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教案

《小鹿的玫瑰花》教學(xué)教案

時間:2022-10-10 08:44:00 教案 我要投稿
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《小鹿的玫瑰花》教學(xué)教案范文

  【教學(xué)目標(biāo)】

《小鹿的玫瑰花》教學(xué)教案范文

  1、認(rèn)8個生字,會寫12個生字。積累“我會讀”中的詞語,有積累詞語的興趣和習(xí)慣。

  2、懂得小鹿的玫瑰為什么沒有的栽,認(rèn)識到為別人創(chuàng)造幸福,自己從中也能得到快樂。

  【課前準(zhǔn)備】

  頭飾、生字卡片。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  1、激趣導(dǎo)入,提示話題:

  小朋友,你們喜歡玫瑰嗎?今天我們要學(xué)習(xí)的課文就和玫瑰有關(guān)。

  2、初讀課文,識記生字:

 、 請同學(xué)自由朗讀課文,要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不認(rèn)識的字問問下面的小魚,并用自己習(xí)慣的方式反復(fù)認(rèn)讀。

  ⑵ 把帶有生字的詞語畫出來,在詞語中識字。

 、 同桌合作,互相檢查,不認(rèn)識的字互相教一教。

 、 全班交流,請個別同學(xué)上臺講講自己的識字好方法。

  ⑸ 游戲鞏固識字內(nèi)容。如:猜讀、搶讀、開火車讀。

 、 默讀課文,把所學(xué)生字帶回到文中再讀一讀,讀正確、讀通順。

  3、細(xì)讀課文,整體感知:

  ⑴ 通讀課文,學(xué)生質(zhì)疑。

 、 小組討論,分析問題,提出仍不能解決的問題。

 、 全班交流,解決問題,體會為什么小鹿的玫瑰沒有的栽?認(rèn)識到為別人帶來幸福,也是自己的快樂。

  4、品讀課文,積累好詞佳句:

 、 迷人的春天來到了,小鹿在門前的花壇里栽了一叢玫瑰,這些玫瑰能帶給小鹿什么呢?請同學(xué)們小聲讀1、2自然段,讀出高興、自豪的語氣。

 、 時間一天天過去了,花骨朵漸漸長大了,可是不幸的事情發(fā)生了。引導(dǎo)學(xué)生品讀第3自然段,說說自己是怎么想的,并把自己此刻的心情試著讀一讀。

 、 說說哪些句子更貼切地反映了小鹿此刻的心情,并讀出相應(yīng)的語氣。

  如:他只能靜靜地躲在病床上養(yǎng)病。(著急)

  一天,一周,一個月……小鹿終于能下床走路了,他一瘸一拐地來到門外。(焦急、盼望)

  呀!門前的玫瑰已經(jīng)長得很高了,可是濃密的綠葉中,一朵花也看不到了。(驚奇、失望)

  5、運用角色扮演,引導(dǎo)學(xué)生朗讀好4~8自然段。

 、 分角色有感情地朗讀課文。

  ⑵ 師生評價,生生評價,明確讀好的方法。

  ⑶ 演一演課文內(nèi)容。

  6、課外延伸,鼓勵探究:

  動物之間的故事太令人感動了,讓我們彼此友好相處,成為好朋友吧!那么,此時你想說些什么呢?

  第二課時

  1、游戲?qū),鞏固所學(xué)生字。

  2、有感情的朗讀課文,回顧課文大意:

 、 請學(xué)生自由朗讀,讀出自己的體會。

  ⑵ 以小組為單位,進行分角色朗讀。

  3、寫字練習(xí):

 、 先讓學(xué)生觀察范字在田字格中的寫法。

 、 在田字格中仿寫一個。

 、 小組討論,交流書寫心得。

 、 提出難寫的生字,教師對學(xué)生引導(dǎo)觀察,并范寫。

  ⑸ 學(xué)生繼續(xù)仿寫。

  注意良好的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  4、完成課后練習(xí):

  ⑴ 讀一讀,在句子中體會詞語所表達的意思。

 、 照樣子,說幾個句子。

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