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教案

小小竹排畫(huà)中游優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-11 15:30:41 教案 我要投稿
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小小竹排畫(huà)中游優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)

  篇一:小小竹排畫(huà)中游教案

小小竹排畫(huà)中游優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)

  教具準(zhǔn)備:詞卡

  第1課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、能準(zhǔn)確流利地朗讀課文;

  2、會(huì)認(rèn)12 個(gè)生字,認(rèn)識(shí)木字旁、草字頭、絞絲旁。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入,板題示標(biāo)

  同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?那你都到過(guò)哪些地方(指名答)?這節(jié)課,老師就帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗富饒的地方去看看,好,這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第3課。(板題齊讀)本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個(gè):1、能準(zhǔn)確流利地朗讀課文;2、會(huì)認(rèn)12 個(gè)生字,認(rèn)識(shí)木字旁、草字頭、絞絲旁。大家有信心完成嗎?

  二、初讀課文,掃除生子(第一次“先學(xué)后教”)

  現(xiàn)在給大家3分鐘時(shí)間,請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自己拼讀,待會(huì)我們來(lái)比賽。

  1、生自由讀。

  2、指名讀(后進(jìn)生),有錯(cuò)及時(shí)糾正。(讀的同學(xué)我們比誰(shuí)的字音準(zhǔn)確,聲音響亮,聽(tīng)的同學(xué)我們比誰(shuí)的坐姿最端正,誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。)

  3、指名糾錯(cuò)。

  4、齊讀易錯(cuò)音。

  三、會(huì)認(rèn)字(第二次“先學(xué)后教”)

  課文讀得這么準(zhǔn)確了,課文中挑出來(lái)的生字大家認(rèn)識(shí)嗎?

  A 出示帶拼音詞語(yǔ)。

  zhú pái zhōng jiān shù miáo yóu yǒng liú shuǐ chàng gē liǎng àn 竹 排中 間 樹(shù) 苗 游 泳 流 水唱 歌 兩 岸lǜ sa jiāng nán

  綠 色江南

  1、生自由讀。

  2、同桌互讀。

  3、指名讀(后進(jìn)生)。

  B 出示去拼音詞語(yǔ)。 (那老師把拼音去掉你們還認(rèn)識(shí)么?)

  竹 排中 間 樹(shù) 苗 游 泳 流 水唱 歌 兩 岸綠 色江南

  1、自由讀。(讀會(huì)了么?快考考你的同桌吧。)

  2、同桌互讀。

  3、指名讀(后進(jìn)生)。

  C 出示單獨(dú)生字(讀得這么好,老師要加大難度考你們了)。

  排、中、游、流、唱、兩

  岸、樹(shù)、苗、綠、江、南

  1、生自由讀,遇到不會(huì)的可以問(wèn)同桌。(要求組詞)

  2、同桌互讀。

  3、指名讀(后進(jìn)生)。

  重難點(diǎn):樹(shù)=木+對(duì)(木字旁最后一筆是點(diǎn)而不是捺)

  苗=草字頭+田

  比一比:雨——兩

  四、再讀課文,要求流利(第三次“先學(xué)后教”)

  會(huì)認(rèn)字我們都認(rèn)會(huì)了,那回到課文中,相信大家一定能夠讀得流利。

  1、生自由讀。

  2、指名領(lǐng)讀(誰(shuí)敢來(lái)當(dāng)小老師給大家領(lǐng)讀)(優(yōu)等生0。

  3、同桌互讀。

  4、小組賽讀。

  5、指名讀(后進(jìn)生)。

  6、齊讀。

  五、師生合作,賞讀課文

  1、講解句號(hào),數(shù)一數(shù)這首詩(shī)有幾句話(huà)。

  2、讀中感悟。

  自由練讀→指名讀出自己喜歡的那句話(huà)。

  3、討論、你覺(jué)得這首詩(shī)美嗎?朗讀時(shí)注意什么?(聽(tīng)錄音)

  4、練讀,賞讀(自由讀,指名讀,男女賽讀)。

  5、熟讀成誦。

  六、小結(jié)

  七、布置作業(yè)

  認(rèn)會(huì)本課的12個(gè)會(huì)認(rèn)字。

  八、板書(shū)設(shè)計(jì)

