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幼兒園大班社會(huì)我來(lái)幫助你教案

時(shí)間:2024-11-14 04:47:19 教案 我要投稿
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幼兒園大班社會(huì)我來(lái)幫助你教案(通用11篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)我來(lái)幫助你教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班社會(huì)我來(lái)幫助你教案(通用11篇)

  幼兒園大班社會(huì)我來(lái)幫助你教案 篇1

  活動(dòng)背景:

  兒童心理學(xué)家研究表明,善良和同情是孩子的天性。嬰兒一歲前就對(duì)別人的情感有反應(yīng),如果旁邊有孩子哭,他會(huì)隨之一起哭;一兩歲時(shí),孩子看到別人哭,就會(huì)拿自己喜歡的東西去安慰,這表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦,并有了試圖減輕別人痛苦的本能,只是不知道該怎樣做才好;到了五六歲時(shí),孩子開始進(jìn)入認(rèn)知反應(yīng)階段,他知道什么時(shí)候該去安慰正在哭泣的同伴,什么時(shí)候該讓他獨(dú)處。這些都是孩子愛心的自然表現(xiàn),但如果后天得不到很好的培養(yǎng),那么他的愛心就會(huì)逐漸消失。因此,孩子有沒有愛心,關(guān)鍵在于引導(dǎo)和培養(yǎng)。仔細(xì)觀察我們的周圍,有不少的因素正影響著孩子的愛心教育。

  1、現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的.迅速發(fā)展,生活節(jié)奏的加快,成人往往忽視與幼兒進(jìn)行溝通,忽視了對(duì)幼兒心理需要的滿足,以致造成代溝;幼兒間相互交往的機(jī)會(huì)與時(shí)間相對(duì)減少,缺少施與別人同情的環(huán)境;隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇,為了在競(jìng)爭(zhēng)中取勝,人們開始更多的關(guān)注于自身而排斥他人,這種現(xiàn)象也潛移默化的影響著幼兒。

  2、家庭教育的誤區(qū):家長(zhǎng)重知識(shí)、技能教育,忽視同情心的培養(yǎng);有些家長(zhǎng)怕孩子吃虧,受人欺負(fù),對(duì)幼兒進(jìn)行消極教導(dǎo),如:“他打你,你就打他”;“想玩你就拿”等,在家庭教養(yǎng)中,父母自身缺乏同情心,難以給幼兒樹立一個(gè)好的榜樣;有些家長(zhǎng)只給孩子愛,卻不教孩子愛同伴、愛別人。這就使孩子養(yǎng)成了自私自利,不考慮他人感受的習(xí)慣,缺少必要的同情心。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確了“學(xué)習(xí)互助、合作和分享”的教育目標(biāo),我們要抓住幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,逐漸引導(dǎo)幼兒形成互助、合作、分享的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)這一要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此一活動(dòng),以此啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,助人為樂、愛祖國(guó)愛人民的情感和團(tuán)結(jié)合作的精神。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見解,學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互幫助。激發(fā)幼兒的愛心。

  2、知道全社會(huì)是個(gè)大家庭,在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中,掌握一些助人為樂的方法,增強(qiáng)社會(huì)交往能力。

  3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、胸卡、呼拉圈一個(gè)、愛心救助中心環(huán)境布置。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá),培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神,激發(fā)幼兒的愛心。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、出示愛心救助中心。

  導(dǎo)入:“孩子們你們好,歡迎來(lái)到愛心救助中心,你們知道什么是救助中心嗎?

  (幼兒自由表達(dá)。)

  小結(jié):救助中心就是能幫大家解決問題。你們?cè)敢饧尤刖戎行膯幔浚ㄔ敢猓?/p>

  2、師:“想?yún)⒓泳戎行牡娜艘幸欢ǖ谋绢I(lǐng)。那你們平時(shí)幫助別人解決過(guò)什么問題嗎?”(幼兒自由表達(dá)。)

  3、師:“今天,愛心救助中心要招聘工作人員,你們?cè)敢鈪⒓訂?”(愿意)讓我們?lái)看看需要哪些人需要幫助?我們有沒有本領(lǐng)幫助他們?

