《王冕學(xué)畫(huà)》的教案
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì)“父、書(shū)、讀、荷、更、想、美、麗、平、買、樣”這11個(gè)生字及組成的詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦第二段。
�。ǘ┠芰τ�(xùn)練點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生品詞析句的能力，通過(guò)觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力，在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力。注重學(xué)生朗讀水平的提高。
�。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，知道王冕的畫(huà)畫(huà)得好，是他勤學(xué)苦練的結(jié)果，懂得無(wú)論做什么事，只要有恒心，就能取得成績(jī)。
�。ㄋ模┳⒁怏w現(xiàn)創(chuàng)新和實(shí)踐能力：
啟發(fā)式談話導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣，在語(yǔ)言文字訓(xùn)練中滲透思想品德教育。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法
重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。
難點(diǎn)：重點(diǎn)理解課文第二段，王冕小時(shí)候是怎樣學(xué)畫(huà)畫(huà)的。
解決方法：在課上學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，并滲透思想品德教育，發(fā)展思維。
三、課時(shí)安排
3課時(shí)。
四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
1．學(xué)生自學(xué)生字。
2．課上采用小組討論解決疑難。
五、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)：
1．第一課時(shí)，初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，理解課文一，二段。
2．第二課時(shí)，理解第三段，朗讀課文，識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
3．第三課時(shí)，朗讀課文，指導(dǎo)完成課后作業(yè)。
�。ǘ┱w感知：
這篇課文講的是元朝著名畫(huà)家王冕小時(shí)候?qū)W畫(huà)荷花的故事，表現(xiàn)了王冕刻苦學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)意志和好學(xué)精神。
課文有3段，第一段講了王冕小時(shí)候是怎樣學(xué)習(xí)的。第二段描寫(xiě)雨后荷花的美麗景色，講了王冕想畫(huà)荷花的原因。第三段講王冕怎樣學(xué)畫(huà)荷花，交待了學(xué)習(xí)結(jié)果。
（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成的過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┌鍟�(shū)課題，談話導(dǎo)入：
板書(shū)課題：讀課題看看哪個(gè)字是課題的重點(diǎn)詞？（學(xué)）。從課題這個(gè)重點(diǎn)詞看，你能說(shuō)出課文重點(diǎn)內(nèi)容是哪方面的事嗎？（怎樣學(xué)畫(huà)畫(huà)的）。誰(shuí)“學(xué)畫(huà)”？（王冕）。王冕小時(shí)候是個(gè)“刻苦好學(xué)”的孩子。因?yàn)榧依锔F，只念了三年書(shū)，就給人家放牛去了，由于他不怕困難，勤奮刻苦，所以一邊放牛，一邊找來(lái)書(shū)念。后來(lái)，學(xué)畫(huà)荷花，經(jīng)過(guò)努力，終于畫(huà)的和真荷花一樣了，成了一位著名的畫(huà)家和詩(shī)人，他獲得這樣好成績(jī)的原因，就在于他的“刻苦好學(xué)”。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。
�。ǘ┏踝x課文，理解內(nèi)容：
1．借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字詞，讀通每句話，并標(biāo)出自然段，劃出生字，新詞，多讀幾遍。
2．借助插圖，再讀課文，了解課文講了一件什么事？
3．指名逐段讀課文，檢查自讀效果。
