《難忘的一課》優(yōu)秀教學(xué)教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

　　2、通過文中三處“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”的朗讀、理解，感受臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)的深厚和強(qiáng)烈的民族精神，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主線，聯(lián)系時(shí)代背景，用心感受文章字里行間飽含的民族精神和愛國(guó)熱情。

　　三、課前準(zhǔn)備：搜集《七子之歌》有關(guān)資料（《澳門》是聞一多1925年3月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作的一組組詩《七子之歌》中的首篇。其余六篇分別為《香港》、《臺(tái)灣》、《威海衛(wèi)》、《廣州灣》、《九龍》和《旅順，大連》。詩人以擬人的手法將這七處“失地”比作遠(yuǎn)離母親懷抱的七個(gè)孩子，用小孩子的口吻哭訴他們被迫離開母親的襁褓，受盡異族的欺凌，渴望重回母親懷抱的強(qiáng)烈情感。）

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入課文

　　師:同學(xué)們,還記得我們學(xué)過《七子之歌》嗎？“你可知Macau不是我真姓……”這首歌唱的是誰回歸我們祖國(guó)母親的懷抱?（澳門）

　　師:在澳門回歸之前又是誰早一步回到了祖國(guó)母親的懷抱?（香港）

　　師:那么，還有哪位游子沒有回家?（臺(tái)灣）

　　師:作為一個(gè)中國(guó)人要“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲人耳,家事國(guó)事天下事事事關(guān)心�！蔽覀兌际侵袊�(guó)人,國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)。請(qǐng)同學(xué)們回憶我們學(xué)過的詩歌《七子之歌——臺(tái)灣》

　　師：讀完這首詩，你有什么感受？（生談感受）

　　師:激動(dòng)時(shí),不一定要用語言來表達(dá)。情到了心中,我已經(jīng)從你們的眼神中看了出來。我們就帶著這種感動(dòng),穿過時(shí)光的隧道,來到五十七年前,在臺(tái)灣的鄉(xiāng)村小學(xué)共同上一堂……(板書課題: 難忘的一課)

　　(二)、介紹背景

　　課文講述的事情發(fā)生在臺(tái)灣“光復(fù)”初期。臺(tái)灣自古以來是中國(guó)的領(lǐng)土，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后，1895年被日本侵占，1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后歸還中國(guó)。臺(tái)灣被日本整整統(tǒng)治了50年，在這50年里，日本對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行著經(jīng)濟(jì)侵略、文化侵略、人權(quán)侵略。這篇課文講的就是臺(tái)灣收復(fù)后的事情。

　�。ㄈ�）、初讀課文，整體感知

　　請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，想一想：

　　A、課文講了一件什么事，用簡(jiǎn)單的語言概括。（課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像引發(fā)自己深切感受的事。）

　　B、找出課文中多次出現(xiàn)的句子，用“----”畫出來。

　　學(xué)生匯報(bào)

　�。ㄋ模�、圍繞主線，體會(huì)情感

　　師：課文詳寫了師生學(xué)習(xí)的情景以及到小禮堂參觀這兩部分，我們下面就重點(diǎn)來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。首先請(qǐng)同學(xué)們思考：“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)。”在課文中出現(xiàn)的三次，每一次“我”都有怎樣的感受?（強(qiáng)調(diào)：“我”每一次都有怎樣的感受）

　　師引領(lǐng)學(xué)生深入理解感受：

　　師：我們走進(jìn)文中，第一次出現(xiàn)我是中國(guó)人,我愛中國(guó)是在什么情況下？為什么這位老師第一次寫“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)”時(shí)那么吃力?別著急回答,我們現(xiàn)在每個(gè)人拿起筆來,寫一寫這句話。(師生共同寫這句話)

　　師:你寫的時(shí)候是不是一筆一畫寫的?是不是認(rèn)真來寫的?你吃力嗎? 為什么臺(tái)灣的老師卻吃力呢?誰來談?wù)�。（生談�?/p>

　　師：寫完這句話后，老師又是如何教自己的學(xué)生讀的？（“他先用閩南話…….每個(gè)音都發(fā)自他們火熱而真摯的心�！保�

　　師:為什么他們讀這句話是那么嚴(yán)肅認(rèn)真？誰來解決這個(gè)問題?