  二、點(diǎn)擊PPT,以方式開展救助活動(dòng)。

  1、傳來(lái)電話鈴聲,教師接聽熱線:“噓~~喂您好,我這里是愛心救助中心,您請(qǐng)講。”

  錄音:“我們家鄉(xiāng)今年一直沒下雨,麥苗都快旱死了,請(qǐng)您快幫幫我們想想辦法吧!

  提問:我們一起想一想有什么好的辦法來(lái)幫助農(nóng)民伯伯解決旱情問題呢?

 。ǹ碢PT,讓幼兒自由表達(dá):挖井、澆地、人工降雨雪等)

  教師小結(jié):“孩子們,你們幫農(nóng)民伯伯想了這么多好辦法,農(nóng)民伯伯會(huì)用這些辦法解決旱情,來(lái)年麥子肯定大豐收!

  2、按錄音:“您好,這里是愛心救助中心,您請(qǐng)講。”

  錄音:“在玉樹地震中,很多孩子失去了爸爸媽媽,在此期間,社會(huì)各界人士都向他們伸出了援助之手,擁有了更多的關(guān)心和溫暖,但依然還有一些孩子很孤單、很無(wú)助,請(qǐng)大家繼續(xù)給予這些孩子們溫暖和關(guān)愛。”

  教師提問:“我們有什么好的辦法來(lái)幫助這些小朋友們?”幼兒自由表達(dá)。

  小結(jié):我們大家想了這么多好主意,相信災(zāi)區(qū)的小朋友們一定會(huì)用這些好辦法在大家的幫助下重建自己的家園,重返她們美麗的校園,孩子們你們真是太棒了。

  3、按錄音:“您好,這里是愛心救助中心,您請(qǐng)講!

  錄音:“你好,我是一個(gè)工作特別忙碌的人,很少有時(shí)間陪家里的老人,他們很孤單,你們有什么辦法可以讓他們開心一點(diǎn)嗎?”

  4、按錄音:“您好,這里是愛心救助中心,您請(qǐng)講!

  錄音:“你好,我是個(gè)膽小的孩子,爸爸媽媽工作都很忙,每次我一個(gè)人在家,有陌生人敲門時(shí)候,我都很害怕,不知道怎么辦?你們能幫助我嗎?”幼兒自由表達(dá)。

  5、合作游戲:《呼拉圈的旅行》

  要求:全體成員手拉手站成一個(gè)圓圈,呼拉圈斜挎在一成員身上,在成員手不松開的條件下,讓呼拉圈通過(guò)每個(gè)成員的身體,在拉成的圓圈上旅行一圈,回到第一個(gè)成員身上。

  提出問題——集體想點(diǎn)子——實(shí)施行動(dòng)——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——最終戰(zhàn)勝一切困難,取得勝利。

  三、活動(dòng)總結(jié)

  教師:“孩子們,我們用自己的愛心和智慧幫助了這么多人,你們開心嗎?全社會(huì)就是一個(gè)大家庭,讓我們繼續(xù)努力,去把我們的愛心和幫助送給更多的人,讓大家都能感受到溫暖,好不好?”

  活動(dòng)延伸:

  1、走進(jìn)社區(qū):為老人們送去孩子們做的禮物和精心準(zhǔn)備的小節(jié)目。

  2、制作“愛心大行動(dòng)”主題版面,讓孩子們體驗(yàn)幫助別人的快樂,愛就在我們身邊!

