大班冬天好還是夏天好教案

時(shí)間：2025-04-04 09:05:16 賽賽教案我要投稿

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大班冬天好還是夏天好教案（通用6篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班冬天好還是夏天好教案，歡迎閱讀與收藏。

大班冬天好還是夏天好教案（通用6篇）

　　大班冬天好還是夏天好教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能專(zhuān)注傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，了解辯論的基本要求。（認(rèn)知目標(biāo)）

　　2、在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。（技能目標(biāo)）

　　3、體驗(yàn)參與辯論活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。（情感目標(biāo)）活動(dòng)重點(diǎn)：在辯論中堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

　　4、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

　　5、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、辯手號(hào)牌

　　2、《冬天與夏天》圖片

　　3、各隊(duì)的標(biāo)志

　　4、PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示ppt，幼兒觀察。

　　2、幼兒說(shuō)一說(shuō)"你看見(jiàn)了什么？""你認(rèn)為圖片上是什么季節(jié)？"

　　（1）、夏季

　�。�2）、冬季

　　3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)

　�。�1）除了圖片上看見(jiàn)的，你認(rèn)為的夏天是什么樣的？

　　（2）除了圖片上看見(jiàn)的，你認(rèn)為的冬天是什么樣的？

　　二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　三、教師提議辯論

　　四、交代辯論要求、規(guī)范辯論意識(shí)。

　　1、出示各隊(duì)標(biāo)志牌

　　2、確立觀點(diǎn)，分隊(duì)入座——（覺(jué)得夏天好的為太陽(yáng)隊(duì)）——（覺(jué)得冬天好的為雪花隊(duì)）根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)入坐席

　　3、提出辯論要求

　�。�1）你說(shuō)我聽(tīng)：當(dāng)對(duì)方說(shuō)話時(shí)請(qǐng)保持安靜，認(rèn)真傾聽(tīng)，并且眼睛要看著對(duì)方

　　（2）表達(dá)完整：發(fā)言時(shí)先說(shuō)明自己認(rèn)為的觀點(diǎn)

　　例如：我認(rèn)為冬天比夏天好，因?yàn)椤?/p>

　　（3）依次辯論：從1號(hào)到5號(hào)

　　五、辯論賽

　　1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開(kāi)始

　　（1）幼兒自我介紹（例：我是太陽(yáng)隊(duì)的1號(hào)辯手……）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用到"我認(rèn)為……因?yàn)椤?/p>

　　2、自由辯論

　　（1）教師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)開(kāi)始

　�。�2）介紹自由辯論的規(guī)則想到你要說(shuō)的內(nèi)容或理由，最先站起來(lái)的辯手可先闡述。一方辯手闡述完觀點(diǎn)后，另一方才可起來(lái)闡述。當(dāng)看見(jiàn)別人已經(jīng)站起來(lái)講話時(shí)，不能打斷別人，要傾聽(tīng)別人說(shuō)話。

　　（3）、幼兒開(kāi)始自由辯論

　　3、對(duì)駁環(huán)節(jié)

　　教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，例如雪花隊(duì)說(shuō)"我認(rèn)為冬天好，因?yàn)?......"，太陽(yáng)隊(duì)說(shuō)"我認(rèn)為冬天不好，因?yàn)?....."。

　　六、辯論結(jié)束

　　再次欣賞夏天與冬天，教師根據(jù)PPT有感講訴

　　教師小結(jié)：其實(shí)夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……

　　七、活動(dòng)延伸

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過(guò)談話，討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？不喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問(wèn)題？使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的'引導(dǎo)下與我積極配合，整個(gè)課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問(wèn)題，充分開(kāi)動(dòng)了腦筋，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于課堂的駕御還不是很好，課堂顯的有些混亂，有些問(wèn)題的尺度沒(méi)有把握好，使幼兒不能夠準(zhǔn)確的把握回答，在一定程度上達(dá)到了幼兒大膽說(shuō)出自己想法的目的，但有些幼兒由于漢語(yǔ)不是很熟練表達(dá)也不是很清楚，沒(méi)有及時(shí)給予他們?cè)u(píng)價(jià)，同時(shí)評(píng)價(jià)方式有些單一，在今后的工作中需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有新的進(jìn)步。

　　大班冬天好還是夏天好教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠積極參與談話。

　　2、大膽的說(shuō)出自己對(duì)冬天和夏天的觀點(diǎn)。

　　3、讓幼兒養(yǎng)成專(zhuān)注傾聽(tīng)，大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入話題

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)? 夏天

　　2、你喜歡夏天嗎?為什么?請(qǐng)喜歡和不喜歡夏天的小朋友各自陳述理由。

　　幼1：我喜歡夏天，夏天可以吃冰棍。

　　師：是的，夏天天氣非常炎熱，吃冰棍能起到一定的解暑降溫的作用，但是冰棍不能過(guò)多食用，不然會(huì)容易刺激腸胃，引起身體不適不利于身體健康。

　　幼2：我喜歡夏天，夏天可以游泳。

　　師：對(duì)，夏天可以游泳，游泳也可以起到防暑降溫的.作用，還可以提高肺活量，增強(qiáng)抵抗力。但是小朋友必須在大人的陪伴下去游泳。

　　幼3：不喜歡，夏天很熱，太陽(yáng)很大

　　師：……

　　幼4：不喜歡，夏天會(huì)把我曬黑的

　　師：……

　　二、談?wù)撛掝}

　　1、出示PPT圖片(夏天)

　　師：這是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?