  3.小小竹排畫(huà)中游

  江南 江水 禾苗 樹(shù)苗 數(shù)目 樹(shù)葉

  竹排 木排 兩岸 兩天 綠色 綠地

  第2課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、背誦課文;

  2、會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、板題示標(biāo)

  這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)第3課《小小竹排畫(huà)中游》,本節(jié)課我們有2個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個(gè):1、背誦課文;2、會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。

  二、背誦課文

  首先咱們來(lái)比背課文,老師給大家3分鐘時(shí)間背課文,3分鐘后我們來(lái)比賽。

  1、自由背。

  2、同桌互背。

  3、指名背(后進(jìn)生)。

  4、齊背。

  三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

  下面我們來(lái)比一比誰(shuí)能把會(huì)寫(xiě)字寫(xiě)得最漂亮。

  1、生觀察,指名回答。

  2、生描紅。

  3、指名上臺(tái)寫(xiě)(后進(jìn)生)。

  4、師生共評(píng)。

  5、生練寫(xiě),強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)(眼離桌一尺,胸離桌一拳、手離筆尖一寸)。

  重難點(diǎn):口:新筆畫(huà)橫折,要領(lǐng):口字要寫(xiě)好,上大下要。

  日:新筆畫(huà)橫折鉤:注意“日”的兩豎要直;

  中:最后一筆豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。

  四、總結(jié)全文,情感升華

  1.讓學(xué)生談?wù)剬?duì)“江南”的贊美之情;

  2.生自由討論,贊美自己的故鄉(xiāng)。

  五、小結(jié)

  六、布置作業(yè)

  口、日、中每個(gè)生字寫(xiě)3遍組2個(gè)詞

  七、板書(shū)設(shè)計(jì)

  3.小小竹排畫(huà)中游

  鳥(niǎo)兒唱 魚(yú)兒游 魚(yú)米鄉(xiāng) 畫(huà)中游 樹(shù)木密 禾苗綠

  篇二:《小小竹排畫(huà)中游》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

  3.《小小竹排畫(huà)中游》教學(xué)設(shè)計(jì)

  劉娜

  【教材簡(jiǎn)說(shuō)】

  在景色秀麗的江南水鄉(xiāng),一個(gè)男孩撐著小竹排順流而下,他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光,感覺(jué)自己如同在畫(huà)中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線(xiàn)索,易激起學(xué)生身臨其境之感。小竹排順流而下,“鳥(niǎo)兒唱,魚(yú)兒游”,表達(dá)了作者歡快的心情。課文對(duì)兩岸樹(shù)木、禾苗的描述,飽含著贊美的感情。全詩(shī)形象生動(dòng),語(yǔ)言?xún)?yōu)美,節(jié)奏感強(qiáng),適宜學(xué)生誦讀。

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”3個(gè)字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。

  3.了解課文內(nèi)容,知道江南是美麗、富饒的地方,萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1.認(rèn)識(shí)文中的相關(guān)生字,能正確加以書(shū)寫(xiě)并理解詞語(yǔ)的含義。

  2.通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文,發(fā)展學(xué)生的想象力,幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

  【課時(shí)安排】一課時(shí)

  【教學(xué)流程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題

  1.小朋友們,你們喜歡旅游嗎?都去過(guò)哪些地方呢?能給大家介紹介紹嗎?

  2.今天,老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方,你們看——

 。ń處煻嗝襟w展示)

  3.小朋友們,想去嗎?請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,想要充分領(lǐng)略其中的美景,我們得選擇一樣適合的交通工具。

  4.其實(shí),在江南有一種更加合適的交通工具,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。 (多媒體展示)他是用竹子做的,有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫——小竹排。

  5.今天,小竹排就從河里流啊流,流到了我們這兒,它在河里流的時(shí)候啊,看到了許多美麗的景色,就提筆寫(xiě)了一首詩(shī)歌,想知道它寫(xiě)了一首什么詩(shī)歌嗎?

  6.今天我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)課文《小小竹排江中游》

  教師板書(shū)課題,齊讀

  二、品讀課文,游覽美景

  1.學(xué)生自讀課文

  要求:找出生字,借助拼音讀準(zhǔn)字音

  2.檢查自讀情況

 。1)教師出示詞語(yǔ),學(xué)生練讀

 。2)組內(nèi)朗讀,小組加以評(píng)議

  (3)指名朗讀,師生共同評(píng)議

  3.出示課文,朗讀課文

  范讀、指名讀、齊讀

  4.在岸邊,小竹排看到了很多的美景:鳥(niǎo)兒唱,魚(yú)兒游。兩岸樹(shù)木密,禾苗綠油油??小朋友,你還能說(shuō)出幾個(gè)像綠油油一樣的詞語(yǔ)嗎?