  幼兒園大班社會(huì)我來(lái)幫助你教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  發(fā)展追逐能力,并能在規(guī)定范圍內(nèi)四散跑。

  樂意參加體育活動(dòng)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  能在規(guī)定范圍內(nèi)四散跑。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師了解活動(dòng)場(chǎng)地的環(huán)境與條件。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒與同伴一起做“我的好朋友”,活動(dòng)身體的各個(gè)部位,做好跑的準(zhǔn)備。

  2、教師介紹游戲玩法。

 。1)教師指定出幼兒跑的`范圍。請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)追逐者,其他幼兒當(dāng)被追逐者。

  (2)游戲開始后,被追逐者在指定范圍內(nèi)四處散跑,追逐者可追任何一個(gè)幼兒。當(dāng)被追逐者將要被追到時(shí),趕快與另一個(gè)幼兒手拉手,站在原地不動(dòng),這時(shí)追逐者不能再追他。追逐者走后,拉手的幼兒可松開手繼續(xù)跑。被追到的幼兒應(yīng)站到場(chǎng)外。

 。3)追到三四個(gè)幼兒后,更換追逐者,游戲重新開始。

  3、師生共同隨音樂做放松身體活動(dòng),游戲結(jié)束。

  幼兒園大班社會(huì)我來(lái)幫助你教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)圖片和討論,初步理解畫面內(nèi)容,讓幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理,激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。

  2、欣賞童話,感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“孤零零”“寂寞”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書 教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ),預(yù)知故事角色特征

  1、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),猜猜它是什么植物?

  教師說(shuō)謎語(yǔ)“名字叫虎不是虎,有腳但是不能走。小小爪子有力量,攀登高處本領(lǐng)強(qiáng)。”

  2、了解爬山虎的生長(zhǎng)特性。

  小朋友們見過(guò)爬山虎嗎?它生活在哪里?是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒了解爬山虎一般生長(zhǎng)在房屋、圍墻、大樹等地方,它會(huì)沿著這些物體向上攀沿生長(zhǎng)。)

  二、幼兒閱讀故事,初步理解故事內(nèi)容

  1、幼兒自由閱讀故事

  現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友看看書上的圖畫,看看圖上有什么?它們?cè)诟墒裁矗咳绻锌床欢牡胤降葧?huì)提出來(lái)。

  請(qǐng)幼兒自由閱讀,教師觀察、指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片想象故事內(nèi)容,并了解幼兒有閱讀困難的地方。

  2、討論交流,初步理解故事內(nèi)容

  現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友看到掛圖上的圖畫,你們剛才看懂了哪一幅圖的內(nèi)容?講的是什么事情?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。)

  有看不懂的.地方嗎?是哪一幅圖片?(引導(dǎo)幼兒共同討論,如,了解籬笆的作用。

  三、師生共同閱讀,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

  1、教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐副閱讀并討論,理解花貓內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“孤零零”“寂寞”。

 、倌銈冇X得竹籬笆好看嗎?它心里在想什么?

 、谂郎交⒁灿悬c(diǎn)傷心,為什么呢?它和竹籬笆可能子啊說(shuō)什么?

 、酆髞(lái),爬山虎怎樣了?竹籬笆有什么變化?

 、芩鼈儸F(xiàn)在心情怎么樣?

  2、教師完整講述一遍故事,幼兒邊看圖書邊傾聽。

  3、引導(dǎo)幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理

 、僦窕h笆和爬山虎最后為什么都笑了?(讓幼兒感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因。)

 、跒槭裁粗窕h笆說(shuō)幫助別人就是幫助自己?小朋友再生活中應(yīng)該怎樣做?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活懂得幫助別人就是幫助自己的道理。)

  幼兒園大班社會(huì)我來(lái)幫助你教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境化學(xué)習(xí)中體會(huì)幫助別人快樂的情緒及行為認(rèn)知。

  2、產(chǎn)生幫助別人的向善欲望,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  老奶奶圍裙、圍巾各一,PPT一個(gè)、視頻兩段,歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.觀看幫助別人的情境表演

  開場(chǎng):今天有一位老奶奶送完寶寶上幼兒園回家路上

  看到什么了?小朋友把老奶奶扶起來(lái),心情怎么樣?如果是你看見了你會(huì)幫助老奶奶嗎?