　　出示PPT圖片(冬天)

　　師：這是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?

　　2、請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)冬天與夏天有什么不同,分析冬天是這樣的,夏天又是這樣的。

　　幼①冬天天氣寒冷，夏天天氣炎熱。②冬天白天短夜里長(zhǎng)，夏天白天長(zhǎng)夜里短。③冬天天氣干燥皮膚干要保濕，夏天熱皮膚要補(bǔ)水。④冬天要穿厚衣服，夏天穿薄衣服……

　　3、師：在冬天可以做那些事?在夏天我們可以做什么?

　　幼：冬天可以打雪仗、堆雪人、滑雪、看冰雕、玩冰柱、溜冰……

　　夏天可以游泳、打水仗、吃冰棍、赤腳跑、捉知了、吃西瓜……

　　4、冬天和夏天可以做這么多的使，你們是喜歡冬天還是夏天?(投票)

　　三、拓展話題

　　1、師：小朋友有的不喜歡冬天，有的不喜歡夏天，說(shuō)明冬天和夏天都有許多缺點(diǎn)，我們能不能想辦法解決?請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)夏天有什么缺點(diǎn)。

　　幼1：夏天太熱了

　　我們可以開(kāi)電風(fēng)扇、空調(diào)，出門(mén)要做好防曬，戴帽子等。

　　幼2：夏天有很多蚊蟲(chóng)

　　睡覺(jué)的時(shí)候在房間里掛個(gè)蚊帳，身上盆一下驅(qū)蚊水，衣服上可以貼防蚊貼等。

　　幼3：夏天食物容易變質(zhì)

　　吃不完的東西可以放冰箱里。

　　2、師：冬天有什么缺點(diǎn)呢?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　幼：

　　(1)冬天太冷了，出門(mén)要穿厚衣服，帶上帽子和手套

　　(2)冬天皮膚容易干裂，要擦維生素E

　　(3)冬天小河結(jié)冰，不能下去游泳

　　(4)冬天下雪，走起路來(lái)容易摔倒

　　3、如果沒(méi)有冬天會(huì)怎么樣?

　　4、如果沒(méi)有夏天又會(huì)怎么樣?

　　總結(jié)：

　　冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是也給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，我們要想辦法解決冬天喝夏天里遇到的問(wèn)題，使我們的生活更美好。

　　注意：

　　劃線文字部分，為教師設(shè)計(jì)內(nèi)容，因各班幼兒存在差異，請(qǐng)以幼兒實(shí)際回答為準(zhǔn)。教師也可以根據(jù)實(shí)際情況，靈活引導(dǎo)幼兒說(shuō)出答案。

　　大班冬天好還是夏天好教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　讓孩子們認(rèn)識(shí)冬天與夏天的基本特征。

　　培養(yǎng)孩子觀察自然界變化的能力。

　　引導(dǎo)孩子表達(dá)自己對(duì)于不同季節(jié)的喜愛(ài)，并理解每個(gè)人可能有不同的偏好。

　　學(xué)習(xí)一些與季節(jié)相關(guān)的詞匯。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　冬天和夏天的圖片或視頻資料。

　　畫(huà)紙、彩色筆等繪畫(huà)工具。

　　代表冬天（如雪人、冰塊）和夏天（如太陽(yáng)、冰淇淋）的小玩具或模型。

　　適合兒童聽(tīng)的故事書(shū)，內(nèi)容涉及冬天或夏天的經(jīng)歷。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入（5分鐘）

　　通過(guò)提問(wèn)的方式開(kāi)始課程：“小朋友們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？”引出今天的話題——冬天與夏天。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)（15分鐘）

　　觀看視頻/展示圖片：播放一段簡(jiǎn)短的視頻或者展示一系列圖片，讓孩子們直觀地看到冬天和夏天的不同景象。

　　討論交流：引導(dǎo)孩子們分享他們所見(jiàn)所聞中冬天和夏天的樣子，比如天氣、植物的狀態(tài)、人們穿著的變化等。

　　實(shí)物展示：使用準(zhǔn)備好的小玩具或模型來(lái)輔助說(shuō)明某些特定的季節(jié)特征。

　　三、動(dòng)手實(shí)踐（10分鐘）

　　分組活動(dòng)：將班級(jí)分成兩組，一組負(fù)責(zé)繪制他們心中理想的冬天場(chǎng)景，另一組則描繪夏天；完成后，請(qǐng)每組選出代表向全班介紹他們的作品。

