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教案

小班音樂游戲《誰餓了》教案

時(shí)間:2022-10-08 14:35:08 教案 我要投稿
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小班音樂游戲《誰餓了》教案(通用9篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班音樂游戲《誰餓了》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班音樂游戲《誰餓了》教案(通用9篇)

  小班音樂游戲《誰餓了》教案 篇1

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,并嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,鞏固小動(dòng)物愛吃食物的知識(shí)。

  3、以愉快的.情緒參加活動(dòng)。

  準(zhǔn)備:音樂磁帶

  過程:

  一)、韻律活動(dòng):小小鼓樂隊(duì)

  二)、、學(xué)習(xí)新歌曲《誰餓了》

  1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。

  提問:誰知道這個(gè)啞劇講了一個(gè)什么故事?

  輔助提問:誰來了?它怎么了?后來它看見了什么,又是怎么做的?

  2、教師小結(jié):有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。

  3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍,教師配以動(dòng)作。

  4、引出歌曲名稱,教師清唱一遍,完整范唱一遍。

  5、玩游戲“點(diǎn)大貓”

  1)、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點(diǎn)幼兒的頭,最后被點(diǎn)到的幼兒就是“大貓”,該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)

  2)、師幼唱,教師點(diǎn)。(2次)

  3)、一個(gè)幼兒點(diǎn),其余幼兒唱。(2次)

  三)、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。

  1、師:大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了,現(xiàn)在又來了誰?(教師表演小狗的動(dòng)作)

  2、討論歌曲的創(chuàng)編方法。在“大貓”處改成“大狗”,在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

  3、集體演唱新的歌詞,然后表演。

  4、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。

  四)、聽音樂自由扮演各自的小動(dòng)物走出教室。

  師:小動(dòng)物門都吃飽了,請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物,聽著音樂走到外面去玩吧!

  小班音樂游戲《誰餓了》教案 篇2

  活動(dòng)名稱:

  誰餓了(核心領(lǐng)域:藝術(shù))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲情景中,嘗試學(xué)唱和仿編歌曲。

  2、體驗(yàn)喜愛小動(dòng)物的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制課件、伴奏音樂、動(dòng)物胸卡(小狗、兔子、小貓)

  活動(dòng)過程:

  一、看,誰來了

  1、情景導(dǎo)入導(dǎo)語:今天,我邀請(qǐng)了小動(dòng)物到花園里來玩。你們想知道我請(qǐng)了誰嗎?(播放動(dòng)物的聲音,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣)

  2、觀看課件提問:

  (1)小狗的肚子餓了,怎么辦呀?

  (2)小狗喜歡吃什么東西呢?

  小結(jié):小狗肚子餓得咕咕叫,它最喜歡吃骨頭了。

  二、聽,誰餓了

  1、傾聽歌曲過渡句:今天,小狗還帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽吧。幼兒完整傾聽歌曲)提問:歌曲里唱了些什么?(能仔細(xì)傾聽后進(jìn)行表述)小結(jié):一只小狗出來了,肚子餓得咕咕叫,看見了肉骨頭,啊嗚啊嗚吃掉了。(結(jié)合歌曲的.內(nèi)容進(jìn)行小結(jié))

  2、熟悉節(jié)奏過渡句:小狗吃飽了肚子要來和我們一起做游戲了,我們來拍拍手歡迎它。(幫助幼兒記憶歌詞,掌握節(jié)奏)

  三、唱、誰餓了

  過渡句:我們一起學(xué)學(xué)小狗,邊唱歌邊找好吃的東西。(跟著音樂進(jìn)行跟唱)(出示小兔和小貓PPT)幼兒嘗試創(chuàng)編"誰餓了"。(根據(jù)創(chuàng)編歌曲內(nèi)容進(jìn)行演唱。)結(jié)束語:小動(dòng)物們都吃飽了,時(shí)間了不早了,媽媽在家等急了,我們一起回家吧。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

  小班音樂游戲《誰餓了》教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、熟悉歌曲的旋律,在角色扮演和游戲情境中學(xué)唱歌曲。