  2.談話回憶幫助別人經(jīng)驗(yàn)

  你幫助過(guò)別人嗎?

  小結(jié):我們長(zhǎng)大了幫助的人真不少,幫助別人真的能快樂自己。

  3.觀看PPT學(xué)習(xí)正確的助人方法

  看看圖片上發(fā)生了什么事?怎樣幫助他們?

  展示PPT,討論 ,表演

  小結(jié):我們小朋友都非常聰明遇到危險(xiǎn)的事情不能直接幫助別人 ,我們可以找大人來(lái)幫助他們。

  4.觀看雷鋒事跡視頻

  你能天天幫助別人嗎?天天做好事嗎?

  毛主席說(shuō):“一個(gè)人做一件好事并不難,難的是一輩子只做好事,不做壞事。”

  有一位解放軍叔叔叫雷鋒,就是所有人做好事的榜樣。我們來(lái)看看他是怎樣做好事的。

  看視頻。雷鋒叔叔怎么樣做好事的?

  只要我們天天幫助別人,天天做好事,世界將會(huì)怎么樣?

  5.欣賞成人幫助視頻

  看看大人怎么樣互相幫助的'?

  看視頻?吹绞裁?你是怎么樣想的?

  小結(jié):只要人人都幫助別人,人人只做好事,不做壞事,世界將變成美好地人間。

  6.欣賞《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

  今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣幫助別人,讓我們來(lái)找一找在我們周圍有誰(shuí)需要我們的幫助。

  幼兒園大班社會(huì)我來(lái)幫助你教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步掌握整理個(gè)人物品和保持個(gè)人二這生的方法。

  2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師講述小邋遢的故事,根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒討論。

  x教師:為什么小邋遢老也找不到皮球?

  x教師:為什么小邋遢抱起皮球,跑到樓下時(shí),小朋友都不見了?

  x教師:你有哪些好辦法幫助小邋遢?

  2.閱讀幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察小邋遏的房間。

  x教師:看到這樣的房間你有什么感覺?

  x教師:告訴小邋遢哪些地方應(yīng)該整理?

  x教師:怎樣擺放就整齊了。

  3.繼續(xù)閱讀幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察小邋遏。

  x教師:你喜歡小邋遢嗎?為什么?

  x教師:請(qǐng)你幫助小邋遢找出身上邋遢之處,并說(shuō)出改正的辦法。

  x教師:小朋友平時(shí)怎樣做才能是一個(gè)又整潔又漂亮的.孩子呢?

  4.找找同伴身上的整潔之處。

  x幼兒兩人一組,互相觀察,指出同伴的整潔之處,如頭發(fā)梳理整齊、面部干凈、服裝穿著整齊、衣領(lǐng)和紐扣整齊、鞋襪左右相配、鞋帶系好等。

  活動(dòng)建議

  活動(dòng)變式結(jié)合班級(jí)的具體情況,活動(dòng)可以在幼兒午睡起床后進(jìn)行〃

  活動(dòng)延伸在一日生活的各環(huán)節(jié)中,如來(lái)園、午睡前、起床后、戶外活動(dòng)后、離園前,提醒幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生整潔,整理個(gè)人物品。開設(shè)“小邋遢的家”活動(dòng)區(qū),為幼兒提供練習(xí)的機(jī)會(huì),如給娃娃穿衣服,整理床鋪、桌面、地面等。

  個(gè)別指導(dǎo)關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生不好的幼兒,發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)予以鼓勵(lì)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)幫助有困難的幼兒,不嘲笑同伴,共同進(jìn)步。