  出示:( )的太陽(yáng) ( )的臉蛋

 。 )的梨子 ( )的( )

  5.小朋友們,喜歡這次江南游嗎?你知道江南還有什么迷人景色嗎?誰(shuí)能做導(dǎo)游介紹介紹?老師建議你們用上書(shū)中的詩(shī)句,會(huì)把這個(gè)地方介紹得更美。

  三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

  1.出示“口、日、中”:這就是她寫(xiě)的三個(gè)字,認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來(lái)讀一讀。

  2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下這三個(gè)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (1) 新筆畫(huà):橫折──是一筆寫(xiě)成的。(書(shū)空)

  橫折有兩種寫(xiě)法(出示范字):小朋友仔細(xì)看看這兩種寫(xiě)法有什么不同?

  3.總結(jié):一種折下來(lái)是斜的,師范寫(xiě),生書(shū)空。另一種折下來(lái)是直的,師范寫(xiě),生書(shū)空。

  4.引導(dǎo):這三個(gè)字有什么相同的地方?

  對(duì),他們都有三個(gè)“口”。

  思考:通過(guò)加上一些筆畫(huà)還可以變成哪些字呢?

  5.教師范寫(xiě),講解注意點(diǎn)

  6.學(xué)生在田字格中描紅、臨寫(xiě)

  7.教師巡視,展示優(yōu)作

  四、反饋延伸

  1.小朋友們,江南的景色如畫(huà)一般美麗,小小竹排在其中順流而下是別有一番滋味,就讓我們把那小竹排畫(huà)下來(lái),乘上它一起去欣賞江南的美景吧!

  2.聽(tīng)寫(xiě)本節(jié)課學(xué)的三個(gè)生字。

  3.作業(yè):(1)抄寫(xiě)生字詞。(2)背誦課文。

  《小小竹排畫(huà)中游》教學(xué)反思

  劉娜

  《小小竹排畫(huà)中游》一課是一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)的第三篇課文,是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌,可其中蘊(yùn)涵的內(nèi)容卻很豐富,有些詞句對(duì)于一年級(jí)的孩子是比較難理解的,比如“江南魚(yú)米鄉(xiāng),小小竹排畫(huà)中游”這一句。

  在備課過(guò)程中我想了一些法子去解決這個(gè)難點(diǎn);另外讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗,激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感也是我一直在思考的。在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)我主要從以上這幾方面來(lái)考慮。因此在教學(xué)中,以下幾點(diǎn)還是比較可取的:

  1、利用插圖、突破難點(diǎn)。

  針對(duì)“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”,我讓學(xué)生欣賞了幾幅江南小橋流水圖,讓學(xué)生看后說(shuō)說(shuō),你有什么感覺(jué)?(有學(xué)生說(shuō):小河很多,橋很多。)接著請(qǐng)學(xué)生回答:小河多,河里的什么可能也會(huì)多?(魚(yú)、蝦……)又問(wèn):小河多,田里的什么會(huì)長(zhǎng)得好?通過(guò)層層深入,學(xué)生不難理解:為什么江南又被稱(chēng)為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”了。了解完江南后,我讓孩子們自豪地說(shuō):“我們的家鄉(xiāng)在江南!”這時(shí),我從孩子們喜悅地眼神

  中已經(jīng)感受到他們對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。我覺(jué)得利用課件對(duì)與幫助孩子理解“江南魚(yú)米鄉(xiāng),小小竹排畫(huà)中游”還是很有幫助的,也讓孩子充分感受到了家鄉(xiāng)的美。

  2、重視朗讀,讀中感悟。

  其實(shí)一年級(jí)的孩子剛剛接觸課文,別看這么短的兒歌,有些孩子要讀上好幾遍才能讀通順,所以要讀得有感情就更難了。因此在課上我給了學(xué)生充分拼讀的時(shí)間,先做到讀正確、流利。在理解課文時(shí),我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了哪些景物?孩子們說(shuō)的也不錯(cuò),這是讓我欣喜的。在逐句朗讀時(shí)采用了指名讀、比賽讀、同桌讀等多種形式,有些學(xué)生的朗讀還是給我?guī)?lái)了美的享受。

