北師大版數(shù)學(xué)《有多少粘貼畫》的教學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材72～73頁

　　教學(xué)目標：

　　1.知識與技能：在學(xué)習(xí)2～5的乘法口訣的基礎(chǔ)上，編制6的乘法口訣，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記清6的乘法口訣，并能正確應(yīng)用。

　　2.過程與方法：通過學(xué)生自己探索和感悟，體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

　　教學(xué)重點：

　　編制6的乘法口訣。

　　教學(xué)難點：

　　通過學(xué)生自己探索和感悟，體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)

　　談話：數(shù)學(xué)樂園要舉行書法比賽了，小熊拿到紙以后想：這要寫多少個字呢？小朋友先估計一下，一共多少個方格？

　　二、問題探究

　　有什么方法可以很快而且準確知道一共有多少個方格？

　　用口訣能很快知道，看看用到的是哪句口訣？用1～5的乘法口訣能完成嗎？要怎么辦？

　　自己填寫算式以及口訣，然后和小組同學(xué)交流

　　巡視指導(dǎo)

　　歸納板書

　　三、體驗感悟

　　完成想一想

　　68=6（1+7）=6（9-1）

　　完成練一練第1題算一算。通過填表形式鞏固6的乘法口訣

　　第2題對口令

　　第3題找朋友

　　說明規(guī)則，學(xué)生做游戲

　　完成練一練

　　讓學(xué)生理解、掌握口訣之間的聯(lián)系，并鞏固口訣

　　四、實踐應(yīng)用

　　有多少個格子？

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納，把后面兩幅圖轉(zhuǎn)化成第一幅就可以計算了。

　　也就：6+5+7=6+6+6=63

　　2+4+6=43=62

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