　　四、故事時(shí)間（10分鐘）

　　選擇一本有關(guān)冬天或夏天經(jīng)歷的'故事書(shū)朗讀給孩子們聽(tīng)，加深他們對(duì)這兩個(gè)季節(jié)的理解。

　　五、總結(jié)分享（5分鐘）

　　請(qǐng)幾位小朋友分享自己更喜歡哪個(gè)季節(jié)以及原因。

　　老師總結(jié)本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察周?chē)淖匀蛔兓?/p>

　　擴(kuò)展活動(dòng)

　　家長(zhǎng)可以在家與孩子一起完成一個(gè)“四季日歷”，記錄每個(gè)月份的天氣情況和個(gè)人感受。

　　組織一次戶外考察活動(dòng)，在不同的季節(jié)里實(shí)地觀察大自然的變化。

　　大班冬天好還是夏天好教案 4

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　本教案旨在通過(guò)對(duì)比冬天和夏天的不同特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)個(gè)人喜好，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和好奇心，以及尊重他人觀點(diǎn)的意識(shí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　讓幼兒能夠聽(tīng)懂并理解冬天和夏天的不同特點(diǎn)。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　讓幼兒學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：冬天和夏天的圖片、季節(jié)特點(diǎn)的卡片。

　　學(xué)具：孩子們的.繪畫(huà)用品，如彩色筆、畫(huà)紙等。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　引入：

　　在黑板上掛出冬天和夏天的圖片，讓幼兒觀察并說(shuō)出它們的特點(diǎn)。

　　鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，引出活動(dòng)主題。

　　講解：

　　給幼兒發(fā)放季節(jié)特點(diǎn)的卡片，讓他們通過(guò)觀察卡片上的圖片和文字，了解冬天和夏天的不同特點(diǎn)。

　　教師逐個(gè)解釋卡片的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒用清晰的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　小組討論：

　　將幼兒分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論自己喜歡的季節(jié)，并說(shuō)明原因。

　　鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與到討論中來(lái)，用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　展示和分享：

　　每個(gè)小組選擇一名代表，將他們小組的討論結(jié)果向全班展示。

　　分享他們喜歡的季節(jié)和原因，引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并尊重他人的觀點(diǎn)。

　　繪畫(huà)活動(dòng)：

　　給幼兒發(fā)放繪畫(huà)用品，讓他們根據(jù)自己對(duì)冬天和夏天的理解，自由發(fā)揮，畫(huà)出自己喜歡的季節(jié)。

　　鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己的畫(huà)作，并與其他幼兒分享。

　　五、教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中，幼兒通過(guò)多樣化的活動(dòng)形式，如觀察圖片、小組討論、繪畫(huà)等，對(duì)冬天和夏天的特點(diǎn)有了更深入的了解。同時(shí)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力也得到了鍛煉。但在活動(dòng)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

　　大班冬天好還是夏天好教案 5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒了解冬天和夏天的不同特點(diǎn)，感受季節(jié)的變化。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：冬天和夏天的實(shí)物或模型（如雪花、太陽(yáng)鏡、泳衣等）、季節(jié)特點(diǎn)的PPT。

　　學(xué)具：幼兒繪畫(huà)用品、手工材料等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　通過(guò)展示冬天和夏天的實(shí)物或模型，引起幼兒的興趣。

　　提問(wèn)：“你們喜歡冬天還是夏天？為什么？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的'觀點(diǎn)。

　　認(rèn)知環(huán)節(jié)：

　　利用PPT展示冬天和夏天的不同特點(diǎn)，如氣候、自然景觀、人們的活動(dòng)等。

　　引導(dǎo)幼兒觀察并討論每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述出來(lái)。

　　體驗(yàn)環(huán)節(jié)：

　　組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，如“冬天的小雪人”和“夏天的小太陽(yáng)”。

　　讓幼兒在游戲中體驗(yàn)不同季節(jié)的感覺(jué)，加深對(duì)季節(jié)特點(diǎn)的理解。

　　創(chuàng)作環(huán)節(jié)：

　　提供繪畫(huà)用品和手工材料，讓幼兒根據(jù)自己的喜好創(chuàng)作關(guān)于冬天或夏天的作品。

　　鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己的作品，并與其他幼兒分享。

　　分享與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：

　　讓幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過(guò)程中的想法和感受。

　　教師和其他幼兒對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。

　　四、活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中的季節(jié)變化，如樹(shù)葉的顏色、人們的穿著等。

　　組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，如冬天的堆雪人、夏天的游泳等，讓他們親身體驗(yàn)季節(jié)的樂(lè)趣。

　　與家長(zhǎng)合作，共同收集關(guān)于冬天和夏天的資料，如圖片、故事等，豐富幼兒的知識(shí)面。

　　五、教學(xué)反思

　　本次綜合活動(dòng)通過(guò)多樣化的活動(dòng)形式，如實(shí)物展示、PPT演示、角色扮演、繪畫(huà)創(chuàng)作等，讓幼兒全面了解了冬天和夏天的不同特點(diǎn)。同時(shí)，也鍛煉了他們的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。但在活動(dòng)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在團(tuán)隊(duì)合作和分享方面還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。