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教案

《貓》第二課時(shí)教案

時(shí)間:2022-10-11 11:43:28 教案 我要投稿

《貓》第二課時(shí)教案范文

  【教學(xué)要求】

《貓》第二課時(shí)教案范文

 。薄⑦x擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí),了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)侯的可愛(ài);

 。、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn),真實(shí)具體的表達(dá)方法。

 。场Ⅲw會(huì)課文蘊(yùn)含的感情;體會(huì)作者熱愛(ài)生活的情趣。

  4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。

  5、有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、復(fù)習(xí)引入

 。、回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

 、 齊讀課題。

 、 自讀課文:

  回想上節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)已知道了些什么?

 。病⒒仡櫞媪魡(wèn)題:

 、 這節(jié)課想要解決什么問(wèn)題?

 、 師生共同歸納問(wèn)題:

 、 為什么說(shuō)貓的性格古怪?

 、 為什么寫(xiě)小貓很淘氣?

 、 寫(xiě)貓的古怪和淘氣,想要表達(dá)作者怎樣的思想感情?

  二、抓住重點(diǎn),選擇學(xué)法自學(xué)

 。、古怪是什么意思?課文中哪一句概括出貓性格的古怪?

  勾畫(huà)句子讀一讀。

 。病⒛x課文寫(xiě)貓古怪的段落:

  想想作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)貓性格古怪的?

 。、課文哪一段寫(xiě)小貓的淘氣?

 。础⒅笇(dǎo)學(xué)法,分組合作學(xué)習(xí):

  ⑴ 回憶你喜歡的學(xué)習(xí)方法有哪些?

 、 歸納學(xué)法:

 、 選一選:

  一個(gè)方面。

  ② 讀一讀:

  表現(xiàn)貓性格古怪的重點(diǎn)句子。

 、 抓一抓:

  重點(diǎn)詞語(yǔ)。

  ④ 說(shuō)一說(shuō):

  主要原因。

  ⑤ 想一想:

  表達(dá)感情。

 。、選擇你喜歡的學(xué)習(xí)方法,分組討論,交流,合作學(xué)習(xí)。

  三、學(xué)生匯報(bào)交流

  1、一組匯報(bào):

 、 讀貓性格中“又老實(shí)又貪玩”的句子。

  ⑵ 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“成天睡覺(jué)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、一天一夜、任憑、無(wú)論”體會(huì)貓性格的古怪。

 、 貓性格的古怪的原因是:

  老實(shí)和貪玩的性格看似矛盾,又同時(shí)存在。

 、 作者想表達(dá):

  他對(duì)貓的喜愛(ài)之情,因?yàn)樗掷蠈?shí)又貪玩在作者眼里很古怪,才更喜歡它。

 、 匯報(bào)朗讀。

  ⑹ 抽讀,指名讀,齊讀。

 。、二組匯報(bào):

 、 讀貓性格中“又貪玩又盡職”的句子。

 、 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“屏息凝視、一連好幾個(gè)鐘頭、非等出來(lái)不可”體會(huì)貓性格的古怪。

 、 貓性格的古怪的原因是:

  又貪玩又盡職的不同性格又同時(shí)存在。

 、 作者想表達(dá):

  他對(duì)花貓的疼愛(ài)之情,因?yàn)樗重澩嬗直M職在作者眼里很古怪,于是更喜歡它。

 、 匯報(bào)朗讀。

 、 分組比賽讀:

 、 根據(jù)板書(shū)小結(jié):

  這只貓的性格實(shí)在古怪!不同性格同時(shí)表現(xiàn)在它身上。

  指導(dǎo)有感情地朗讀課文第一段。

  ② 質(zhì)疑:

  還從那些方面體會(huì)到貓性格古怪?

  3、三組匯報(bào):

  ⑴ 讀貓“高興時(shí)和不高興時(shí)”表現(xiàn)的句子。

 、 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“踩印幾朵小梅花、蹭、跳、叫喚、解悶、無(wú)論、好話(huà)、一聲不出”體會(huì)貓性格的古怪。

 、 貓性格的古怪的原因是:

  不同性格又同時(shí)存在,情緒變化多端。

 、 作者想表達(dá):

  他對(duì)花貓的寵愛(ài)之情,因?yàn)樗榫w不同,表現(xiàn)也不同,很古怪,于是更喜歡它。

  ⑸ 匯報(bào)朗讀。

 、 個(gè)人練讀,比賽讀,齊讀。

  4、四組匯報(bào):

 、 讀貓“既膽小又勇猛”的句子。

 、 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“什么都怕、斗一斗”體會(huì)貓性格的古怪。

 、 貓性格的古怪的原因是:

  相反性格又同時(shí)存在,讓人琢磨不透!

 、 作者想表達(dá):

  他對(duì)花貓的喜愛(ài)之情,因?yàn)樗饶懶∮钟潞芄殴,惹人更喜?ài)它。

 、 代表匯報(bào)朗讀。

 、 個(gè)人練讀,齊讀。

 。、五組匯報(bào):

  ⑴ 讀小貓?zhí)詺獾木渥印?/p>

 、 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“已經(jīng)、沒(méi)完沒(méi)了、馬上起來(lái)、撞疼了也不哭、膽子越來(lái)越大、花草遭了殃、枝折花落”體會(huì)出小貓的淘氣。

 、 作者想表達(dá):

  他對(duì)花貓的寵愛(ài)之情,因?yàn)閺摹敖^不會(huì)責(zé)打它、生氣勃勃、天真可愛(ài)”能感覺(jué)到。

 、 指導(dǎo)朗讀。

 、 齊讀,指名讀。

  四、有感情地朗讀課文,總結(jié)全文

  1、有感情地朗讀課文。

 。病熒餐偨Y(jié):

  從老舍爺爺?shù)孛鑼?xiě)中,你體會(huì)到什么樣的感情?

  五、深化主題,學(xué)習(xí)寫(xiě)法

 。薄⒄页霰憩F(xiàn)老舍爺爺喜愛(ài)貓的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)他是怎樣描寫(xiě)地?

 。、師點(diǎn)撥寫(xiě)作方法。

  六、自己設(shè)計(jì)一份有關(guān)課文內(nèi)容的作業(yè)

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  老實(shí) (又) 貪玩 (又) 盡職

  大貓 古怪 高興 不高興

  貓 深深喜愛(ài)

  膽小 (又) 勇猛

  小時(shí)候 淘氣 生氣勃勃 天真可愛(ài)

  【教案設(shè)計(jì)說(shuō)明】

 。薄⒈菊n設(shè)計(jì)講究文道統(tǒng)一的整體性,著眼實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)知和情感有機(jī)結(jié)合。

 。、從學(xué)生的興趣切入,在各種方式的朗讀和學(xué)生的質(zhì)疑中,激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)主體性。

 。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)方法,從學(xué)生實(shí)情出發(fā),由已知到未知;養(yǎng)成自讀自悟的習(xí)慣,培養(yǎng)合作能力。

  4、充分尊重學(xué)生的選擇權(quán),學(xué)習(xí)的權(quán)利,給足時(shí)間自學(xué),合作,交流。

 。怠⒗蠋煹闹笇(dǎo)落在實(shí)處,有點(diǎn)撥有歸納,有小結(jié)有示范。

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