- 相關(guān)推薦
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)教案
第一單元：位置與方向（一）
電子備課表
課題（內(nèi)容）第一單元：解決問題課型新授課
年級(jí)（班級(jí)）三年級(jí)科目數(shù)學(xué)上/下冊(cè)下冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)
與技能使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走路線。
過程
與方法訓(xùn)練學(xué)生用東北、東南、西北、西南四個(gè)方向描述路線的能力。
情感態(tài)度
價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。
教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地描述行走路線。
課前準(zhǔn)備多媒體
教 學(xué) 過 程
一、導(dǎo)入
師：你去過哪些地方？你是怎樣辨認(rèn)方向，找到要去的地方的？
二、新授
1、創(chuàng)設(shè)情境：參觀動(dòng)物園。
�。�1）熟悉導(dǎo)游圖。
出示例4主題圖。
動(dòng)物園里有哪些主要場(chǎng)館，請(qǐng)用八個(gè)方位說明每個(gè)場(chǎng)館都坐落在什么位置？
�。�2）了解學(xué)生的參觀意向。
你最想?yún)⒂^哪個(gè)地方？從大門出發(fā)可以怎樣走？
學(xué)生一人當(dāng)游客，一人當(dāng)導(dǎo)游介紹行走方向和經(jīng)過的地方。
師生共同評(píng)價(jià)，引領(lǐng)集體參與。同桌二人各選一個(gè)角色參與到游戲中，再換角色，多次練習(xí)。
教師指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，指導(dǎo)他們說清行走方向和經(jīng)過的地方。
�。�3）解決問題。
文文位于長頸鹿館，她要去看獅子，再去猴山，應(yīng)該先往西北方向走到獅山，再從獅山往西南方向走到猴山；小平位于獅山，要去熊貓館，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象館，再從大象館向北走到熊貓館。
同桌互相提問題時(shí)，可以提的問題有很多。例如，從大門到熊貓館怎么走？
2、拓展。
師：看著這張導(dǎo)游圖，作為游客，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？
3、小結(jié)：通過剛才對(duì)行進(jìn)路線的描述，你有什么想說的。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、教材第9頁練習(xí)二的第5—7題。
（1）明確題目要求。
（2）按要求獨(dú)立完成。
�。�3）集體訂正，敘述自己的解題思路。
2、思維訓(xùn)練從你所在市區(qū)的地圖中，指出自己家所在的大概位置，并說一說自家相對(duì)于學(xué)校的位置。
板
書
設(shè)
計(jì)解決問題
行進(jìn)中以一個(gè)地點(diǎn)作為中心來觀察其它物體的位置。
�。ㄓ^察點(diǎn)不同，同一物體方向也就不同。）
教學(xué)反思
【三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)教案】相關(guān)文章：
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案01-02
人教版下冊(cè)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級(jí)人教版數(shù)學(xué)下冊(cè)教案02-16
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)補(bǔ)漏教案02-04
蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案02-04
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案03-19
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的設(shè)計(jì)教案06-09
小學(xué)人教版數(shù)學(xué)下冊(cè)教案11-25
三年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè)模板11-07