幼兒園社會活動《請誰來幫忙》教案

時(shí)間：2024-08-02 18:15:33 文圣教案我要投稿

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幼兒園社會活動《請誰來幫忙》教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園社會活動《請誰來幫忙》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園社會活動《請誰來幫忙》教案

　　幼兒園社會活動《請誰來幫忙》教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)、了解一些動物的習(xí)性。

　　2、遇到困難時(shí)會求助，體驗(yàn)樂意助人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書

　　活動重點(diǎn)：

　　懂得遇到?jīng)]辦法自己解決的困難要動腦筋請求別人的幫助

　　活動過程：

　　1、談話引出課題：“在動物王國，住著許多動物，那里經(jīng)常會發(fā)生一些事情，想不想知道？”

　　2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看看議議，：動物王國里發(fā)生了什么事情？怎么辦？

　　3、充分發(fā)表：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述：“這件事該請誰來幫忙？為什么？”

　�。�2）鼓勵多種可能，滿足幼兒想象。

　　4、提升主題：

　　“小動物真聰明，遇到自己沒辦法解決的事情，會動腦筋想辦法請求別人的幫助，動物王國的動物都有自己的.本領(lǐng)，只要有別人的請求，也都愿意幫忙。這是一個(gè)社么樣的世界？”

　　5、活動延伸：

　　聯(lián)系幼兒生活實(shí)際進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)遷移�！拔覀兤綍r(shí)生活中，你遇到過什么你自己不能解決的事情？最后是怎么解決的？”

　　幼兒園社會活動《請誰來幫忙》教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1.根據(jù)動物的特征及習(xí)性，想象并講述他們能為人們做的事。

　　2.對動物與人們生活的關(guān)系感興趣，增進(jìn)愛護(hù)動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 掛圖

　　2.ppt課件

　　活動過程：

　　1. 激發(fā)興趣，引出課題。

　�、判∶鏖_了一家動物服務(wù)中心，真稀奇，小朋友知道動物服務(wù)中心是什么嗎？

　�、菩∨笥严矚g哪些小動物，它們有什么本領(lǐng)呢？

　　2.結(jié)合掛圖，分段講述故事。

　�、胖v述故事第一部分

　　提問：老爺爺遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請什么動物來幫忙？

　�、浦v述故事第二部分

　　提問：小姑娘遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請什么動物來幫忙？

　�、侵v述故事第三部分

　　提問：叔叔遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請什么動物來幫忙？

　　⑷講述故事第四部分

　　提問：年輕媽媽遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請什么動物來幫忙？

　　3. 引導(dǎo)幼兒想象，創(chuàng)造性地講述。

　　還有許多小動物想為我們做一些事情，你們有困難嗎？想請誰來幫忙呢？為什么？

　　4.欣賞ppt，一起說說其他小動物的本領(lǐng)。

　　活動延伸：

　　請小朋友把你們的想法和想請的`小動物朋友畫出來吧！然后和大家一起分享和動物做朋友的愉快心情！

　　幼兒園社會活動《請誰來幫忙》教案 3

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　動物一直是孩子們的朋友，喜歡動物是幼兒的天性。中班幼兒對動物的外形及特征有了一定的了解�；谟變旱呐d趣，本次活動以“動物服務(wù)中心”引出，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的語言情境。通過逐步解讀圖片，分析圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解圖片中各種困難情境，大膽想象并表述自己的想法，從而激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，進(jìn)一步感知動物的特征與習(xí)性，增進(jìn)幼兒對動物的喜愛。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.根據(jù)動物的特征與習(xí)性，想象它們能幫助人們做的事，并大膽講述。

　　2.對動物與人們生活的關(guān)系感興趣，增進(jìn)愛護(hù)動物的情感。

　　一、活動準(zhǔn)備

　　PPT、動物情境圖、相關(guān)小動物手環(huán)若干

　　二、活動過程

　�。ㄒ唬┱勗捯鲋黝}

　　1.談話引出動物服務(wù)中心，引起幼兒興趣。

　　師：小明開了一家動物服務(wù)中心，里面的動物都能用自己特別的本領(lǐng)，幫助別人解決困難。

　　2.出示4個(gè)動物，說說各自本領(lǐng)。

　　師：它們有什么特別的本領(lǐng)？

　�。ǘ┱堈l來幫忙

　　1.逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人們的困難。

　　師：圖上的人遇到了什么困難？你是怎么知道的？

　　3.幼兒根據(jù)動物特征，選擇適合幫助的.人。

　　4.引導(dǎo)幼兒說說選擇的理由，教師小結(jié)梳理。

　�。ㄈ┣榫秤螒�:著火了

　　1.出示情境圖，播放電話鈴聲，引出故事情境。

　　師：原來是著火了，你覺得哪個(gè)動物去幫忙比較合適？為什么

　　2.幼兒大膽講述，并說出理由。

　�。ㄋ模┙Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象并說說自己的觀點(diǎn)

　　1.請幼兒結(jié)合自身實(shí)際，說說自己遇到的困難，可以請哪種動物來幫忙。為什么？

　　2.教師總結(jié)。

　　師：動物服務(wù)中心的小動物們可真棒，能幫我們做那么多事情，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小動物樂于助人的品質(zhì)，幫助別人解決問題。

　　幼兒園社會活動《請誰來幫忙》教案 4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《小手請誰來幫忙》通過加工食物的實(shí)際操作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用工具的正確方法，探索如何選擇合適的工具改變菜的形狀，從而讓孩子體驗(yàn)到工具的不同功能和使用工具的便捷，從而獲得使用工具的經(jīng)驗(yàn)。另外，在活動中也也讓幼兒有意識的認(rèn)識到使用工具解決問題，并不意味著手的無能，相反更凸顯出手的'不可替代的作用——手創(chuàng)造工具又使用工具。

　　活動目標(biāo)

　　1、敢于嘗試使用一些常見的工具。

　　2、樂意表達(dá)自己的操作過程。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、食物：胡蘿卜、白蘿卜、黃瓜、土豆、熟雞蛋。

　　2、工具：剪刀、西餐刀、鉗子、刨子、鋸子、空礦泉水瓶。

　　活動過程

　　（一）請誰來幫忙

　　小手能幫我們做許多事，今天我們又要用小手來做事了，我們把這些東西裝到瓶里去好嗎？我們這里有許多東西，你想把哪一樣?xùn)|西裝到瓶里去就把這樣?xùn)|西選進(jìn)你的筐子里。

　�。ǘ┱l最會幫忙

　�。ㄗ層變簢L試把東西裝進(jìn)去），這樣能把東西裝進(jìn)瓶里嗎？怎樣才能把這些東西放進(jìn)去呢？

　　有的小朋友想到了小手可以請小工具來幫忙，老師準(zhǔn)備了很多小工具，你想選哪些小工具來把幫忙？這些小工具是不是能幫你忙呢？我們就來試一試，看看這個(gè)小工具能不能幫你的忙。