《練習十三》優(yōu)秀教學教案

　　教學內(nèi)容：

　　第91---93頁。

　　教學目的：

　　1、通過練習使學生熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算，防范出現(xiàn)進位處理出錯及加錯位。

　　2、學習用加法求合并兩部分的應用題。

　　3、通過游戲，培養(yǎng)學生不怕困難精神和合作意識，加強合作交流能力。

　　4、使學生能運用知識解決生活相關實際問題，體會數(shù)學的作用。培養(yǎng)數(shù)學應用意識,發(fā)展數(shù)學思維，加強估算。

　　教學重難點：進位處理，按位加，應用題的理解。

　　教學準備：掛圖、獎品。

　　教學建議

　　教 學 過 程 修改意見

　　根據(jù)學生好動特點，創(chuàng)設良好情境，激發(fā)學生學習興趣。

　　注意比較兩位數(shù)加一位數(shù)時，無進位、進位剛滿十、進位超十的三種情況，理解計算方法。

　　一、 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　小朋友，喜不喜歡到仙湖去玩呀？今天老師帶你們?nèi)ハ珊�玩，好不好呀？如果遇到了困難，你們怕不怕呀？如果有數(shù)學問題，你們能不能解決呀？

　　多媒體：播放配樂的美麗的仙湖景色。

　　二、 應用拓展

　　1、多媒體顯示仙湖大門口，游人憑紅星可免費進門。旁邊有三棵樹，如第一題，等號右邊得數(shù)處各有一顆大紅星。問：誰能取得紅星進仙湖呀？（小組比賽進行，做對獎紅星。做完后讓學生思考、討論，①同組三道題算式及結果的異同。②比較三組加數(shù)與得數(shù)變化的規(guī)律。

　�、鄣诙�組加數(shù)位置的不同之處。先小組內(nèi)交流，

　　熟悉方法，熟練計算。

　　練習估算，

　　總結常見出錯類型，漏進位，多進位，加錯位

　　通過手勢讓學生加深理解并記憶把兩部分合并要用加法。

　　進一步認識按位加與是否進位。

　　再全班反饋，說得好也獎紅星）小結：同學們真厲害，都取到了大紅星，第一關你們都順利通過了。

　　2、第2題：進了大門坐交通車，每組同學分別領號碼是78-84的車票，四組同學分別上9、8、7、6號車，車票號碼加車號，對了才可以上車。

　　3、第3題，在仙湖里面小店里，搭配所買的東西。如風箏（算式）配兩線輪（兩得數(shù)），泡泡槍配兩瓶泡泡水等。并要說出錯誤產(chǎn)生的原因。

　　4、第4題。草地玩游戲，一個圈內(nèi)原站有37人（舉左手），再進去3人就站滿了（舉右手），一共可以站幾人？（兩手合起來）教師先示范，學生模仿，并用不同的情景進行練習，列算式。

　　5、第5題。分小組進行游戲，完成后讓學生比較上下兩題算式、計算方法、結果各有什么區(qū)別，獎勵回答好的學生。

　　三、 總結評價

　　同學們這節(jié)課都學得很認真，誰能說說你今天學會了什么？   教學后記

　　通過練習使學生熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算，防范出現(xiàn)進位處理出錯及加錯位。學習用加法求合并兩部分的應用題。通過游戲，培養(yǎng)學生不怕困難精神和合作意識，加強合作交流能力。

　　使學生能運用知識解決生活相關實際問題，體會數(shù)學的作用。培養(yǎng)數(shù)學應用意識,發(fā)展數(shù)學思維，加強估算。 

【《練習十三》優(yōu)秀教學教案】相關文章：

《練習十三》數(shù)學教案11-21

《練習7》優(yōu)秀教學教案設計10-09

練習課教案優(yōu)秀12-11

十三歲的際遇的教案教學10-09

《練習2》教學備課教案10-09

《練習一》優(yōu)秀教案設計10-09

《課后練習八》教學教案10-09

《練習三》教學教案設計10-09

練習的教案02-25

《巴東三峽》優(yōu)秀教案及練習11-11