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教案

有用的課程表主題教案

時間:2022-10-10 05:22:04 教案 我要投稿
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有用的課程表主題教案

  設(shè)計思路:

有用的課程表主題教案

  再過半個多月,孩子們就要畢業(yè)了,怎樣使孩子們適應(yīng)小學(xué)生活成了家長和幼兒園共同關(guān)注的熱點,我們現(xiàn)在進行的主題就是“我要上小學(xué)”,希望能幫助孩子們了解小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)方式,做好入小學(xué)的預(yù)備。

  前期我們進行了“我心目中的小學(xué)”“參觀小學(xué)”“離園紀(jì)念冊” “設(shè)計自己的學(xué)習(xí)安排表”等一系列的高低結(jié)構(gòu)的活動,孩子們對小學(xué)生活布滿著渴望,他們天天學(xué)著小學(xué)生的樣背著書包上學(xué),同時他們也產(chǎn)生了一些困惑,小學(xué)生有那么多的書本,那么多的書本天天都要背來背去嗎?他們怎樣才知道今天該學(xué)些什么呢?于是就生成了本次活動“有用的課程表”,通過活動了解課程表的作用,學(xué)會看課程表的方法,嘗試按課程表整理書包。

  活動目標(biāo):

  1、熟悉不同格式的課程表,學(xué)會看課程表的方法。

  2、嘗試按課程表整理書包,了解課程表的作用。

  活動準(zhǔn)備:

  不同格式的課程表、自制不同科目的書本及其他學(xué)習(xí)用品若干

  流程:

  引出關(guān)于課程表的話題--學(xué)看課程表--嘗試按課程表整理書包--交流自己整理的書包

  活動過程:

  一、引出關(guān)于課程表的話題

  1、再過十幾天你們就要畢業(yè)了,成為一名光榮的小學(xué)生,你們知道小學(xué)生要學(xué)些什么?有什么課嗎?

  2、哦,原來有這么多的課,那我們的小學(xué)生他們是怎么知道今天要學(xué)些什么呢?

  二、學(xué)看課程表

  1、我這里有一張小學(xué)生的課程表,你們看到了什么呢?

  2、原來小學(xué)生天天的課是不一樣的,有了課程表小學(xué)生就知道天天都有哪些課了。課程表的上面告訴我們星期幾,從課程表左面往右能看出是上午還是上午的課。

  3、今天我們就來做一回小學(xué)生,我來考考你們?

  4、那是不是所有的課程表都是這么看的呢?(出示另一種格式的課程表)

  5、原來課程表的格式不同,看的方法也不同。

  我們來試試吧!

  三、嘗試按課程表整理書包

  1、我們來學(xué)學(xué)小學(xué)生,今天是星期二,那我們的書包里該帶哪些書呢?除了帶書本還要帶什么呢?

  2、幼兒操作

  四、交流自己整理的書包

  1、誰來告訴大家你的書包里放了什么?

  提升:體操課沒有書本

  有的課要帶好練習(xí)本

  課程表的課一節(jié)一節(jié)的看

  除了課本還有文具

  2、你們和他一樣嗎?

  3、小結(jié):做小學(xué)生天天都要很仔細(xì)的整理書包,里面除了課本還有文具,整理好了還要檢查一下,可不能粗心大意,這樣才能方便我們學(xué)習(xí)。(可以根據(jù)情況讓幼兒再次嘗試)

  活動結(jié)束:

  在區(qū)域中嘗試按另一種格式的課程表整理書包。

  自我評析:

  本次活動是針對大班幼兒即將入小學(xué),為做好幼小銜接工作而設(shè)計的系列活動之一。旨在從探索課程表上里秘密的過程中激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的情感,并讓幼兒學(xué)會看課程表,知道課程表對我們即將入小學(xué)后的重要性。此時,我出示課程表后,先讓幼兒自己思考和嘗試,在進行討論交流,給了幼兒自主探索的空間和合作的契機,在合作探索中體驗成功的快樂。但是在活動中,由于我的課程表做的不是很大,在后面的幼兒不是看的非常清楚,在以后的活動中我會改掉這一不足之處。

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