滬教版一年級下冊《出生的故事》的教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聽清錄音里的小朋友出生時(shí)是怎么樣的，他有什么特別的地方。

　　2、向爸爸、媽媽了解自己出生的故事。

　　3、學(xué)著說一說自己出生的故事。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)著說一說自己出生的故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師方面的準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課文錄音磁帶、一張出生證

　　2、學(xué)生方面的準(zhǔn)備：向爸爸、媽媽了解自己出生的故事

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　1、（出示：出生證）當(dāng)小寶寶呱呱墜地后，護(hù)士阿姨就把他的小手印、小腳印留在了他們的出生證上。瞧，這是他的右拇指印、那是他的右足印，多有趣呀！

　　2、介紹“出生證”。 （除了小手印、小腳印，出生證上還注明了寶寶的出生時(shí)間、性別、出生時(shí)的身長、體重。） 過渡：有一個(gè)小朋友名叫早早，他出生時(shí)是怎樣的，有什么特點(diǎn)呢？讓我們先請?jiān)缭邕@個(gè)小朋友說一說他的出生故事。

　　二、聽錄音，整體感知

　　1、第一次聽錄音，了解大致內(nèi)容。

　　2、第二次聽錄音，明確聽的要求。

　　要求：

　　1、從哪些方面介紹自己？

　　2、“我”出生是怎樣的？ （每一個(gè)班級的學(xué)生“聽”的能力有所不同，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，來確定播在聽錄音時(shí)，要求學(xué)生必須高度集中注意力，專心致志地聽。這是學(xué)生養(yǎng)成良好聽說能力的一個(gè)基本前提。）

　　2、交流后板書： 出生時(shí)間、性別、出生時(shí)的身長、體重、出生時(shí)的情況

　　3、根據(jù)板書提示，再聽錄音，了解早早是怎樣介紹自己的出生故事。

　　（一年級學(xué)生反應(yīng)慢，抓不住語脈和要點(diǎn)。這多數(shù)是態(tài)度問題，也跟缺少訓(xùn)練、不會(huì)聽、不知如何抓要點(diǎn)、聽不明白、記不住有關(guān)，長期如此，就影響了聽話的感受能力。因此，本環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書的提示，抓住要點(diǎn)進(jìn)行聽話的訓(xùn)練。）

　　三、聯(lián)系生活，練習(xí)說話

　　1、小組學(xué)習(xí)：（學(xué)生拿出自己的出生證）

　　2、可以交流課前從爸爸媽媽那里了解到的關(guān)于自己出生時(shí)的情況。

　　3、也可以看著自己的出生證，簡單介紹出生證上填寫的內(nèi)容。

　　4、也可以講講自己一個(gè)特別的地方。

　　5、學(xué)著說一說自己出生的故事。 要求：學(xué)著錄音機(jī)的小朋友介紹自己，注意說清自己的出生時(shí)間、性別、出生時(shí)的身長、體重、出生時(shí)的情況等。

　　6、學(xué)生自由練說。

　　7、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生講述出生的故事，教師及時(shí)評價(jià)。

　　（教師在教學(xué)中要多想辦法，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)，形式多樣地參與課堂。如：獨(dú)語、小組討論、模擬生活情境的活動(dòng)等；關(guān)注每一位學(xué)生，要關(guān)注不發(fā)表意見的學(xué)生。做到人人參與，不應(yīng)有被遺忘的角落。）

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