  這堂課上還暴露了一些問(wèn)題,不免有些遺憾也有些擔(dān)憂(yōu):一部分學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣比較差,注意力不夠集中。特別有幾個(gè)調(diào)皮的男孩上課比較自由散漫,以自我為中心。在學(xué)習(xí)常規(guī)上還應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。

  篇三:一年級(jí)課文《小小竹排畫(huà)中游》教學(xué)設(shè)計(jì)

  3、小小竹排畫(huà)中游

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)真看圖,理解圖意。通過(guò)看圖學(xué)習(xí)短文,讓學(xué)生知道祖國(guó)江南十分美麗、富饒,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  2.學(xué)會(huì)兩個(gè)新偏旁,“艸”草字頭,“氵”三點(diǎn)水旁。

  3.學(xué)習(xí)6個(gè)詞語(yǔ),7個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,識(shí)記字形。

  4.通過(guò)學(xué)習(xí)短文,理解句義、詞義。

  5.能正確、流利地朗讀短文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.讀懂短文,理解句義、詞義。

  2.學(xué)會(huì)新偏旁,識(shí)字,寫(xiě)字。

  教具準(zhǔn)備 音節(jié)、生字、詞語(yǔ)卡片,圖片,田格小黑板,投影片。

  教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┛磮D,理解圖意。通過(guò)看圖學(xué)習(xí)短文,讓學(xué)生知道祖國(guó)的江南十分美麗、富饒,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  (二)讀懂句子,理解詞義。

 。ㄈ┱_朗讀短文。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  看圖讀短文,理解句義、詞義。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)檢查復(fù)習(xí)。

  1.讀漢字卡片:工 田 魚(yú) 鳥(niǎo) 水 兒

  2.讀韻母卡片:

 。ǘ┛磮D,初步了解圖畫(huà)內(nèi)容,練讀短文。

  1.圖上畫(huà)的是什么地方,有什么人,他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2.練讀短文。

 。1)借助拼音自己練習(xí)讀短文,讀準(zhǔn)字音。

 。2)出示音節(jié)詞語(yǔ)卡片練讀:zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nhg 4n l] y#u y#u y* m! xi1ng hu4 zh#ng y$u

 。3)自己練讀短文,逐步做到一目雙行。

  (4)指名分句讀,齊讀短文。注意“綠油油”應(yīng)讀l] y#u y#u,“油”讀一聲,不要讀成二聲y$u。

 。ㄈ┛磮D讀文,學(xué)句、學(xué)詞。

  1.指名讀第1句,學(xué)詞、學(xué)句。

  (1)教師指圖問(wèn):

 、僬l(shuí)知道什么是小竹排,它有什么用處?(板書(shū):小竹排)

  ②小竹排上坐著誰(shuí),竹排上還有什么?(祖孫二人,他們正在談著什么,孫子手中抱著一只雞,身后有一籮筐的米)

 、凼裁唇许?biāo)?(順著水流的方向往前行?/p>

 、苓@祖孫二人坐在竹排上聽(tīng)見(jiàn)了什么?看見(jiàn)了什么?

 。2)讀第1句,注意句號(hào)的停頓,要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥(niǎo)鳴叫、水中魚(yú)兒成群這種美景。

  2.指名讀第2句。

 。1)看圖,讀第3行,問(wèn):什么叫兩岸?(板書(shū):兩岸)

 、俸拥膬砂队行┦裁?(引導(dǎo)學(xué)生先看竹排的左岸)(岸上有許多樹(shù)和古式建筑)師述:岸上有這樣多的種類(lèi)不同的樹(shù),我們總的叫它們“樹(shù)木”。(板書(shū):樹(shù)木) ②這些樹(shù)木長(zhǎng)得怎樣?

