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《信箱》優(yōu)秀教案
一、做游戲,引入新課
1、根據(jù)人名來猜這個人是哪個國家的人?
小泉純一郎 斯托依其科夫 喬治-W-布什 趙向陽(老師的名字)
2、老師板書課文中的三個人的名字,先讀讀,再猜猜是哪國人?
哥什提亞 娃麗 石鐵潘諾夫
師:這三個之間是什么關(guān)系?
二、自學(xué)課文,了解課文內(nèi)容
1、根據(jù)課文特點,學(xué)生按自然形成的大組,分五組學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)要求:
A、把課文內(nèi)容越讀越短,用小標(biāo)題的形式寫出所學(xué)部分的基本內(nèi)容。
B、畫出每個部分的對話內(nèi)容,有感情地讀一讀。
三、交流自學(xué)情況
1、檢查讀課文情況
師:哪位同學(xué)來告訴我第一部分應(yīng)請幾位角色?
生:郵遞員、爸爸、哥什提亞、娃麗。
師:那請你安排一下這些角色,來讀一讀。
。ɡ蠋煾鶕(jù)朗讀的情況進行指導(dǎo),可以讀兩次)
自評:后面的四個部分,都按照這種形式來朗讀課文。用分角色的形式來朗讀課文,我認為比較合理,一是課文內(nèi)容比較長,要全讀課文,教學(xué)內(nèi)容就顯得很單調(diào),只讀精華部分,這樣學(xué)生印象深刻。二是分角色朗讀,學(xué)生興趣很濃,老師的輔導(dǎo)也很實在,能在有限的時間里完成更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是學(xué)習(xí)過程比較幽默有趣,使學(xué)習(xí)的過程充滿了情趣。
2、用寫小標(biāo)題的形式來了解課文內(nèi)容
師:請同學(xué)再討論討論,看誰能用四個字來概括本組所學(xué)內(nèi)容。
*自評:這可是讓學(xué)生跳起來摘蘋果,要求三年級的小朋友寫小標(biāo)題也許還不難,難就難在用四個字。學(xué)生能靜下心來思考問題,并能在小組中共同討論,一起來“摘”下這個蘋果,這樣就使學(xué)習(xí)的過程充滿了挑戰(zhàn)。
學(xué)生討論的結(jié)果有很多:以下是比較好的一組
一、管好信箱 二、送錯信箱 三 、冒雪送信
四、找到信主 五、分管信箱
師:同學(xué)們,這可是一種很實用的讀書方法,我們在讀書的過程中,要學(xué)會把文章越讀越短。這樣才能對文章有更清楚的認識。再請同學(xué)們討論討論,試著用自己的話把這五個小標(biāo)題的內(nèi)容連起來說說。
*自評:這又是知識上的一個難點,能把這么長的課文用自己的話簡單地說出來可不容易呀。當(dāng)學(xué)生把課文中每個部分用四個字概括出來后,很興奮,這是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興奮點,老師一定要學(xué)會抓住這個興奮點把知識拓寬,挖深。所以,我馬上提出要求學(xué)生把這五個小標(biāo)題的內(nèi)容連起來說說,而這個問題也很容易得到了解決。
四、討論一個問題
老師出示一個問題:一封送錯了的信,哥哥是把它放在臺階上,等郵遞員來送走,而妹妹卻是冒雪把信送給了信的主人。你認為誰做的好一些,請說說你的理由。
學(xué)生展開討論,然后談自己的觀點。老師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。要讓學(xué)生知道兄妹倆都做的對,妹妹更好,更負責(zé)。通過這一次討論,要讓學(xué)生明白在生活中,很多事情都要用心去做,讓自己所做的事情做得更好。
五、寫一句話
通過學(xué)習(xí)課文,你想對哥什提亞說些什么呢?想對娃麗說些什么呢?請把你想說的話用一句話寫下來。
附:家長的留言
家長A:課堂氣氛活躍,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性比較高,孩子們都喜歡聽您的課。
家長B:引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,與探究熱情,在輕松快樂中上好了一堂課。教師在教學(xué)改革作了一些嘗試:一是引用學(xué)生的課外知識,導(dǎo)入主題;二是分組活動,輕松愉快。
家長C:利用做游戲來引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自己來了解課文的中心意思。
家長D:在講解上,輕松、活潑。能把學(xué)生的注意力集中在主要問題上。通過與學(xué)生的對話,增加了學(xué)生的知識。
家長E:趙老師講課生動有趣,啟發(fā)性很強,在家長開放日的教學(xué)活動中,既給學(xué)生上了一堂知識性很強的課,又給家長上了一堂行動的啟蒙課。
家長F:善于引導(dǎo)學(xué)生的語文課興趣,提高學(xué)生的聽講能力。學(xué)生回答問題后能馬上給予學(xué)生肯定的表揚,滿足學(xué)生的心理需求,增強學(xué)生對自己的信心,活躍課堂氣氛。(希望每堂課都能如此)
反思:這是在家長開放日上的一堂課,來聽課的十多位家長都很有感觸。所以我把自己設(shè)計的過程寫下來,指大家批評指正!缎畔洹芬徽n是人教版第六冊中的一篇閱讀課文,內(nèi)容長,對話多,故事簡單但很蘊含著很深刻的道理。我針對課文自生的特點,作了合乎學(xué)情的處理。新課程要求語文課堂是開放性的,教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,我覺得語文課堂還要有另外一個特點,那就是充滿了情趣。我認為《信箱》一課的設(shè)計充滿了情趣,學(xué)生學(xué)得輕松,充實。從課堂的引入,到分角色朗讀課文,再從討論、說課文內(nèi)容到聯(lián)系自己談感想,再到寫。整個過程思路清楚,讓知識水到渠成,學(xué)生不僅學(xué)到了很多知識,如朗讀、讀書方法,怎樣把課文越讀越短等,并且在情感上得到了體驗。所以我認為這一堂課的設(shè)計是符合新課程理念的要求。
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