  活動(dòng)材料

  [故事]小逸逼的故事

  一天,小邋遢和小伙伴在樓下玩,小邋遢提議:“咱們一起玩皮球吧!闭f(shuō)完他轉(zhuǎn)身就往家里跑,一邊跑,一邊說(shuō):“我馬上就回x”!捌で蚍拍膬毫?”小邋遢在家里東翻翻,西找找,把屋里翻了個(gè)底朝天。小遞遢急得滿頭大汗,可就是找不到皮球,又過(guò)了一會(huì)兒,終于在一個(gè)堆滿雜物的角落里找到了皮球,小邋遢高興地叫了起x,顧不上撣去滿頭滿臉的灰塵,抱起皮球,迅速地跑到樓下?墒,小朋友都不見了。原x大家等了半天,小邋遇老是不下,所以就到別處玩去了。小邋遢心里后悔極了。

  幼兒園大班社會(huì)我來(lái)幫助你教案 篇6

  教學(xué)目的:

  1、幼兒體會(huì)愛媽媽的感情。

  2、能夠自主挑選物品打扮媽媽。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、紙裙、紙帽、皺紋紙、彩帶、彩色紙屑、樹枝、花、樹葉、花布、雙面膠等。

  2、幼兒從家里帶來(lái)的媽媽照片,布置成《美麗媽媽》展覽。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、欣賞《美麗媽媽》照片展覽。

  請(qǐng)幼兒從照片中找到自己的媽媽。

  老師:小朋友們的媽媽都好美啊,請(qǐng)你們找一找哪一個(gè)是自己的.媽媽?

  2、激發(fā)幼兒給媽媽打扮的想法。

  告訴幼兒今天是三八婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日,我們要祝媽媽節(jié)日快樂!和媽媽親親、抱抱,還要把媽媽打扮得漂漂亮亮的。

  教師:媽媽很辛苦,把寶寶養(yǎng)育這么大,今天是媽媽的節(jié)日,我們要自己動(dòng)手給媽媽打扮一下,讓媽媽變得更美麗,好不好?

  3、幼兒同爸爸一起給媽媽打扮

  請(qǐng)幼兒觀看給媽媽打扮得物品,讓幼兒知道哪些東西可以用來(lái)打扮。父子一起討論如何打扮媽媽。請(qǐng)媽媽穿上紙裙、戴上紙帽。讓幼兒和爸爸打扮。

  4、時(shí)裝表演

  媽媽展示幼兒與爸爸的打扮成果,媽媽也可以邀請(qǐng)幼兒一起表演。

  5、活動(dòng)延伸:

 。1)同幼兒一起欣賞家庭相片,幼兒知道爸爸媽媽很愛自己,把自己撫養(yǎng)長(zhǎng)大,幼兒也愛自己的爸爸媽媽。

 。2)請(qǐng)幼兒自己撕紙打扮娃娃,鍛煉幼兒手指肌肉協(xié)調(diào)能力。

  上面就是本次社會(huì)教案的詳細(xì)內(nèi)容,講的是關(guān)于媽媽、寶寶、打扮、爸爸、活動(dòng)、自己、一起、漂亮等方面的內(nèi)容,希望對(duì)網(wǎng)友有用。

  幼兒園大班社會(huì)我來(lái)幫助你教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、很好的教育寶寶樂意幫助他人,并且體驗(yàn)到幫助他人的快樂。

  2、教師要鼓勵(lì)幼兒參與粘貼活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  貼有小動(dòng)物頭飾的塑料瓶,頸上記好毛線、皺紙、籮筐、一段運(yùn)動(dòng)音樂。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、情感感知,激發(fā)托兒產(chǎn)生幫助他人的愿望。

 。1)情景表演以哭聲,吸引幼兒的注意。指導(dǎo)語(yǔ):“誰(shuí)在哭呀?喔是小老虎,小老虎你怎么了! 小老虎:“我冷!

