二年級數(shù)學(xué)《長頸鹿和小鳥》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容:北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第八單元第一課時《長頸鹿和小鳥》

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用6—9的乘法口訣求商，體會除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。

　　2、通過動手、動腦，重點(diǎn)提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，以及用不同方法解決生活中簡單問題的能力。

　　3、通過情境的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)心需要，調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步體會乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地應(yīng)用6-9的乘法口訣求商。

　　教學(xué)難點(diǎn):除法知識在生活中的靈活運(yùn)用以及估算的實(shí)際運(yùn)用。

　　教學(xué)過程:

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。

　　師:冬天的時候我們都愿意躲在屋子里，小鳥們決定要到南方去旅游，它們起大早拿好東西，來到了車站，可是有的小鳥卻找不到自己的車了。細(xì)心的同學(xué)們快來幫他們看一看，這些小鳥該上幾號車？

　　7×（）=56  （）×9=45 7×（）=28

　�。ǎ�×6=42 9×（）=63 3×（）=21

　�。ǎ�×4=36 （）×5=35

　　集體訂正，說一說用了哪句口訣。

　　師:（出教材圖）小鳥們順利地到達(dá)了旅游地，她們要住在溫暖舒適的長頸鹿賓館�？吹絹砹诉@么多的小客人，長頸鹿應(yīng)該高興才對啊！可是他卻發(fā)愁了，怎樣安排 她們呢？聰明的同學(xué)們，你們能幫助他解決這個難題嗎？

　　二、自主探究、建立模型。

　　1、（指教材圖）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn) 什么數(shù)學(xué)信息？師根據(jù)學(xué)生的回答板書：一棟房子住6只小鳥，有42只小鳥。

　　2、你們打算怎樣解決這個問題？請你獨(dú)立思考，拿出自己的練習(xí)本寫一寫。

　　把你的想法和小組的同學(xué)說說。

　　小組選代表匯報：（重點(diǎn)讓學(xué)生談?wù)劻兴闶降睦碛珊陀?jì)算方法）

　　學(xué)生可能說出：一共有42只小鳥，每棟房子在住6只，也就是求42里面有幾個6，所以用42除以6。六七四十二，所以知道需要7間房。

　　師：（小結(jié)）同學(xué)們的想法都很好，像這樣把42只小鳥6只6只地分在一間房，一般情況下，我們可以列除法算式42÷6來解決，剛才同學(xué)們應(yīng)用了乘法口訣來計(jì)算除法的商，這個方法非常好。這節(jié)課我們著重學(xué)習(xí)用除法來解決這樣的問題。

　　3、引申問題：長頸鹿賓館又來了一些小鳥，共48只，長頸鹿需要準(zhǔn)備幾間房子？

　　學(xué)生獨(dú)立思考，后在小組中匯報個人的想法。

　　在全班中進(jìn)行交流，說說自己的意見。

　　三、應(yīng)用提高。

　　小動物回家。（練習(xí)３）

　　第二天，小動物們參觀了森林奇觀，玩的可累了，他們要回賓館休息，大家看一看，這些小動物該進(jìn)幾號房呢？我相信，聰明的小朋友一定會找到的。

　　師：想一想，這些小動物分別住在幾號房？和同桌先說說你是怎么算的。

　�。▽W(xué)生同桌討論。）

　　每個小組的同學(xué)輪著拿桌上的卡片給小動物找家，放的時候要說說理由，你是怎么算的。

　　四、聯(lián)系實(shí)際，解決問題。

　�。ㄕn件出示題目：我們學(xué)校要舉行廣播體操表演，三年級1班有36名同學(xué)，請你幫助設(shè)計(jì)一下，他們可以怎么排隊(duì)？）

　　師：先想想，怎樣給這36名同學(xué)排一個整整齊齊的隊(duì)呢？可以和旁邊的小伙伴商量一下。

　　師：方法有很多，小組同學(xué)用學(xué)具動手把你們想好、算好的隊(duì)形擺出來，看看哪個小組想的方法多，擺的隊(duì)形最漂亮。

　�。ɡ蠋熗队皩W(xué)生的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生先說一說，再全班點(diǎn)評。）

　�。▽W(xué)生用圍棋子在板子上設(shè)計(jì)出了各種不同樣式的隊(duì)形……）

　　展示匯報

　　師：想一想，生活中有需要用除法解決的問題嗎？

　　五、全課總結(jié)

　　師：同學(xué)們，在我們的生活中有很多用除法來解決的問題。課后，小朋友收集好了可以互相說一說，也可以記在數(shù)學(xué)日記上。

　　六、課堂檢測。（10分）

　　1、45÷5= 64÷8=  21÷3=  7×8=

　　2、7×（）= 56    （）×9=27

　�。ǎ�×9=81    （）×6=54

　　3、根據(jù)口訣寫兩個除法算式：六八四十八

　　（       ）（        ）

　　4、有一箱礦泉水，比20瓶多，比30 瓶少。平均分給6個小朋友正好分完。這瓶礦泉水有多少瓶？

　　5、一根繩子長 16米，每兩米剪一根跳繩，可剪（ ）根，最少剪（）刀？

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