  2、在游戲過程中嘗試大膽交往,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱,體驗(yàn)互動(dòng)的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、PPT圖片若干(小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等)。歌曲伴奏帶,幼兒半圓形圍坐。

  2、幼兒已有小動(dòng)物愛吃什么的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和“過大橋”游戲經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng):傾聽樂曲熟悉旋律,練習(xí)十六分音符節(jié)奏。

  1、師:今天有很多小動(dòng)物來我們班做客,看看我是怎么歡迎客人的(配合肢體動(dòng)作學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏︱︱歡迎歡迎歡迎︱︱你—︱︱),讓我們一起歡迎小動(dòng)物吧

  2、看PPT,師:誰出來玩了?(大貓)我們都來學(xué)大貓出來玩一玩。

  3、在歌曲音樂中,師生一起模仿貓動(dòng)作。(熟悉旋律)

  二、學(xué)習(xí)歌曲。

  1、欣賞第一遍。

  師:(PPT音效)咕嚕咕嚕什么聲音?大貓的肚子為什么會(huì)叫?(大貓餓了)

  突然,它看見了一樣好吃的東西,你們猜是什么?(教師對(duì)幼兒答案不置可否)讓我們來聽一聽它看見了什么好吃的。(傾聽歌曲第一遍)

  2、欣賞第二遍,熟悉歌詞。

  (1)理解記憶歌詞。

  師:大貓肚子餓得怎么樣?(幼兒學(xué)念:肚子餓得咕咕叫)

  大貓看見什么好吃的?怎么吃小老鼠的?(幼兒學(xué)念:看見了小老鼠,啊嗚啊嗚吃掉了)

 。2)教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱。

  3、幼兒跟著音樂伴奏演唱,鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

  三、在游戲中鞏固歌曲。

  師:我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫,我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演,唱到到歌曲最后一句時(shí)教師張開雙臂“吃”(擁抱)小老鼠(幼兒))請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾只老鼠被大貓吃了,并由被吃掉的幼兒來扮演大貓繼續(xù)游戲。師:大貓的肚子還沒有吃飽呢!我請(qǐng)幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧!

  “過大橋”游戲:兩名幼兒兩手相連搭高,其他幼兒一個(gè)拉著一個(gè)從橋下鉆過,唱到最后一小節(jié)搭橋的'幼兒將手放下捉住小老鼠,大家數(shù)一數(shù)大貓捉住了幾只老鼠(游戲反復(fù)幾遍)

  四、集體仿編歌曲。

  1、仿編小狗餓了的歌詞。

  師:大貓吃飽了,可是還有小動(dòng)物也餓了,看看誰餓了?(小狗)一只小狗出來了,肚子餓得咕咕叫,小狗會(huì)看見什么?(肉骨頭)小狗吃肉骨頭會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

  2、幼兒分組扮演不同動(dòng)物角色自由仿編歌曲,體驗(yàn)仿編的快樂。

  師:還有許多動(dòng)物也餓了,它們會(huì)找到什么食物呢?(出示動(dòng)物圖片)

  教師和幼兒一起看看說說,為幼兒的仿編做下鋪墊。

  3、播放音樂,幼兒分組玩“過大橋”游戲

  師:那請(qǐng)你們就變成小動(dòng)物,來編編唱唱小動(dòng)物餓了的歌。

  教師給幼兒戴上頭飾,鼓勵(lì)幼兒分組創(chuàng)編并游戲表演。

  小班音樂游戲《誰餓了》教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上對(duì)歌曲進(jìn)行改編。

  2、能夠積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物毛絨玩具若干

  活動(dòng)過程:

  一、演唱歌曲

  1、 示小狗玩具,小狗喜歡吃什么?

 。ń處煶枨

  2、 請(qǐng)幼兒配合動(dòng)作演唱歌曲。

  二、改編歌曲

  1、引導(dǎo)演唱

  1) 說說來了什么小動(dòng)物?(出示玩具小狗)它喜歡吃什么?

  2) 怎么把這個(gè)小動(dòng)物唱到歌曲里?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試唱,全班跟唱歌曲。

  3) 幼兒模仿歌曲中動(dòng)作,根據(jù)伴奏演唱。

  2、幼兒改編

  1)有哪位小朋友能把自己喜歡的小動(dòng)物編進(jìn)歌曲?

