三年級數(shù)學(xué)《長方形面積的計算》教案設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第123-124頁，“做一做”中的題目和練習(xí)二十八的第1-5題。

　　教學(xué)目的：使學(xué)生初步理解長方形面積的計算方法，會運用公式正確地計算長方形的面積，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

　　教具、學(xué)具準備：師準備卷尺，生準備一張長5厘米，寬3厘米的長方形，20個1平方厘米的正方形。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、讓學(xué)生說一說面積的含義，并舉例說明。

　　2、讓學(xué)生說一說學(xué)過的面積單位，并比劃一下它們的大小。

　　二、新課。

　　1、教學(xué)長方形面積的計算。

　　讓生拿出準備好的長5厘米，寬3厘米的長方形，用1平方厘米的正方形測量一下它的面積。生擺完后問：一共擺了多少個1平方厘米的正方形？這個長方形的面積是多少平方厘米？沿長邊擺幾個正方形？沿短邊擺幾個正方形？

　　根據(jù)生的回答，是在黑板上畫出圖形（畫長方形時用1分米表示1厘米）：

　　師問：這個長方形的長是幾厘米？沿長邊一排擺幾個1平方厘米的正方形？是幾平方厘米？每排正方形的個數(shù)與長方形的長有什么關(guān)系？這個長方形的寬是幾厘米？沿寬邊擺里幾個1平方厘米的正方形？排數(shù)與長方形的寬有什么關(guān)系？一共擺了多少個正方形？你是怎樣計算的？

　　生答，師小結(jié)并板書：5×3=15

　　長×寬=面積

　　2、練習(xí)。“做一做”的題目，讓生先量出它的長和寬，再計算它的面積。

　　二、課堂練習(xí)。

　　1、做練習(xí)二十八的第1題。

　　先讓學(xué)生說一說長方形的長和寬是多少厘米，再計算。

　　2、做練習(xí)二十八的第2題。

　　生獨立完成，集體訂正。

　　3、做練習(xí)二十八的第3題。

　　先讓一生與老師共同測量出黑板的長和寬，再讓生計算。

　　三、作業(yè)

　　練習(xí)二十八的第4、5題。

　　正方形面積的計算

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書124頁正方形的面積的計算，“做一做”中題目，練習(xí)二十八的6-11題。

　　教學(xué)目的：使學(xué)生立即和掌握正方形的面積計算公式，能夠正確計算正方形的面積。而且，通過對正方形面積公式的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生遷移，類推的能力。

　　教具、學(xué)具準備：正方形紙片和正方形手帕。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入。

　　1、提問：長方形的面積怎樣計算？

　　2、計算。出示：4分米

　　3分米

　　二、新授。

　　1、教學(xué)正方形面積的計算方法。

　　將復(fù)習(xí)2中圖形改為：3分米

　　3分米

　　問：當(dāng)長和寬都是3分米時，這個圖形是什么圖形？正方形的面積又應(yīng)該怎樣計算？

　　生答，師板書：3×3=9（平方分米）

　　邊長×邊長=面積

　　2、“做一做”的題目

　　讓生拿出準備好的正方形和手帕，量一量它們的邊長，再計算出它們的面積？

　　二、練習(xí)。

　　1、做練習(xí)二十八的第6、7題。

　　生獨立完成，集體訂正。

　　2、練習(xí)二十八的第8題

　　讓生讀題，問“要配上一塊與桌面同樣大的玻璃”說明什么？再讓生計算。

　　3、練習(xí)二十八的第9題

　　先讓生動手操作，再讓生計算。

　　4、練習(xí)二十八的第10、11題

　　生獨立完成，集體訂正。

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