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教科版三年級美術(shù)上冊《飛歌跳花到苗家》教案
年級：三年級
課時：4課時
教學(xué)重點：
1、欣賞苗族服飾、佩服、刺繡手工藝術(shù)，了解歡樂、勤勞的苗族人民生活。
2、學(xué)會《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》這首苗族民歌。
3、通過繪畫創(chuàng)作，加深對苗族服飾及節(jié)日的了解，使學(xué)生在觀察記憶力、表現(xiàn)力等方面得到鍛煉。
教學(xué)難點：
通過對民歌的學(xué)習(xí)及對苗族服飾、佩服、刺繡手工藝術(shù)和生活習(xí)俗的了解，進行繪畫創(chuàng)作。
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)生欣賞苗族服飾、佩服、刺繡，展示歡樂、勤勞的苗族人民生活。在對比中欣賞壯錦和苗繡手工藝術(shù)，了解它們的區(qū)別和主要特點。
2、在繪畫活動中，通過對一幅作品進行繪畫表現(xiàn)技法的探討，學(xué)生學(xué)會運用不同的藝術(shù)手法進行創(chuàng)作，如苗族景象記憶想像畫，苗族風(fēng)格圖案繪制等，加深對苗族服飾及節(jié)日的了解，使學(xué)生在觀察記憶力、表現(xiàn)力等方面得到鍛煉。
二、教學(xué)準備：
1、苗族資料圖片（服裝、佩飾、刺繡、蠟染工藝品、節(jié)日場景）。
2、苗族“飛歌”音樂帶、祭鼓節(jié)圖片或VCD光盤。
3、舞蹈《跳花》的VCD光盤。
4、美術(shù)材料和工具：彩筆、油畫、圖畫紙等。
第一、二教時
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課：利用少數(shù)民族景致的手工藝品，欣賞苗族刺
繡的圖案。分析特點。學(xué)生談自己的感受。
例如，苗族人民為什么在他們的刺繡作品中反復(fù)出現(xiàn)龍的形象，這些龍的圖案在苗族民俗中又說明了什么？
2、師生共同探討這一問題，并根據(jù)這一民俗創(chuàng)作想像畫。
3、新歌教唱：苗族民歌《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》。
4、教學(xué)難點：（略）
5、歌曲演唱及伴奏歌曲。
第三、四教時
一、教學(xué)過程：
1、上一課內(nèi)容的延接，復(fù)習(xí)歌曲。
2、欣賞苗族的跳花舞。先放一段音樂，在歡快的樂曲中想像這是什么情況下的音樂，待學(xué)生回答完畢后，播放苗族跳花舞的資料帶，作為對問題的回答。
3、教學(xué)生跳花舞的一個片段，大家一起學(xué)跳這個民族舞蹈。
4、聆聽民間傳說故事，學(xué)習(xí)簡單的苗族舞蹈動作、學(xué)唱民歌，，感受苗家人的歡樂，通過表演、比賽、游戲的方法，增強對民族文化藝術(shù)的了解。
5、鼓勵學(xué)生將自己的這一次經(jīng)歷用畫筆表現(xiàn)出來，進行“記憶畫”創(chuàng)作。（回家作業(yè)或當(dāng)場作畫參加展出）。
6、利用苗族的跳花舞配歌曲演唱。
四、教學(xué)評價：
1、根據(jù)學(xué)生在舞蹈、音樂、美術(shù)等活動中的表現(xiàn)進行綜合評價。
2、分別對學(xué)生學(xué)習(xí)跳花舞、記憶畫、唱歌等活動進行單獨評價。
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