《遺愛寺》教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-08 15:56:05 教案我要投稿

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《遺愛寺》教學(xué)教案

　　教材分析：

《遺愛寺》教學(xué)教案

　　這是一首五言詩。詩人白居易通過四句詩，二十個(gè)字，向我們展示了一幅優(yōu)美的人與自然的和諧美景。讀詩過程中，你會(huì)沉醉于遺愛寺周圍那美麗的景色之中。弄石、尋花、觀泉，達(dá)到一種人與自然的和諧，使人不由得感嘆大自然的美妙。短短的小詩，就是一幅絕妙的山水花鳥圖。詩的前兩句是以詩人為中心，寫詩人的動(dòng)作；詩的后兩句則以自然界中的聲音為主線，向我們展示了聲聲入耳的自然界的奧妙。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：借助古詩和圖畫認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫會(huì)用6個(gè)生字。

　　能力目標(biāo)：正確、流利、有感情朗讀古詩，并能流利地背誦古詩，了解古詩大意，能對(duì)詩歌進(jìn)行繪畫想象。

　　德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)古詩，積累詞句，體會(huì)詩人熱愛山水的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 感悟詩意，體會(huì)作者思想感情；學(xué)習(xí)生字，積累詞句。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 在詩中理解重點(diǎn)字詞的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)課件，生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：秋天到了，同學(xué)們觀察到大自然中是一種怎樣的景象？（引導(dǎo)學(xué)生說出植物特點(diǎn)）

　　師：植物有著頑強(qiáng)的生命力，尤其是草。我想起一首詩：離離原上草……（學(xué)生跟著背）

　　師：同學(xué)們知道這首詩的作者是誰嗎？（生答白居易）

　　二、探究新知

　　1、學(xué)習(xí)課題師：白居易是一位很有才華的詩人，有一天白居易去一個(gè)叫遺愛寺的寺院游玩，（師邊說邊畫寺），一到那里就被美麗的景色陶醉了，便以《遺愛寺》為題寫了一首詩。（板書課題）學(xué)生讀詩題，學(xué)習(xí)“遺、寺”（引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣來記這個(gè)字。師出謎語一字一尺長(zhǎng)，不用仔細(xì)量，你要不相信，廟里問和尚）。師：白居易來到遺愛寺，在這里坐了一會(huì)，走了走，又聽到一些聲音（板書坐、行、聞）就寫下了千古流傳的佳句，真令人佩服，我想先讀一讀這首詩可以嗎？（師范讀古詩）

　　2、學(xué)習(xí)第一行詩句詩人在哪坐下了呢？生自讀第一行，畫出第一行中的生字。并找學(xué)生到黑板中圈出。學(xué)生讀字，并為生字注音。學(xué)習(xí)“弄” 你怎樣來記？為“弄”組詞。師為學(xué)生講弄的字理知識(shí)：“弄是會(huì)意字，原指雙手捧一塊玉，表示玩耍、戲弄之意，后引申為做、辦、弄。本文中作者玩弄什么呢？請(qǐng)讀第一行詩句。生根據(jù)詩句回答。學(xué)習(xí)“臨” 在哪見過這個(gè)“臨”字（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出“歡迎光臨”）師講解“臨”字字理知識(shí)�！芭R”也是會(huì)意字，原指人從高處向下看，并有居高臨下一詞，后引申為面對(duì)來臨，本文中作者來到哪？（生再讀第一行并回答）引導(dǎo)學(xué)生想象作者為什么會(huì)坐在溪邊玩弄著石頭（可能路途遙遠(yuǎn)累了，或覺得石頭好看）

　　3、詩人又向哪走去了？學(xué)習(xí)第二行詩句生讀第二行，畫出“繞”字，師引導(dǎo)學(xué)生用家族識(shí)字法學(xué)習(xí)，說出“堯”字家族中其他的字，并為“繞”組詞。生再讀第二行詩句，回答詩人繞寺院走。師引導(dǎo)生想象那里的花會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)學(xué)生根據(jù)詩中內(nèi)容配上動(dòng)作讀古詩前兩行，回答前兩行是什么描寫？（生回答動(dòng)作描寫，師板書）

　　4、學(xué)習(xí)后兩行古詩后兩行又是描寫什么呢？生自讀后兩行，回答是聲音描寫，聽到什么聲音？這些聲音多嗎？讀詩句回答，從詩句中哪些詞可看出，同學(xué)們想象小鳥會(huì)怎樣叫，會(huì)有什么樣的泉聲。

　　5、指導(dǎo)朗讀這些聲音如此美妙，如果你到那里會(huì)喜愛那兒?jiǎn)幔吭娙艘惨粯痈袊@于大自然的神奇，所以留詩一首，我們?cè)谧x詩時(shí)，讀出你自己的感情好嗎？（師指導(dǎo)注意停頓，指導(dǎo)學(xué)生采取個(gè)人讀，男生讀、女生讀，男女從對(duì)讀、師生對(duì)讀的方式）

　　三、指導(dǎo)書寫

　　指導(dǎo)書寫“愛、寺”“愛”和“受”區(qū)別開。“寺”中“土”下橫從左二線到右二線。

　　四、拓展創(chuàng)新

　　老師在剛上課時(shí)就畫了一座寺院，和詩中內(nèi)容比完整嗎？你認(rèn)為缺什么？找生到黑板上來補(bǔ)充畫，不擅長(zhǎng)畫畫的同學(xué)在下面朗讀古詩。

　　五、總結(jié)回味

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你記住詩人白居易了嗎？記住遺愛寺了嗎？讓我們帶著對(duì)詩人敬佩之情，對(duì)大自然贊嘆之情齊背這首詩。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　�。�1）開小火車認(rèn)讀生字。

　�。�2）生字朋友又結(jié)交了新朋友，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　繞遠(yuǎn) 臨時(shí) 玩弄遺失寺院賣弄

　　少林寺光臨繞路