  請(qǐng)幼兒自己改編(當(dāng)幼兒說出喜歡的玩具,教師出示玩具)

  2)可提問幼兒你喜歡的`小動(dòng)物喜歡吃什么?我們把它唱進(jìn)歌曲吧。

  3)請(qǐng)其他幼兒說說這首歌曲對(duì)嗎?我們一起來唱吧.

  4)鼓勵(lì)幼兒模仿歌曲中的動(dòng)作有表情的唱歌。

  三、《我們來跳舞》

  小動(dòng)物都吃飽了,它們很高興要和小朋友一起跳舞了

  小班音樂游戲《誰餓了》教案 篇5

  游戲目標(biāo):

  1、能有興趣地跟著歌曲學(xué)做動(dòng)作。

  2、知道不同動(dòng)物相匹配的食物,激發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物的情感。

  3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  游戲準(zhǔn)備:

  動(dòng)物頭飾及相應(yīng)食物

  游戲過程:

  老師邊表演邊唱。"小狗肚子餓得厲害嗎?"(幼兒學(xué)念:肚子餓得︱咕咕︱叫-︱),重點(diǎn)指導(dǎo)這一句。

  幼兒扮演不同的小動(dòng)物,找到相應(yīng)的食物。引導(dǎo)幼兒把小動(dòng)物找食物的故事唱出來。開始時(shí)提供的食物是一一眼對(duì)應(yīng)的,之后可以逐步增加難度。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的'地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

  小百科:餓(è),基本字義是 肚子饑餓,想吃東西,與"飽"相對(duì),是長(zhǎng)時(shí)間沒吃飯自然發(fā)生的身體需求。如:我不餓,你吃吧!饑餓。餓殍(餓死的人)。有使受餓的意思:注意別餓壞了。

  小班音樂游戲《誰餓了》教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  游戲是小班幼兒最喜歡的,在游戲中學(xué)習(xí)歌曲,易于被幼兒掌握。選擇幼兒熟悉與喜歡模仿的小動(dòng)物來進(jìn)行歌曲創(chuàng)編的嘗試,應(yīng)該會(huì)讓幼兒更快掌握歌曲創(chuàng)編的小秘密,體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的樂趣。并且依托游戲的方式進(jìn)行歌表演,既能鞏固幼兒創(chuàng)編的成果,又能有一種激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編新的歌曲,體驗(yàn)成功的樂趣。

  2、在游戲情境中學(xué)習(xí)歌表演,激發(fā)幼兒興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種動(dòng)物的頭飾;動(dòng)物卡片、食物卡片。

  2、學(xué)會(huì)歌曲《誰餓了》。

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)設(shè)想

  復(fù)習(xí)歌曲《誰餓了》引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作,表演第一段歌詞。以復(fù)習(xí)歌曲的形式引入活動(dòng),引起幼兒的興趣,同時(shí)也起到練聲的作用。

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞

  1、師:(咕嚕嚕)“小狗吃飽了,還有誰餓了?”(教師示范出示小豬、小猴)它喜歡吃什么呢?會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?

  2、在給予提升后,帶領(lǐng)幼兒邊唱新歌詞,邊進(jìn)行表演。

  3、請(qǐng)幼兒說說,還有誰餓了?創(chuàng)編新的歌詞,并進(jìn)行歌表演。創(chuàng)編歌詞對(duì)孩子們來說是一個(gè)新的嘗試,也是這次活動(dòng)的難點(diǎn),在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),教師加以引導(dǎo),創(chuàng)編出新的歌詞,對(duì)孩子們來說也是一種成功的體驗(yàn)。

  歌表演

  1、提供各種動(dòng)物頭飾,讓幼兒根據(jù)自己扮演的角色進(jìn)行表演。

  2、表演熟練時(shí),教師突然唱“一只老虎出來了……”,讓幼兒了解老虎會(huì)吃小動(dòng)物的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。增加老虎的唱詞,使游戲更加具有趣味性,提高幼兒參與游戲的興趣。

  游戲

  1、交代游戲規(guī)則,幼兒扮演小動(dòng)物,教師扮演老虎、獅子、狼,引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲“誰餓了”。