  ③讀短文第3行。

 。2)看圖,讀短文第4行。

 。3)看圖,讀短文第4行。

 、僦笀D上竹排的右岸,問(wèn):河岸上還有什么?什么是禾苗?(禾苗)(轉(zhuǎn)載于:小小竹排江中游教學(xué)設(shè)計(jì))師述:稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長(zhǎng)出來(lái)的幼苗都叫禾苗(板書(shū):禾苗)。

 、诳纯磮D,讀讀短文第4行,說(shuō)說(shuō)禾苗長(zhǎng)得怎么樣?(“綠油油”講禾苗很綠,長(zhǎng)得好)

 。4)指導(dǎo)讀第2句。

  兩岸/樹(shù)木密,

  禾苗/綠油油。

  3.指名讀短文第3句,讀懂句子,理解詞語(yǔ)。

 。1)看圖,師述:在這里河中小魚(yú)兒成群,河岸上樹(shù)木茂密,禾苗綠油油,小燕子在空中鳴叫著,疾飛著,風(fēng)景這般美,你們知道這是什么地方嗎?

  (2)“江南”是指什么地方說(shuō)的?(教師板書(shū):江南)師述:江南是指長(zhǎng)江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖,河流、湖泊多,魚(yú)多,蝦也多;江南適合稻子生長(zhǎng),每年成熟季節(jié)收獲多,所以說(shuō)江南是魚(yú)米鄉(xiāng)。(板書(shū):魚(yú)米鄉(xiāng))

 。3)看圖,讀短文最后一行,問(wèn):為什么說(shuō)“畫(huà)中游”?

  師述:這是用打比方的方法,告訴我們江南風(fēng)景美如畫(huà)。祖孫二人坐在竹排上順?biāo)靶,一路觀賞著兩岸如畫(huà)的美景。真好像在畫(huà)中游覽一樣。

 。4)指導(dǎo)朗讀第3句。

  江南/魚(yú)米鄉(xiāng),

  小竹排/在畫(huà)中游。

 。ㄋ模╈柟虖(fù)習(xí)。

  1.讀詞語(yǔ):樹(shù)木禾苗小竹排江南兩岸魚(yú)米鄉(xiāng)

  2.朗讀短文,要求讀得正確、流利。

  第二課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì)2個(gè)新偏旁:艸(草字頭),氵(三點(diǎn)水)。

 。ǘ⿲W(xué)會(huì)7個(gè)生字:木、禾、苗、竹、江、兩、米。能讀準(zhǔn)字音,識(shí)記字形。

  (三)正確書(shū)寫(xiě)生字。

  (四)正確、流利地朗讀短文。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  識(shí)字、寫(xiě)字。

  三、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬z查復(fù)習(xí)。

  1.讀詞語(yǔ)卡片:

  2.指名讀短文。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)2個(gè)新偏旁。

  1.艸,草字頭,筆順是一艸,共3筆。

  2.氵,三點(diǎn)水,一筆點(diǎn),二筆點(diǎn),三筆提。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)生字。

  1.木,拼讀音節(jié)m),讀詞語(yǔ):樹(shù)木。

  (1)識(shí)記字形。(讓學(xué)生自學(xué)后說(shuō)識(shí)記方法)

 、儆檬熳旨庸P畫(huà)的方法:“十”字加撇捺,十木。一共4筆。

 、谟脭(shù)筆畫(huà)方法:一筆橫(一),二筆豎(十),三筆撇(),四筆捺(木)。一共4筆。

  ③書(shū)空練習(xí)。(第一,拼讀音節(jié);第二,口述筆順筆畫(huà);第三,共幾筆;第四,本課詞語(yǔ))

 。2)口頭組詞語(yǔ)。

  2.禾。(讓學(xué)生自學(xué)后,進(jìn)行書(shū)空練習(xí),與“木”相同)

  3.苗,拼讀音節(jié)mi2o,讀詞語(yǔ):禾苗。

 。1)識(shí)記字形,讓學(xué)生自學(xué)后,回答問(wèn)題。你是用什么方法記住“苗”字的?(我是這樣記的,“苗”字,上下結(jié)構(gòu),上面是草字頭,下面是“田”字,一共8筆)

  (2)書(shū)空練習(xí)。(①拼讀音節(jié);②字形結(jié)構(gòu);③偏旁;④筆順筆畫(huà);⑤共幾筆;⑥本課詞語(yǔ))

  (3)讀短文第2句。

  4.竹,讀音節(jié)zh*,讀詞語(yǔ):小竹排。

 。1)識(shí)記字形,用數(shù)筆畫(huà)的方法記。左右結(jié)構(gòu),左邊一筆撇(),二筆橫(R),三筆豎(),右邊一筆、二筆同左邊相同(),第三筆是豎鉤(竹),一共6筆。