  (2)師:“小老虎冷,我們?cè)趺磥?lái)幫助他。”

  幼兒自由發(fā)表見解提出幫助小馬看病、穿衣服等。

  2、粘貼活動(dòng):我來(lái)幫你穿衣服

  (1)教師示范在小老虎身上貼粘紙,指導(dǎo)語(yǔ):“小老虎,你別哭。我來(lái)幫你穿衣服!

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。

  小老虎的再三感謝,再次激發(fā)全班幼兒產(chǎn)生幫助他人的.愿望。情景中隨機(jī)學(xué)習(xí)語(yǔ)言:,你別哭,我來(lái)幫你穿衣服!

 。3)全體幼兒操作,幫助小馬的朋友小鹿等小動(dòng)物穿衣服。(幼兒邊操作邊安慰:小馬,你別哭。我來(lái)幫你穿衣服!保

  指導(dǎo)語(yǔ):“你給小動(dòng)物穿了一件什么衣服,它喜歡嗎?它說(shuō)什么,我們應(yīng)該 怎么說(shuō)?”

  活動(dòng)結(jié)束:

  音樂聲中孩子們拿著穿好衣服的小動(dòng)物去鍛煉身體。

  幼兒園大班社會(huì)我來(lái)幫助你教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能注意到別人的困難,體驗(yàn)他人的情感,主動(dòng)幫助別人,具有同情心。

  2、同情殘疾人,知道有很多人需要幫助,想辦法幫助他們。

  二、活動(dòng)建議:

  1、幫助別人真快樂。

 。1) 編排幫助別人、關(guān)心別人的情境表演。

 。2) 請(qǐng)幼兒觀看第一組表演:

  A 一個(gè)幼兒幫助另一個(gè)幼兒在背后扣扣子;

  B 一個(gè)幼兒摔倒了,另一個(gè)幼兒把他扶起來(lái)。 討論:你看到了什么?當(dāng)別人有困難的時(shí)候,你該怎么辦?你幫助過(guò)別人嗎?你是怎么幫助的`?

 。3) 請(qǐng)幼兒觀看第二組表演:一個(gè)小朋友傷心的哭了,另外幾個(gè)小朋友拿手絹給她擦,并勸慰。 討論:剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助她的?如果你哭時(shí),希望別人怎么對(duì)你?遇到別人傷心時(shí),我們可以怎樣幫助他?

 。4) 在日常生活中,滲透幫助別人、關(guān)心同伴的教育,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  2、幫助殘疾人。

 。1) 觀看有關(guān)殘疾人頑強(qiáng)拼搏的錄象或掛圖。

 。2) 通過(guò)觀看錄象,請(qǐng)幼兒思考:那些人跟我們有什么不一樣?(聾啞、失明、肢殘等)

  (3) 討論幫助殘疾人的辦法,并說(shuō)說(shuō)今后遇到殘疾人該怎么做? 設(shè)立幫助殘疾人專欄,不定期將幼兒幫助殘疾人的事例,通過(guò)小廣播加以宣傳,或張榜表?yè)P(yáng),已表彰幼兒的真情。

  幼兒園大班社會(huì)我來(lái)幫助你教案 篇9

  獲得經(jīng)驗(yàn):

  1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。

  重、難點(diǎn):

  了解盲人在日常生活中有許多不便,激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦?/p>

  環(huán)境與材料:

  已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

  流程:

  導(dǎo)入引起興趣——觀看錄象、交流討論——操作延伸

 。ㄒ唬 導(dǎo)入引起興趣

  1、在我們的`生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

  2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。

  (二) 觀看錄象、交流討論

  1、在錄象中你看到了誰(shuí)?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

  2、盲人看不見一切,他們?cè)谌粘I钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難?

  3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái),試著往前走一走。)

  4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

  5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的?他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過(guò)馬路時(shí)沒有人提醒……)

  6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車子有很大的困難,請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)

 。ㄈ 操作延伸

  1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。

  2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來(lái)幫助他們?