　�。�能看出他很愛自己的祖國(guó)。所以讀這句話時(shí),嚴(yán)肅認(rèn)真而又富有感情。他們讀這句話那么認(rèn)真,更加體現(xiàn)出他們的愛國(guó)之心）

　　師：他們是一遍一遍地讀,請(qǐng)同學(xué)自己一遍一遍地讀。我是中國(guó)人,我愛中國(guó)……(共四遍)（注意讀出嚴(yán)肅而又那么認(rèn)真的感情）

　�。◣熤笇�(dǎo)有感情地讀：老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真,那么富有感情,好像每個(gè)字,每個(gè)音都發(fā)自他火熱的真摯的心。）

　　師：同學(xué)們,不甘被奴役的臺(tái)灣人,沒有忘記祖國(guó),也沒有忘記祖國(guó)的語言文字,雖然寫的吃力,但是他們還是一筆一畫地寫。雖然他們讀得吃力,可是他們卻讀得那么一一（嚴(yán)肅認(rèn)真、富有感情）

　　師:好像每個(gè)字一一（每個(gè)音都發(fā)自他們火熱的真摯的心。）

　　師:我已經(jīng)看到每個(gè)字,每個(gè)音都發(fā)自你們真摯的心。這是第一次出現(xiàn)這句話,看看第二次出現(xiàn)是在什么情況下?（船員和學(xué)生在教室里共同讀這句話。）

　　師:我們看到在教室里老師這樣認(rèn)真,這樣富有感情朗讀這句話,有誰能不被吸引,又有誰能不會(huì)被感動(dòng)，不會(huì)為臺(tái)灣人民的這種感情而產(chǎn)生敬意呢?于是情不自禁的走進(jìn)教室里,跟著孩子們?cè)趺礃幼x這句話,但是臺(tái)灣的老師和孩子們卻沒有感到意外。這是為什么呢？誰來談?wù)劇＃ㄉ�談�?/p>

　　師：不用吃驚，共同的漢民族語言，就證明了我們都是中國(guó)人。就像張明敏歌中唱的那樣：“我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印，無論何時(shí)，無論何地，心中一樣親�！蓖瑢W(xué)們，再讀這句話。（應(yīng)該是沒有吃驚，沒有意外，是大聲的、整齊的、一遍又一遍地讀）

　　師：讀到這，是不是很激動(dòng)。

　　師：現(xiàn)在我們就做一個(gè)小節(jié)目。下課之后在上小禮堂的過程當(dāng)中發(fā)生了下面的一幕。孩子們把“我”圍了起來，然后領(lǐng)著“我”到了小禮堂，在小禮堂我們又參觀了—（中國(guó)偉人的畫像。）

　　師：那么誰愿意當(dāng)老師，還有誰想當(dāng)臺(tái)灣的學(xué)生，還有誰想當(dāng)‘我’”。請(qǐng)你讀課文最后這一部分，也就是第三次出現(xiàn)“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)!”這一部分。請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)，一會(huì)兒老師要采訪你們，看看同學(xué)們是否讀懂了，而且感受到當(dāng)時(shí)的心情。自己反復(fù)讀這一部分，然后小組之間合作，分工扮演老師，扮演船員�，F(xiàn)在開始準(zhǔn)備。(開始討論準(zhǔn)備表演)

　　學(xué)生先自己表演，再到前面表演。

　　師生共演，師扮演臺(tái)灣教師進(jìn)行表演（在表演過程中，船員介紹中國(guó)偉人的圖像及其他偉人）（爭(zhēng)取讓學(xué)生感受到“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”所包含濃郁、真切的愛國(guó)感情）

　　師：大陸朋友就要和我們告別了，就讓我們共讀余光中的《鄉(xiāng)愁》詩，來送別船員。

　�。ㄎ澹�、總結(jié)全文，升華感情

　　師:看得出,此時(shí)此刻,同學(xué)的心已經(jīng)沸騰,還有什么可以表達(dá)我們那份心情呢?心里就只會(huì)涌出一句話（我是中國(guó)人,我愛中國(guó)。）

　　師:放聲朗誦,來表達(dá)你此時(shí)的心情吧!

　　師:下面就請(qǐng)拿起你的筆,再寫一寫這句話抒寫你的心情 (師生再次寫這句話，教師用紅筆)

　　師：同學(xué)們，這堂課，我們?cè)谖闹斜磉_(dá)的情感中走了一趟。相信你一定記住了“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”這句話。世界上什么都可以選擇，惟獨(dú)不能選擇的是你的母親、你的祖國(guó)。也許母親丑陋但你絕不能嫌棄，因?yàn)槟赣H的周身血液化作了喂養(yǎng)你的甘甜乳汁；祖國(guó)貧窮，兒女絕不嫌棄，因?yàn)樽鎳?guó)的周身細(xì)胞鑄造了你做人的靈魂之軀。是呀!我們的國(guó)家并不富強(qiáng)，需要發(fā)展，雖然也有黑暗的存在，但是我們要以積極的態(tài)度正視她，改變她，因?yàn)槟闶撬�的孩子。現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)已成熱門，不過有一天，一旦你身在國(guó)外，請(qǐng)別忘了，老師和你們上的這堂課。更不能忘了，這堂課里你記住的“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)!”請(qǐng)?jiān)僮x這句話。

　　師：可以說，這是一堂人生感悟課，當(dāng)然可以成為—— 難忘的一課!(教師在課題后邊加上嘆號(hào))

　　板書：    難忘的一課！

　　我是中國(guó)人，我愛中國(guó)

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