  2、幼兒更換頭飾繼續(xù)游戲2—3遍,可以嘗試讓能力強(qiáng)的幼兒扮演老虎進(jìn)行游戲。在游戲一次后講解游戲規(guī)則,更能讓幼兒理解。

  給予幼兒練習(xí)各種動(dòng)物角色的機(jī)會(huì),鞏固對(duì)新的歌詞的掌握。

  5、小結(jié)教師對(duì)活動(dòng)做小結(jié),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。活動(dòng)自然結(jié)束。通過鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編歌詞,讓幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣。

  發(fā)現(xiàn)這個(gè)內(nèi)容時(shí),我就覺得欣喜,這個(gè)活動(dòng)幼兒肯定喜歡。原因有兩點(diǎn):一是內(nèi)容是有關(guān)小動(dòng)物的,小班幼兒最喜歡模擬、扮演各種小動(dòng)物了;二是創(chuàng)編活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性,幼兒又是首次嘗試,肯定會(huì)在其中體驗(yàn)到樂趣。在這樣的背景下,我設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案;顒(dòng)有兩教時(shí),第一教時(shí)著重在學(xué)唱歌曲,第二教時(shí)著重在創(chuàng)編歌曲。兩次活動(dòng)下來,我針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了反思,讓我覺得值得在今后課堂教學(xué)中注意的有以下幾個(gè)方面。

  一、生動(dòng)有趣的`教具

  小班幼兒喜歡動(dòng)態(tài)的、真實(shí)的教具,最好是可以直接觸摸的。在本次活動(dòng)中,我選擇了手偶作為引入的教具,一只有著會(huì)張開合攏大嘴巴的狗,還有一根逼真的肉骨頭。在第一教時(shí)時(shí),幼兒就被這只小狗深深地吸引了。很快就學(xué)會(huì)了歌曲,并且印象深刻,為第二教時(shí)的創(chuàng)編做好了鋪墊。第二教時(shí)時(shí),這只狗的引入,讓幼兒的創(chuàng)編欲望一下子被激發(fā)。

  小班音樂游戲《誰餓了》教案 篇7

  目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,通過扮演各種動(dòng)物角色,有興趣地學(xué)唱歌曲。

  2、初步嘗試仿編歌曲。

  準(zhǔn)備: 小動(dòng)物頭飾,歌曲錄音《誰餓了》

  重點(diǎn)難點(diǎn):仿編歌詞

  過程:

  一、扮演小動(dòng)物

  1、律動(dòng)《走走跑跑》

 。1)在歡快的音樂伴奏下,幼兒扮演小動(dòng)物,走走跑跑到草地上玩。

 。2)你是誰呀?你會(huì)什么?

  我是小狗,我會(huì)跑跑

  2、《我愛我的小動(dòng)物》

  師唱:我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓映?幼唱:喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵?/p>

  二、欣賞歌曲:

  “小狗唱得有點(diǎn)餓了,怎么辦呀?突然,它看見了一樣好吃的東西,你們猜是什么?

  1、教師范唱歌曲“小狗肚子餓得厲害嗎?你從歌里的什么地方聽出來的?”

  2、“小狗看見了什么?小狗怎么啃肉骨頭的?”

  3、再次范唱歌曲

 。1)有節(jié)奏地念歌詞。

 。2)演唱歌曲

  三、學(xué)唱歌曲:

  1、教師演唱歌曲,幼兒表演。

  2、幼兒跟著音樂,在教師的帶領(lǐng)下學(xué)唱。

  3、幼兒扮演小狗,學(xué)唱歌曲。

  四、仿編歌曲:

  1、教師帶貓頭飾,扮演小貓:“喵喵喵,誰來了?”

  2、“一只小貓出來玩,肚子餓得咕咕叫,怎么辦呢?”

  “你們能不能把小貓找東西吃的事情編到歌曲中去?”教師先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練。

 。1) 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試仿編歌曲。

  (2) 集體學(xué)唱新編的歌。

 。3) 幼兒自由選擇動(dòng)物,分組演唱歌曲。 “誰的.肚子也餓了,它會(huì)找什么好吃東西?”

