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《月亮的心愿》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
�。�、會(huì)認(rèn)１４個(gè)生字。會(huì)寫“女”、“太”等６個(gè)生字。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，知道月亮的心愿是什么。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識１４個(gè)生字。會(huì)寫６生字。
【課前準(zhǔn)備】
生字卡、月亮掛圖。
【教學(xué)思路】
識寫分開、分散難點(diǎn)：
所有要求會(huì)認(rèn)的字在第一節(jié)課認(rèn)會(huì)；特別是要求會(huì)寫的六個(gè)字在第一節(jié)課會(huì)寫，在第二節(jié)課練習(xí)寫好。促進(jìn)學(xué)生、教師和文本之間的對話，針對一年級學(xué)生的閱讀能力不夠強(qiáng)的特點(diǎn)，注意初讀感悟──深入體悟──獲得教育──課文拓展的教學(xué)順序。
【學(xué)習(xí)過程】
一、了解學(xué)生識字情況，以便有針對性地展開識字教學(xué)，使力用在刀刃上
采用認(rèn)讀生字卡片的方法。指名大聲讀出自己會(huì)認(rèn)的字，并把自己記字的好辦法介紹給大家。
二、談話激情，導(dǎo)情入境
小朋友們，每個(gè)人都有自己的心愿，老師小時(shí)候的心愿呀，是當(dāng)一名人民教師，現(xiàn)在老師的愿望實(shí)現(xiàn)了。那你們有什么心愿呢？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
月亮有什么心愿？
板書：月亮的心愿（注意輕聲）
齊讀課題。
初讀課文，自學(xué)生字：
師：你們課前自己學(xué)會(huì)了很多生字，那些不會(huì)的生字需要老師幫忙嗎？
生：不需要。
自由讀課文，把不認(rèn)識的字或不熟的字圈出來，然后對照拼音讀三遍，邊圈邊讀。
再出示生字認(rèn)讀，并試著組詞。
開火車認(rèn)讀──讀字，偏旁，組詞。老師相機(jī)指導(dǎo)。
三、再讀課文，賞析全文
�。�、初略感知，形成表象：
錄音范讀：
你有信心和錄音機(jī)比一比嗎？
學(xué)生自由讀文。
點(diǎn)名讀全文。
�。病⑵肺鋈�，感受心愿：
投影出示圖１。
看圖說話：
你看到了什么？
學(xué)生自由找讀。
齊讀（不要吵醒了小女孩）。
你們現(xiàn)在來到這個(gè)小女孩窗前，你們的心愿是怎樣的？為什么你會(huì)有這個(gè)心愿呢？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
�、� 我們來看看天上月亮的心愿是否跟你們一樣？
�、� 同桌讀關(guān)于寫第一個(gè)小女孩的自然段。
�、� 用“商量”說話。
�、� 你們真能干，都能跟天上的月亮想的一樣。
�。�、月亮又來到另一個(gè)小女孩的窗前：
⑴ 投影出示第圖２。
指讀跟第二幅圖有關(guān)的自然段。
小月亮準(zhǔn)備好了，指名讀。
�、� 注意對話。
�、� 指名分角色讀。
�、� 你聽后是怎么想的？月亮呢？她又是怎么做的？
�、� 現(xiàn)在我們來看看你們想的是否又跟月亮想的一樣？
師生分角色讀第二個(gè)小朋友的片段。
�。ㄟ@個(gè)步驟分兩塊進(jìn)行：第一課時(shí)初讀感知，知道課文說了些什么，第二課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深入理解。）
四、擴(kuò)展小結(jié) 體會(huì)深意
月亮為什么要改變心愿呢？月亮最終的心愿到底是什么？
讀“兩天后的一個(gè)艷陽天，孩子們一個(gè)都不少，排著隊(duì)，愉快地走在郊游的路上�！�
你們現(xiàn)在知道月亮的心愿到底是什么了嗎？
指名自由發(fā)言。
小結(jié)：
月亮開始是什么心愿？──好天氣
后來呢？──下雨
最后呢？──一起郊游
練習(xí)說話：這是一個(gè)_______________的月亮？
你有什么心愿要送給月亮嗎？讓我們閉上眼睛，對著月亮許個(gè)心愿吧。
五、小操練
�。�、把課文讀給爸爸媽媽聽，讓他們給你畫顆星
２、你有什么心愿，說給同學(xué)或爸爸媽媽聽，準(zhǔn)備在晨會(huì)課上交流。
【板書設(shè)計(jì)】
月亮的心愿
天晴 下雨
一個(gè)也不少
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