滬教版五年級(jí)下冊(cè)《鮑叔牙真心待友》的教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-08 07:11:54 教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

滬教版五年級(jí)下冊(cè)《鮑叔牙真心待友》的教學(xué)教案

　　1、在語言環(huán)境中了解“形影不離”、“毅然”等詞語的含義，積累“管鮑之交”等表示朋友交情的詞語。

　　2、朗讀課文，嘗試列小標(biāo)題來概括事件的主要內(nèi)容。

　　3、體會(huì)文章圍繞中心選材，循序漸進(jìn)地安排寫作順序的表達(dá)特點(diǎn)。

　　4、感受鮑叔牙待友的情深意重，激發(fā)學(xué)生敬佩之情。

　　一、人物介紹，引入課題

　　1、師：同學(xué)們，如果說歷史是一本厚重的書，那無數(shù)歷史人物便是一部部傳奇。今天，我們就來認(rèn)識(shí)一位傳奇人物——鮑叔牙（板書：鮑叔牙）這些成語和哪些歷史人物有關(guān)？（交流：扁鵲、勾踐、藺相如、廉頗）

　　2、師：誰來讀一讀關(guān)于他的介紹？

　　3、鮑叔牙是歷史上一個(gè)大賢大智之人，今天我們一起走近鮑叔牙，讀一讀關(guān)于他的故事。

　　4、補(bǔ)全課題，齊讀，從課題上你讀懂了什么？板書：真心待友

　　師：這里的“友”，通過預(yù)習(xí)我們知道了他就是——板書：（管仲） 5、師：管仲是春秋時(shí)代齊國的政治家，哲學(xué)家，被視為中國歷史上宰相的典范。誰能將課題表達(dá)的意思完整地說一說？文章會(huì)哪些事例來突出鮑叔牙待友的真心呢？

　　二、了解事件，列小標(biāo)題

　　1、輪讀課文開頭、結(jié)尾齊讀，其他部分指名讀，思考：為什么這樣讀？（2-6；7-9；10-11）

　　2、發(fā)生在哪幾個(gè)時(shí)間段里的事？按什么順序?qū)懙模?/p>

　　板書：一起做生意時(shí) 一起當(dāng)兵時(shí) 一起做官時(shí) （課文按照時(shí)間推移的順序選寫了三個(gè)事例，其實(shí)作者這樣寫還有其他用意，學(xué)到后面我們?cè)賮眢w會(huì)。）

　　3、借助填空，概括內(nèi)容

　　師：三個(gè)時(shí)間用了兩個(gè)過渡詞做連接？（后來）。用簡潔的語言概括鮑叔牙是怎樣幫助管仲的，看著板書和同桌討論，書上現(xiàn)成的句子盡量用上。一起做生意時(shí)，一起當(dāng)兵打仗時(shí)，一起做官時(shí)，

　　4、為了更精練更集中地概括文章內(nèi)容，我們還可以嘗試用列小標(biāo)題的方法，老師示范“出資助友”，請(qǐng)同學(xué)列后兩件事。板書：出資助友 “出資”是干什么，“助友”是目的其他兩件事情的小標(biāo)題，自己試一試板書：以身護(hù)友辭官為友

　　5、小結(jié)：“助、護(hù)、為”三個(gè)字提綱挈領(lǐng)、突出了鮑叔牙是怎么“待友”的。

　　三、學(xué)習(xí)三件事，感受鮑叔牙待友的情深意重

　　了解了文章的脈絡(luò)，我們先看他倆一起做生意時(shí)，文章直接寫鮑叔牙真心幫助管仲的句子有哪些？邊讀邊劃邊體會(huì)。

　　1、出示三句句子，品讀出示：鮑叔牙掰著手指算了算，說：“錢由我出，你就想想怎樣做生意吧�！� 每次賺了錢，鮑叔牙總是把大部分給管仲，自己只留一小半。鮑叔牙誠懇地說：“我們是朋友，你家有困難，我理應(yīng)幫助。你就收下吧！” 師：鮑叔牙掰著手指在算什么？賺了錢以后還算嗎？師引讀：鮑叔牙提議要與管仲合伙做生意，管仲覺得很為難，可是鮑叔牙卻這樣說——每次賺了錢啊，鮑叔牙總是——。管仲有些過意不去，可鮑叔牙卻誠懇地說——

