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《眾多的人口》教案設計
教學目標
知識與技能
1、了解我國人口多、增長快這一基本國情；認識實行計劃生育的必要性和正確性；
2、了解我國人口分布的特點，并探究其形成的原因；
3、會解讀人口分布圖、人口增長圖；能用計算、比較的方法認識我國的人口問題，會做人口資源調(diào)查。
過程與方法：通過讀圖分析、計算舉例來探究我國人口的國情和分布特點，形成技能，培養(yǎng)正確人口觀。
情感態(tài)度與價值觀目標：認識人口眾多對我國社會經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境帶來的巨大壓力；關注人口問題，養(yǎng)成正確的人口觀。對我國的人口形勢形成強烈的憂患意識。
教學重點難點
人口過多給我國社會經(jīng)濟和環(huán)境帶來的諸多負面影響。
教學過程
情景引入
播放電視畫面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，異常擁擠。
談談你遇到過類似的由于人多給你生活帶來的諸多不便和煩惱嗎？談談你這方面的遭遇和體驗。
合作探究
一世界上人口最多的國家
互動一計算提供北京人口數(shù)量、面積的數(shù)據(jù)，算一算人口密度
比較比較中國（12.95億），印度（10億多）、美國（2.82億）、俄羅斯（1.45億）四國人口。（中國是世界上人口最多的國家。）
形象感知手拉手站隊繞地球赤道多少圈？
互動二讀我國人口增長圖看《我國人口增長圖》，特別是20世紀以來我國人口增長情況怎樣？師生交流。
教師：（1）人力資源是寶貴的，人是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，加強人力資源的開發(fā)，發(fā)揮這一優(yōu)勢，可促進我國經(jīng)濟的發(fā)展。但人又是消費者，過多的人口，過快的人口增長，勢必給社會經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境帶來巨大的壓力。
互動三分小組討論我國人口數(shù)量過多，會產(chǎn)生那些負面影響？然后小組間交流
教師小結：由此可見，人口的增長必須同社會經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應，必須嚴格實行計劃生育，尤其要提倡晚婚晚育。
互動四結合活動2，了解實行計劃生育和晚婚晚育對控制人口增長的顯著成效；算一筆賬，假設你們是三口之家，年收入是10000元，如果你的父母又超生一個弟妹，你們家的人均收入又是多少，對你的成長有無影響？
二、我國的人口分布
指導學生讀下表，比較幾國人口密度。認識我國是一個人口密度很大的國家。
國 家
領土面積
�。ㄈf平方千米）
人口數(shù)量
（億人）
人口密度
�。ㄈ耍椒角祝�
中國
約960
12.95
134
美國
937
2.76
29.5
俄羅斯
1707
1.45
8.5
世界平均
39
互動探究五：讀圖《我國人口分布圖》，說說我國人口分布的顯著特點？算一算，比一比東部地區(qū)以江蘇、山東為例，西部以新疆、西藏為例。通過數(shù)據(jù)，對我國人口分布有更明確的認識
省 區(qū)
江蘇
山東
新疆
西藏
面積（萬平方千米）
人口（萬）
人口密度（人／平方千米）
互動探究六：從自然條件、社會經(jīng)濟的發(fā)展等方面，說說我國人口東多西少的原因以小組為單位討論、交流，每小組推舉一位發(fā)言代表。
針對教材活動2圖中的不同觀點，進行交流討論，談談你的看法。
教師小結：人口的分布有其必然的自然、經(jīng)濟原因，人口的流動是經(jīng)濟發(fā)展過程中的必然現(xiàn)象，合理的人口流動有利于國家經(jīng)濟的發(fā)展。不能用行政命令，強行搬遷。在這方面，政府應加強管理，正確引導，使人口有序流動。
總結全課：請同學們談收獲
拓展探究：進行家鄉(xiāng)人口狀況調(diào)查
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