湘教版《習(xí)作2》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1、引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，寫自己最想寫的。

　　2、把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。

　　難點(diǎn)：充分發(fā)揮想象，把句子寫具體。

　　課時(shí)安排

　　建議3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、課前導(dǎo)語(yǔ)

　　同學(xué)們最喜歡讀的書是什么？最想干的事是什么呢？一定是童話吧，一定也想大顯身手，編自己喜歡的童話吧！這次習(xí)作，就讓我們放飛想象的翅膀，編個(gè)有趣的童話故事吧！

　　二、明確目標(biāo)

　　指導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作要求。

　　1、想象要豐富，內(nèi)容要具體。

　　2、按一定的順序?qū)�，把故事講清楚、明白。

　　三、資料連接

　　引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，找出本單元課文中有哪些內(nèi)容與本次習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)同步，從中借鑒寫作的方法，這樣讀與寫就有機(jī)地結(jié)合起來(lái)了。

　　四、習(xí)作構(gòu)思

　　指導(dǎo)學(xué)生如何選擇材料，如何入手來(lái)寫。

　　1、說(shuō)說(shuō)你最想寫什么？它們之間可能會(huì)發(fā)生怎樣的故事？

　　2、想好后在小組內(nèi)交流，相互提意見(jiàn)，相互改進(jìn)。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生要大膽地放飛自己想象的翅膀。

　　五、資源共享

　　1、學(xué)生自由交流自己想好的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己最新奇的創(chuàng)意。

　　2、學(xué)生把自己課外收集到的好文章讀給同學(xué)們聽(tīng)。

　　六、習(xí)作方法

　　教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作

　　1、這次習(xí)作是讓我們編寫童話，所以語(yǔ)言一定要生動(dòng)、活潑。

　　2、在修辭手法上，可多用擬人、比喻、夸張等手法，使讀者更易理解。

　　3、想象要大膽、豐富，內(nèi)容要具體。

　　七、開(kāi)心練筆

　　以“我想……”為題。練習(xí)寫兩種不同的開(kāi)頭，同桌相互評(píng)議。

　　八、小節(jié)

　　學(xué)生總結(jié)借鑒了其他同學(xué)哪些好的寫法。

　　第二課時(shí)

　　一、明確目標(biāo)

　　講評(píng)交流材料，學(xué)生完成習(xí)作初稿并試著修改。

　　二、開(kāi)心點(diǎn)評(píng)

　　點(diǎn)評(píng)上節(jié)課交流的材料，重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)習(xí)作的可接見(jiàn)和修改的地方。

　　三、實(shí)踐習(xí)作

　　學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

　　四、指導(dǎo)修改

　　指導(dǎo)學(xué)生輕聲讀自己的習(xí)作，并嘗試試著修改。

　　第三課時(shí)

　　一、明確目標(biāo)

　　評(píng)析學(xué)生習(xí)作

　　二、習(xí)作講評(píng)

　　從學(xué)生的習(xí)作中抽兩篇進(jìn)行講評(píng)�？梢詮膶W(xué)生的構(gòu)思、立意來(lái)講，以此激發(fā)學(xué)生的協(xié)作興趣。也可以從精彩的句子、片段入手。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生習(xí)作中需要修改的地方，也應(yīng)該提出修改意見(jiàn)。

　　三、小結(jié)總結(jié)

　　學(xué)生暢談本次習(xí)作的收獲或一些建議，以完善以后的習(xí)作訓(xùn)練.

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