  3、一封求援信。

  幼兒園大班社會(huì)我來(lái)幫助你教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進(jìn)行排序,感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

  2、體驗(yàn)幫助別人的快樂,初步學(xué)會(huì)相互合作。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形若干。

  2、紅色、黃色、藍(lán)色的彩色長(zhǎng)方形若干、膠棒若干。

  3、硬紙和彩紙做的規(guī)律物品若干(如:柵欄、各色花朵、串彩環(huán)、串珠)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以地震為話題,引出主題。

  教師:“我是兔媽媽,今天我可傷心啦,地震把我家的房子菜園都?xì)睦,小朋友我們一起幫助兔媽媽重建家園好嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒觀察地上路面并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

  提問:

 、偃ネ脣寢尲乙(jīng)過(guò)一條路,可是小路也在地震中毀壞了,請(qǐng)小朋友和兔媽媽一起把路修好,請(qǐng)小朋友先觀察一下,腳下的路是由什么形狀鋪成的?

 、谶@條路是按一定規(guī)律鋪成的,小朋友看一看有什么規(guī)律?請(qǐng)你按照規(guī)律幫兔媽媽鋪路。(正方形—三角形—正方形—三角形)幫助兔媽媽修建家園。

 、俳處熞龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,請(qǐng)小朋友按照規(guī)律操作。

  教師提出操作要求:

  A:按規(guī)律進(jìn)行操作。

  B:小朋友要共同使用材料。

  ②幼兒分組操作第一組:修補(bǔ)柵欄——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的柵欄,請(qǐng)幼兒按顏色有規(guī)律排列。

  第二組:種花——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的花,請(qǐng)幼兒按顏色有規(guī)律排列。

  第三組:粘彩磚——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色長(zhǎng)方形彩磚,請(qǐng)幼兒分別按不同難度進(jìn)行操作。

  第四組:串彩環(huán)——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色彩紙,請(qǐng)幼兒根據(jù)提示按不同難度進(jìn)行操作。

  第五組:串項(xiàng)鏈——為幼兒準(zhǔn)備2種形狀的彩珠,請(qǐng)幼兒按形狀進(jìn)行操作。

  第六組:修補(bǔ)窗簾——為幼兒準(zhǔn)備2種顏色的`材料,請(qǐng)幼兒按顏色進(jìn)行操作。

  重點(diǎn)指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)粘彩磚的幼兒能按要求有規(guī)律的進(jìn)行操作。教師給幼兒一定的提示,并按能力進(jìn)行分組,能力弱的幼兒按兩種顏色(紅—黃—紅—黃),能力強(qiáng)的幼兒按三種顏色(紅—黃—藍(lán)—紅—黃)。

  4、教師小結(jié),師幼合影留念。

  “兔媽媽今天真開心呀,感謝小朋友們對(duì)兔媽媽的幫助,把我的家按照我喜歡的規(guī)律修建,讓我的家又重新回到了以前的樣子,兔媽媽的家剛剛修建好,沒有什么可以送給小朋友的,那我們就在重建的家園前合影留念吧!

  活動(dòng)延伸:

  1、美工區(qū):提供彩環(huán)及操作卡片,讓幼兒按照顏色規(guī)律制作。

  2、益智區(qū):按提示有規(guī)律的串項(xiàng)鏈、串彩環(huán)。

  3、建筑區(qū):按一定的規(guī)則進(jìn)行插塑。

  4、戶外活動(dòng)時(shí)或回家后觀察發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品,與小伙伴們一同分享。

  《幫助兔媽媽》課后反思

  1、 情境創(chuàng)設(shè)更適合小班幼兒活動(dòng)除執(zhí)教教師外,又出現(xiàn)兔媽媽的角色,一下子吸引了孩子的注意力,激發(fā)了孩子幫助兔媽媽的情感。

