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四年級(jí)第七冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)的教案
[教學(xué)要求]
1．處處留心，了解水獺的正確讀音，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣 。
2．熟記成語(yǔ)，積累詞匯。
3．朗讀背誦名人名言。
4．說(shuō)話訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生分場(chǎng)合控制說(shuō)話的音量。
5．學(xué)寫毛筆字。
[教學(xué)時(shí)間]
四課時(shí)
第 一 課 時(shí)
一、教學(xué)第一題
1．審題。
�。�1）指名讀題目。
�。�2）教師請(qǐng)學(xué)生講解題目要求。
2．指導(dǎo)。
3．練習(xí)。
二、教學(xué)第二題
1．審題。
�。�1）指名讀題目。
（2）教師請(qǐng)學(xué)生講解題目要求。
2．指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)討論：
�。�1）用音序查字法應(yīng)該怎么查？
�。�2）怎樣給加點(diǎn)字選擇正確義項(xiàng)？（將表中提供的解釋帶入詞中進(jìn)行比較，看其搭配是否相宜，然后決定取舍。）
3．練習(xí)。
學(xué)生自己，同座位互相交流，教師巡回指導(dǎo)。比一比誰(shuí)查得又快又對(duì)。
4．反饋。
交流討論的結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣查的，應(yīng)該選擇哪一個(gè)義項(xiàng)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。注意：若學(xué)生字典不統(tǒng)一，表格中“在字典中的頁(yè)碼”一列的答案可能也不一致。最后一列“應(yīng)該選擇的解釋”分別是①、③、③、②（供
參考）。
第二課時(shí)
三、教學(xué)第三題
1．審題
（1）指名讀題目。
�。�2）教師請(qǐng)學(xué)生講解題目要求
2．指導(dǎo)。
�。�1）出示：廣場(chǎng)上 。
（2）指名讀，討論這一句缺少什么，應(yīng)該怎樣把它補(bǔ)充完整？（“廣場(chǎng)上”是個(gè)地方，這一句缺的是“有什么”或“怎么樣”。）
（3）啟發(fā)想象，讓學(xué)生先口頭練說(shuō)，相互交流。
（4）讓學(xué)生各自在書上填寫。
3．練習(xí)。
按上面的步驟和方法指導(dǎo)學(xué)生完成其它三條練習(xí)，同座之間互相討論，練說(shuō)。其中第二小題，教師可適當(dāng)點(diǎn)撥：這一句缺少的是“誰(shuí)有”或“哪里有”。
4．反饋。
指名讀補(bǔ)充完整的句子，師生評(píng)議，及時(shí)分析辨正典型的錯(cuò)誤。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際
課時(shí)目標(biāo)：
讓學(xué)生懂得當(dāng)別人幫助你時(shí)，要學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)言感謝別人，在感謝中奉獻(xiàn)真情，擁抱快樂(lè)。
教學(xué)流程：
一�？谡Z(yǔ)交際。
1。指名讀題，明確說(shuō)話要求及內(nèi)容。
2。交流。
你曾經(jīng)得到過(guò)誰(shuí)的幫助？你是如何感謝別人的？
3。討論感謝別人時(shí)要注意什么？
�。�1）感謝要恰當(dāng)。
�。�2）感謝要出于真誠(chéng)。
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