蘇教版小學三年級語文下冊第八單元優(yōu)質(zhì)教學教案

　　教材分析：

　　教學要求：

　　教學時間：

　　1、 審題。

　　指明讀練習要求。

　　2、 指導。

　　（1）要求學生把每句話多讀幾遍，找出病因。

　　（2）想一想這樣修改。（通過讀句子來體會）

　　（3）教師提示修改時要使用修改符號。

　�。�4）教師歸納修改病句步驟：一讀（讀有毛病的句子）；二想（想一想怎樣修改）；三改（使用修改符號）。

　　3、 練習。

　�。�1）讓學生用一讀，二想，三改的方法自己練習修改。

　�。�2）教師根據(jù)學生自練的情況進行針對性輔導.

　　4、 反饋。

　　（1）挨題討論修改情況，確定正確答案，

　�。�2）讓學生修改自己的答案。

　�。�3） 同座互查聯(lián)系情況。

　�。�4） 讓學生大聲朗讀修改后的句子。

　　教學第五題

　　1、 審題。

　�。�1） 指名讀題。

　�。�2）教師談話幫助學生弄清本題的學習要求。

　　2、 指導。

　�。�1）學生自由讀8條成語。不認識的字可以查字典或問老師。

　�。�2）教師范讀。

　�。�3）學生自由讀。

　�。�4）理解8條成語的意思，學生只要大體說出成語的意思即可，對一些理解有難度的成語，教師給予講解。

　　3、練習。

　�。�1）學生自由練度讀。

　　（2）同座位練習背誦。

　　4、反饋。

　�。�1）集體背誦。

　　（2）指名背。

　　教學第六題。

　　（1）審題。指名讀練習要求。讓學生說說該項的練習要求是什么。

　�。�2）指導。讓學生自由練讀。指名試讀。教師根據(jù)學生的的情況進行范讀。讓學生說《明日歌》的道理。學生討論后教師再次朗讀。

　�。�3）練習。學生自由練習朗讀。指名讀。小組齊讀。

　�。�4）反饋。檢查學生的朗讀情況。指名背誦。

　　第三課時

　　一、教學第七題

　　1、審題。教師談話幫助學生弄清本題的學習要求。

　　2、 指導。

　�。�1）讓學生自由讀課本。

　�。�2）同座位分角色讀。

　�。�3）教師提示讀時要把握各人物的特點，讀出語氣并范讀。

　　3、 練習。

　�。�1）學生自由練習朗讀。

　�。�2） 指名分角色讀。

　�。�3） 讓學生嘗試表演。

　　4、 反饋。

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