  五、小動(dòng)物回家

  1、聽音樂回家,講清規(guī)則:第一次,音樂停,動(dòng)物要手拉手站到房子里。

  第二次,回家的路上別碰到其他小動(dòng)物,房子里站4只動(dòng)物。第三次,房子里住5只動(dòng)物,動(dòng)物不一樣,站錯(cuò)了集體送它回家。

  2、教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒游戲表現(xiàn),聽抒情的音樂整理收拾。

  小班音樂游戲《誰餓了》教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,扮演動(dòng)物角色。

  2、學(xué)唱歌曲,嘗試變換歌曲中的角色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小狗頭飾一只。

  活動(dòng)過程:

  1、律動(dòng):小貓

 。ń處熀陀變悍謩e扮演貓媽媽、小貓表演律動(dòng):自已的事情自己做;問好歌;小貓的舞)

  2、歌曲:誰餓了

 。1)欣賞歌曲。

  教師語言:小貓玩累了吧,坐下來休息休息。哎呀,我的肚子怎么在咕咕咕地叫?肚子怎么會(huì)咕咕咕地叫的呢?(幼兒講講)原來肚子餓了就會(huì)咕咕咕叫,肚子咕咕一叫,我們就知道該吃東西了。有一只小貓肚子餓了,肚子餓得咕咕叫。它看見了好吃的東西,它到底看見了什么?讓我們一起來聽小貓唱歌吧(教師示范表演:第一遍有節(jié)奏地念歌詞,第二、第三遍演唱)。

  (2)提問:

 、賱偛判∝埗亲羽I得厲害嗎?從什么地方聽出來小貓的肚子餓得很厲害?

  ②學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞:肚子餓得咕咕叫。

  ③小貓看見了什么?讓我看看哪只小貓眼睛里真的看見了一條魚。

 、苄∝?jiān)趺礃映贼~的.?

 。3)幼兒扮演小貓學(xué)唱新歌。

 。ń處煶,幼兒表演,熟悉歌詞)

 。4)幼兒跟琴演唱兩遍。

 。5)幼兒扮演小狗學(xué)唱新歌。

  教師語言:

  小貓都吃飽了真高興。哎,你們聽,汪汪汪,誰來了?(教師頭戴頭飾,扮演小狗)我小狗的肚子還餓著呢?怎么辦?我要去找東西吃了。誰愿意幫助我小狗一起去看看有什么好吃的呢?(從椅子背后拿出肉骨頭)這是什么?(糾正發(fā)音:肉骨頭)(教師與幼兒共同扮演小狗演吧新歌)

  3、延續(xù)活動(dòng)

  仿編歌曲。鼓勵(lì)幼兒想象還有誰也肚子餓了,它會(huì)找到什么好吃的。

  小班音樂游戲《誰餓了》教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲中初步學(xué)唱歌曲。

  2.理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

  3.能與同伴一起合作游戲,體驗(yàn)并享受游戲的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能與同伴一起合作游戲,體驗(yàn)并享受游戲的樂趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲:《誰餓了》 ,大貓頭飾一個(gè).

  活動(dòng)過程:

  一、在游戲中激發(fā)興趣

  1.師:小老鼠,今天啊老鼠媽媽要帶著你們一起出去玩玩,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  那,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。ń處煆椬鄡杀闅g快的)

  2.配班老師做大貓邊唱邊找一遍師:看,誰來了?(教師彈奏沉重的)教師帶領(lǐng)幼兒趕快躲起來。

  二、幼兒律動(dòng)學(xué)習(xí)。

  1.引導(dǎo)幼兒回憶,用動(dòng)作表現(xiàn)律動(dòng)。

  師:剛才誰來了?(大貓)肚子怎么樣?(餓得咕咕叫)大貓是怎么出來的'?(小心翼翼)看見小老鼠呢?(很開心)

  2.師幼共同聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

  師:現(xiàn)在我們來做大貓了,去抓小老鼠,一定要輕輕地哦。

  三、結(jié)束,創(chuàng)編

  1.大貓餓了找老鼠吃,聽聽看,誰也餓了呢,她在找什么吃?(小兔餓了,找蘿卜吃)

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