  2、 驗(yàn)證過(guò)程體現(xiàn)了孩子的自主性驗(yàn)證過(guò)程幼兒的自主性凸現(xiàn)。本次活動(dòng)老師能給予孩子自己查看,利用同伴的力量共同改正,在發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在這個(gè)過(guò)程中,孩子的判斷能力、合作能力得到了提高。

  3、 孩子的情感充分得到了張揚(yáng)本次活動(dòng)的情感主線是幫助兔媽媽,在一系列的問題情景中,孩子們自然而然的產(chǎn)生了幫助別人的欲望,在整理房間、收拾玩具、請(qǐng)兔媽媽坐上汽車上醫(yī)院等情景中孩子們那幫助別人的快樂情感獲得了滿足。

  有待研究問題:

  1、 情景創(chuàng)設(shè)了小兔的家,但是家的感覺、氛圍還不夠,家中的擺設(shè)、衣服的擺放與真實(shí)家庭中的具體情況更接近的話則更好。

  2、 活動(dòng)中在幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中還可以滲透數(shù)活動(dòng)中的方位概念(上下、里外等);在整理物品的過(guò)程中還可以出現(xiàn)配對(duì)等要求,給予孩子更高的挑戰(zhàn)目標(biāo)。

  幼兒園大班社會(huì)我來(lái)幫助你教案 篇11

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.1-20的數(shù)字順數(shù)排序,幫助小兔找到回家的路。

  2.大膽表達(dá)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件、幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入;欣賞故事

  秋天到了,小熊家的蘋果豐收了,小熊想和好朋友小兔一起分享,于是就打電話給小兔。喂喂喂,小兔你好。我家的蘋果豐收啦,我想請(qǐng)你來(lái)做客。小兔高興極了:謝謝小熊。小兔來(lái)到熊家,一路上經(jīng)過(guò)了廢物箱、超市、電話亭。小熊和小兔見面了,兩個(gè)好朋友玩的真高興。

 。ǔ鍪緋pt)小兔為什么高興?小兔去小熊家的路上經(jīng)過(guò)了哪些地方?(出示電話亭圖片)

  2、了解電話亭的作用。

  (1)時(shí)間過(guò)的真快,太陽(yáng)下山了,小兔要回家了?墒撬浟寺烦蹋悬c(diǎn)迷路了,小兔走呀走,先經(jīng)過(guò)了哪里,你是怎么看出來(lái)的?生活中你在哪里看到過(guò)這樣的電話亭?

 。2)小兔給小熊打電話會(huì)說(shuō)什么?

  小兔在電話亭里打電話給小熊:小熊小熊,我迷路了,我在電話亭里,接下來(lái)再怎么走呢?往前走,往前面超市的路線。

  3、了解超市、廢物箱的作用。

 。1)小兔聽了小熊的話,來(lái)到了哪里呢?

  (2)你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎?“每日超商”是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過(guò)什么東西?走了那么久,你猜猜看小兔會(huì)進(jìn)去買什么?

 。3)小兔喝完了水,空瓶子該怎么辦呢?(出示廢物箱)

  4、了解人行橫道、紅綠燈的'作用。

 。1)小兔現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了什么地方,為什么要停下來(lái)?

 。2)馬路上為什么要有紅綠燈?

 。3)小兔什么時(shí)候從才能過(guò)馬路?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。)

  5、師生共同解讀畫面(操作材料)

 。1)圖片上有什么?

 。2)操作要求:小兔從小熊家出發(fā),沿著數(shù)字的順數(shù)方向前進(jìn),她先經(jīng)過(guò)哪里?再經(jīng)過(guò)哪里?最后回到自己的家。請(qǐng)你按照數(shù)字的順數(shù)順序幫助小兔回家。

 。3)幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。

  小兔安全的回到了自己的家,謝謝你們的幫忙。說(shuō)說(shuō)她都經(jīng)過(guò)了哪些地方?

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