4．教師范讀課文，小組互相討論，課文主要講了什么？
5．自讀全文：請(qǐng)學(xué)生用“√”標(biāo)出讀懂的，用“？”標(biāo)出讀不懂的，先小組解決，解決不了，再說(shuō)給大家聽(tīng)，然后一起解決問(wèn)題。
（三）講讀第1段：
1．指名讀第一段。
�。�1）出示圖。從什么地方可以看出王冕是古時(shí)候的人？（指導(dǎo)觀察王冕的穿著，打扮。）
�。�2）從哪些地方可以看出王冕家里很窮？用書(shū)上的話說(shuō)說(shuō)。（父親死得早，給人家放牛。）
2．這段主要寫(xiě)王冕小時(shí)候在艱苦環(huán)境中找書(shū)讀。
3．哪些詞講他的“勤奮刻苦”？（一邊放牛，一邊讀書(shū)，還有找來(lái)書(shū)讀）
小結(jié)：王冕小時(shí)候家里窮，一邊給人家放牛，一邊找書(shū)讀——勤奮好學(xué)是取得好成績(jī)的先決條件。
4．指名讀第一段。
�。ㄋ模┲v讀第二段：
1．看圖：王冕放牛的時(shí)候，在看什么？他看得怎樣？
2．指名讀第二段。
�。�1）什么樣的景色這樣迷人？從書(shū)中找出有關(guān)的句子讀讀。（大雨過(guò)后陽(yáng)光照得滿湖通紅……）
�。�2）雨前湖上景色怎樣？（烏云密布）找出課文中的一個(gè)詞來(lái)形容理解烏云密布。
（3）前三句話先講什么？（先講王冕什么時(shí)候在什么地方干什么，接著講了湖上下雨前和下雨后的不同景色。）
�。�4）下雨后的荷花怎樣？劃出書(shū)中有關(guān)句子讀讀。
理解：更（表示下雨后的荷花比下雨前的荷花還要鮮艷。）
（5）荷葉又是什么樣呢？（讀讀）
�。�6）比較句子，體會(huì)哪一句好。
�、倩ò晟蠟⒙淞饲逅扇~上有很多水珠。
�、诜奂t色的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾來(lái)滾去。
�。ǖ诙䝼�(gè)句子好，形象地、具體地講出了雨后的荷花被雨水沖洗后，顯得更加鮮艷，更加美麗的樣子。）
�。�7）王冕看荷花什么樣？（入了神）
理解“入神”（精神過(guò)度集中而發(fā)起呆來(lái)。）
�。�8）他心在想什么？讀出書(shū)上的話。
小結(jié)：這一段先講了王冕在湖邊放牛，接著講了下雨前和下雨后湖上的景色以及雨后美麗的荷花，最后講王冕想把荷花畫(huà)下來(lái)，很有條理地講出了王冕想畫(huà)荷花的原因。
3．齊讀第2段。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)檢查：
1．指名讀1、2段。
雨后的荷花是那樣的美麗，王冕被這美麗的荷花深深地吸引住了，他多么想把它畫(huà)下來(lái)。這一節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第三段，看看王冕是怎樣學(xué)畫(huà)荷花的。
�。ǘ┲v讀第三段：
1．輕聲讀第三段，共有幾句話？（3句）
2．“節(jié)省”什么意思？與課文哪句話有聯(lián)系？（家里很窮）
3．王冕是怎樣學(xué)畫(huà)荷花的，他一開(kāi)始就畫(huà)得這么好嗎？課文中是怎么說(shuō)的？（剛開(kāi)始不像，他不灰心，天天畫(huà)。）
4．結(jié)果怎樣？（像剛從湖里采來(lái)的一樣。和真的一樣。）
5．王冕為什么能成功？成為一名很有名的畫(huà)家？（因?yàn)樗慌率�，�?jiān)持畫(huà)下去，所以才能獲得成功，成為一個(gè)有名的畫(huà)家。）
小結(jié)：通過(guò)王冕學(xué)畫(huà)這件事，你懂得了什么道理？
�。o(wú)論學(xué)習(xí)什么，都要下苦功夫，就能獲得成功。）
你們要學(xué)習(xí)他什么？（不怕困難失敗，努力刻苦，持之以恒的精神。）
（三）識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
1．父：“爸”字去“巴”。
2．書(shū)：筆順是：。
3．讀：右邊上邊是“十”，第三筆是橫鉤，下邊是個(gè)“頭”。
4．荷：上下結(jié)構(gòu)，下邊分為左右兩部分。
5．更：筆順是：。
6．美：上下結(jié)構(gòu)，上邊是“羊”字頭，下邊是個(gè)“大”。
7．麗：上邊是“一”，下邊是兩個(gè)“”。
8．買：“讀”的右半部分去掉“十”。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)：
完成生字本。
第三課時(shí)
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)檢查：
朗讀全文。
�。ǘ┲笇�(dǎo)背誦第二段。
六、布置作業(yè)
完成課后2、3、4題。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
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