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教案

幼兒園大班社會活動《怪叔叔》教案

時間:2022-10-09 16:40:32 教案 我要投稿
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幼兒園大班社會活動《怪叔叔》教案

  設(shè)計意圖

幼兒園大班社會活動《怪叔叔》教案

  誰都知道安全教育的重要性,而如何人手,卻是“見仁見智”。

  繪本《怪叔叔》,通過一只叫“胖臉兒”的小豬的有趣故事,教給孩子各種防范“怪叔叔”的措施,從孩子的角度、用故事的方式展示“怪叔叔”各種各樣的手段,孩子們則在表演、討論中尋找對付“怪叔叔”的辦法。我設(shè)計這樣一節(jié)活動,旨在借助優(yōu)秀的繪本,讓孩子學(xué)習(xí)自我保護的辦法,增加一些必要的生活經(jīng)驗。

  活動目標(biāo)

  1.閱讀繪本,跟隨故事角色了解他們的對話和情節(jié)。

  2.討論“怪叔叔”的“怪招”,學(xué)習(xí)保護自己。

  活動準(zhǔn)備

  課件、視頻、相關(guān)表演道具等。

  活動過程

  1.聲音導(dǎo)入,引出“怪叔叔”的怪異。

  (播放ppt:“咚咚咚”沉重的腳步聲。)

  聽!是什么聲音寧誰來了?

  原來是一位“怪叔叔”!為什么叫他“怪叔叔”?他來干什么?

  評析:聲音導(dǎo)入,氣氛渲染,讓孩子對“怪叔叔”的怪異產(chǎn)生了解的興趣,自然引入活動。

  2.閱讀繪本,了解“怪叔叔”的怪異。

  (1)閱讀故事,感知“怪叔叔”的怪異。

  結(jié)合PPT提問:

  “怪叔叔”是干什么的?(“怪叔叔”是專門抓小豬的。)

  他出門前會干什么?(會專門打扮,穿好衣服,照照鏡子,還會塞一些東西到袋子里。)

  (2)通過角色扮演表現(xiàn)“怪叔叔”的怪異。

  你們現(xiàn)在就是“怪叔叔”!××小朋友,你的袋子里塞了什么?××小朋友,你呢?你會怎樣笑?

  評析:引導(dǎo)孩子跟隨故事完或一些小情境扮演,謫動幼兒的興趣,再現(xiàn)“怪叔叔”的怪異,也兼顧到了動靜交替。

  (3)了解“怪叔叔”的“怪招”。

  他會等到什么時候抓小豬?(等到小豬身邊沒有同伴的時候。)

  他會假裝干什么?(假裝迷路、假裝眼睛看不清楚、假裝找不到東西,他還假裝不會開傘、不會照顧小鳥、他有很多糖……)

  他會說什么?(來,給叔叔抱抱。)

  評析:“怪叔叔”會有很多“招兒”,在討論交流過程中,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,孩子們會有不同程度的共鳴,也許此時,他們已經(jīng)有了自己的一些“拆招兒”。

  3.通過角色引入,尋找對付“怪叔叔”的辦法。

  (1)問題拋出,尋找辦法。

  胖臉兒跟小領(lǐng)結(jié)聽說了這件可怕的事情以后很擔(dān)心,他們決定怎么做?

  (他們決定練習(xí)一下。)

  小結(jié):看來,胖臉兒真是個聰明的小豬,他開始想辦法了。

  評析:及時小結(jié),表揚會動腦筋的胖臉兒,鼓勵孩子要向胖臉兒學(xué)習(xí),遇到問題不畏困難,想辦法解決。

  (2)角色扮演,對抗“怪叔叔”。

  現(xiàn)在,我做“怪叔叔”,你們做小胖臉兒。

  幫我開傘!(不要!)

  幫我找錢!(不要!)

  帶我去面包店(不要!)

  評析:在簡單明晰的表演情境中,讓孩子知道保護自己有時候需要學(xué)會拒絕。

  (3)發(fā)散思維,拓展經(jīng)驗。

  “怪叔叔”還有可能會用什么“怪招”呢寧誰愿意來表演。(幼兒大膽想象。)

  評析:引發(fā)孩子大膽表達,交流、分享、拓展生活經(jīng)驗。

  (4)繼續(xù)閱讀,升級自我保護的辦法。

 、倏墒,如果“怪叔叔”什么都沒問就抓人呢?胖臉兒又想了個什么好主意?(走得很快很快。)

  小結(jié):小朋友,看來鍛煉身體很重要哦!平時跑跑步,鍛煉鍛煉,會有很多好處呢。

 、诳墒牵绻叩煤芸爝是被抓走呢?胖臉兒還有個什么好辦法?(用力吹哨子。)

  是的,吹哨子的聲音很響,旁邊的人會聽到,“怪叔叔”就會害怕。

  小結(jié):看來大聲告訴別人你遇到危險了也是一個好辦法!你可以吹哨子,還可以怎樣呢?(大聲呼叫、敲擊等。)

  評析:告訴孩子們,當(dāng)遇到危險時,要動腦筋,用巧辦法保滬自己!

  (5)閱讀故事結(jié)尾,討論交流。

  胖臉兒和小領(lǐng)結(jié)約好,不管做什么事都要在一起?伤麄兗也蛔≡谝黄鹪趺崔k?他們用的什么辦法?(快走。)

  小朋友們,如果你遇到了“怪叔叔”,你會怎么辦呢?

  評析:是啊,小伙伴之間互相幫助很重要,有朋友抉樂多!

  4.延伸活動,觀看視頻。

  小朋友,這里有一段“我的安全我做主”的錄像,看一看,他們是怎樣避開危險、保護自己的!

  活動反思

  繪本溫和的敘述方式特別符合幼兒的認知特點。孩子們在閱讀、討論、思考、表演中,一步一步感知“怪叔叔”的怪招兒,聯(lián)系生活經(jīng)驗,交流對付“怪叔叔”的妙招兒。繪本故事一向深受孩子喜愛,以繪本故事為媒介進行安全教育,真正是從孩子的興趣、需要出發(fā),體現(xiàn)了“以幼兒為本”的教育理念。

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