　　2、小結(jié)：鮑叔牙的一言一行，透出了他的誠意，為了幫助管仲擺脫貧困，他可以—— 板書：舍金錢

　　再默讀他們一起當(dāng)兵打仗時(shí)，在你最有感受的語句做做批注。

　　1、交流重點(diǎn)—— “跑”、“走”、“毫不猶豫”、“笑了笑” 跑在前面是為什么？走在后邊又是為什么？他從來不考慮什么？正如課文第一節(jié)中有個(gè)詞語所說的：形影不離師引讀：每次打仗，鮑叔牙都緊緊跟在管仲身邊，沖鋒時(shí)——后退時(shí)——遇到危險(xiǎn)時(shí)—— “笑了笑”什么笑？為什么笑？（寬慰的笑掩飾的笑）小結(jié)：鮑叔牙為了朋友真可謂用心良苦，即使?fàn)奚矡o怨無悔。板書：舍生命

　　2、小結(jié)：“跑”、“走”、“笑”，作者就是用這些最樸實(shí)的文字，卻讓我們感受到鮑叔牙的真心。來一起讀一讀這段話。（

　　為了朋友能舍金錢，這是一般的朋友也有可能做到的。但為了朋友能舍命，這已是很難做到的，那么課文記述的第三件事“辭官為友”，鮑叔牙舍去的又是什么呢？

　　1、出示句子：鮑叔牙知道自己如果繼續(xù)做官，可能對(duì)管仲不利，于是就決定向齊桓公辭官回鄉(xiāng)。

　　師：這段文字和課文有什么不一樣？（體會(huì)“毅然”就是堅(jiān)決的、肯定的，下定決心的意思）

　　2、舍身可以毫不猶豫，舍官卻要下定決心，讀讀上下文，想想什么道理？

　　3、鮑叔牙可不是貪圖官職，在中國古代有一句話，出示：身可危也，而志不可奪也。

　　師：在古人的心里，認(rèn)為一個(gè)人的志向是比生命還重要的！經(jīng)過多年打拼，鮑叔牙也是一位很有才華的政治家，他有更多的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的報(bào)國志向，但是為了朋友的利益，他甚至放棄了自己的志向，這比放棄生命更難啊。板書：舍志向

　　4、想象說話面對(duì)鮑叔牙的辭官，齊桓公挽留他說：“ ；”（師：想一想這句話該讀出什么語氣？誠懇、稱贊）管仲勸他說：“ ”；（什么語氣？堅(jiān)定）一些大臣更是議論紛紛，替他打抱不平，有的說：“ ”，有的說：“ ”，還有的說：“ ”。但是第二天，鮑叔牙還是悄悄離去。

　　5、了解鮑叔牙這樣殫精竭慮為朋友的原因

　　師：何必呢？為什么鮑叔牙要這樣做？在書中找答案。

　　出示：鮑叔牙說：“我不這樣做，管仲也會(huì)這樣做的。我總以為，他比我有本領(lǐng)，有膽量，總有一天，他會(huì)干出更大的事業(yè)。”

　　師：更大的事業(yè)是指？（管仲的事業(yè)，國家的事業(yè)）管仲?zèng)]有辜負(fù)好友的一片真心，為了達(dá)到民足、國富、兵強(qiáng)，管仲進(jìn)行了一系列改革，齊國由于管仲實(shí)行改革，很快強(qiáng)盛起來。他還輔助齊桓公作了諸侯霸主，為齊桓公創(chuàng)立霸業(yè)立下了不朽的功勛，被齊桓公尊為仲父。

　　6、小結(jié)：鮑叔牙是為了朋友，更是為了國家的利益，甘愿放棄自己的官職，舍棄自己的志向，他的胸襟是那樣開闊，品格是那樣高尚！

　　7、創(chuàng)設(shè)情境：當(dāng)管仲功成名就時(shí)，好多人都來夸他—— 人們會(huì)夸：“ ” 管仲會(huì)說：“ ” 生我的是，真心待我的是！

　　四、總結(jié)全文

　　1、現(xiàn)在你們知道這三件事情為什么按這樣順序?qū)懥嗣矗?（真心的程度越來越深，安排材料是循序漸進(jìn)的，在自己的寫作中要加以借鑒）

　　2、鮑叔牙真心待友的故事流傳至今，我們現(xiàn)在常用“管鮑之交”這個(gè)成語形容朋友之間親密無間、相互信任。

　　3、積累表現(xiàn)朋友交情的詞語，齊讀。你還知道哪些描寫朋友之間的成語或名言？

　　形影不離情同手足

　　管鮑之交生死之交

　　患難之交莫逆之交

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