他幼兒分享。

　　分享與評價環(huán)節(jié)：

　　讓幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。

　　教師和其他幼兒對作品進行評價和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心和表達能力。

　　四、活動延伸

　　引導幼兒觀察日常生活中的季節(jié)變化，如樹葉的顏色、人們的穿著等。

　　組織幼兒進行戶外活動，如冬天的堆雪人、夏天的游泳等，讓他們親身體驗季節(jié)的樂趣。

　　與家長合作，共同收集關(guān)于冬天和夏天的資料，如圖片、故事等，豐富幼兒的知識面。

　　五、教學反思

　　本次綜合活動通過多樣化的活動形式，如實物展示、PPT演示、角色扮演、繪畫創(chuàng)作等，讓幼兒全面了解了冬天和夏天的不同特點。同時，也鍛煉了他們的觀察力、想象力和語言表達能力。但在活動過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在團隊合作和分享方面還有待提高，需要在今后的教學中加強引導和培養(yǎng)。