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教案

三年級(jí)《Review》教學(xué)教案

時(shí)間:2022-10-08 09:09:58 教案 我要投稿
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北師大版三年級(jí)《Review》教學(xué)教案

  一、教學(xué)內(nèi)容:

北師大版三年級(jí)《Review》教學(xué)教案

  Structures:

  Can I help you?

  Can I have (three tickets), please?

  They’re (big) cows.

  What’s matter?

  My (eye) hurts.

  Is this (our) train?

  This is (our) train.

  It’s a (red) train.

  Our train is (blue).

  Don’t!

  How are you?

  I’m better.

  Vocabulary:

  Core: ticket, cow

  yellow, red, green blue, big, small, cow, eye, train, see, old, new book, pen

  Contextual: Look!, Ouch!, Wow!

  二、教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)本節(jié)課復(fù)習(xí)What’s this? Is it a big train? Whose pen is it?I want some ticket……等句型。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  區(qū)別疑問詞的意思及用法。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  各個(gè)句型的意思及使用環(huán)境。

  五、教具準(zhǔn)備:

  7-11單元已學(xué)詞匯的教學(xué)卡片

  六、教學(xué)過(guò)程:

  1.句型復(fù)習(xí):It’s a (red) train.

  (1) 拿出教學(xué)卡片train,問:“What’s this?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“It’s a train.”再問:“Is it a big train?”學(xué)生應(yīng)回答:“Yes, it is.”

  (2) 問學(xué)生火車還可以是什么樣的,用哪些詞描述。通過(guò)例句“It’s an (old)train.”引導(dǎo)說(shuō)出單詞old, new, small, long, red, yellow.

 。3) 從學(xué)生那里拿幾件文具,例如書、橡皮、鉛筆、鋼筆和尺子等。拿起一種文具讓學(xué)生描述,例如“It’s a (new)(book).”用同樣的方法練習(xí)其余的物品。

 。4) 給學(xué)生送還文具時(shí),提問:“Whose pen is it?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“It’s (her)pen.”用同樣的方法完成其余的文具。

  2.情景引入

 。1) 問學(xué)生:“我們不想讓別人做某事的時(shí)候說(shuō)什么?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:“Don’t!”

  (2) 拿出ticket教學(xué)卡片。把單詞寫在黑板上,示范朗讀。讓學(xué)生跟讀。

 。3) 問學(xué)生他們?cè)谲囌举I車票時(shí)怎么說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:“I want some tickets,please.”或“How much are the tickets?/ How much is the fare?”以上表述都可以。

  3.講故事

  根據(jù)圖提問下列問題:

  圖1:你認(rèn)為Danny在和Bobby說(shuō)什么?

  圖2:他們?cè)诘仁裁?火車是什么顏色?/p>

  圖3:這輛火車是什么顏色?

  他們等的車是這輛嗎?

  圖4/5: Mocky在看什么?

  圖6/7/8: 發(fā)生了什么?

  圖9: Mocky在干什么?

  圖10: Mocky現(xiàn)在感覺好點(diǎn)嗎?

  4.聽故事

  (1) 教師說(shuō):“現(xiàn)在我們要聽聽這些人物說(shuō)了些什么!狈配浺糇寣W(xué)生邊聽錄音邊看圖。

 。2) 再放一遍錄音,每幅圖后暫停,讓學(xué)生跟著錄音重復(fù)。

 。3) 告訴學(xué)生在英語(yǔ)中表達(dá)感到疼痛時(shí)說(shuō):“Ouch!”

  5.卡片游戲

 。1) 把全班分成兩組。把全部教學(xué)卡片正面朝下放在兩組之間的桌子上。

 。2) 讓A組的一名學(xué)生拿起一張,給B組的學(xué)生看,并且提問:“Are these(dolls)?/ Is this a (train)?或What’s this?/ What are these?”

 。3) B組的學(xué)生一起回答:“They’re (dolls)!被颉癐t’s a (train)!

 。4) 每個(gè)正確的提問和回答得一分。

  6.布置作業(yè)

  鼓勵(lì)學(xué)生把新學(xué)的故事講給家長(zhǎng)聽。

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