  啟發(fā)學(xué)生自學(xué),看田字格字帖,找出左右兩邊的異同點(diǎn):第三筆,豎;第六筆,豎鉤。

 。2)書(shū)空練習(xí)。(同“木”)

 。3)口頭組詞語(yǔ):竹葉、竹椅、竹簍、竹竿、竹籃……

 。4)朗讀短文第1句。

  5.江,拼讀音節(jié)ji1ng,讀詞語(yǔ):江南。

 。1)識(shí)記字形:用熟字加偏旁的方法。

  啟發(fā)學(xué)生自學(xué),說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住江字的。(同“苗”)

 。2)書(shū)空練習(xí)。(同“苗”)

 。3)口頭組詞語(yǔ):江南、江北、長(zhǎng)江、江河湖海。

  6.兩,拼讀音節(jié)li3ng,讀詞語(yǔ):兩岸。

 。1)識(shí)記字形。

 、俦容^法:用“雨”與“兩”比較,外框兒相同(),里面不同,“雨”是豎,左右各兩點(diǎn),“兩”是兩個(gè)小“人”。

 、谟脭(shù)筆畫(huà)的方法。筆順:兩,共有7筆。

  啟發(fā)學(xué)生自學(xué),自己想辦法記字形后,說(shuō)出方法,如果沒(méi)說(shuō)比較法,教師可以提示:“兩”字和什么字有點(diǎn)像?

 。2)書(shū)空練習(xí)。(同“木”)

  (3)口頭組詞語(yǔ)。

  兩岸 兩雙 兩幅 兩張 兩條 斤兩

  (4)讀短文第2句。

  7.米,拼讀音節(jié)m!,讀詞語(yǔ):魚(yú)米鄉(xiāng)。

 。1)識(shí)記字形,啟發(fā)學(xué)生想出最簡(jiǎn)便、最好記的方法。

  熟字加筆畫(huà)的方法:“木”字上面加點(diǎn)、撇,一共6筆。

 。2)書(shū)空練習(xí)。(同“木”)

  (3)口頭組詞語(yǔ)。

  魚(yú)米鄉(xiāng)大米玉米小米米粒

  (4)朗讀短文第3句。

  8.朗讀短文,要求正確、流利。

 。ㄋ模┲笇(dǎo)書(shū)寫(xiě),鞏固字形。

  1.木、禾、米三個(gè)字讓學(xué)生自學(xué)后,找三位寫(xiě)字好的同學(xué),按田字格字帖寫(xiě)在小黑板上,大家評(píng)議,教師訂正。

  提示:①木、禾兩個(gè)字的大橫在橫中線(xiàn)上面,米字的大橫壓橫中線(xiàn)。②禾字第一筆是平撇。③木、禾、米三個(gè)字的撇捺兩筆寫(xiě)法、占格相同。

  2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“苗”字

  (1)看整體間架結(jié)構(gòu),上小下大。

 。2)教師范寫(xiě)(略),提示:

  ①草字頭第二筆豎從左向右斜寫(xiě),第三筆斜撇,略高于豎。教師范寫(xiě)一定講清每一筆的位置及運(yùn)筆方法。

  ②“曰”第二筆是橫折鉤。

  (3)教師帶寫(xiě)草字頭。

 。4)學(xué)生練寫(xiě),教師巡視,訂正。

  3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“竹”字。

  (1)整體位置,左窄右寬。

  (2)教師范寫(xiě):第一筆斜撇,從上半格中間靠豎中線(xiàn)收筆,撇過(guò)橫中線(xiàn),離左邊線(xiàn)三分之一收筆,要有尖。第二筆小橫,從橫中線(xiàn)上一點(diǎn)兒橫第一筆起筆,斜橫過(guò)豎中線(xiàn)上一點(diǎn)兒收筆。第三筆豎壓橫中線(xiàn)起筆,直豎到下半格中間收筆。第四筆斜撇,與第一筆撇對(duì)稱(chēng),略高一些起筆,過(guò)中心點(diǎn),到左下格右上角收筆。第五筆大橫,壓橫中線(xiàn)起筆,斜寫(xiě)到離右邊線(xiàn)三分之一處收筆。第六筆豎鉤,壓橫中線(xiàn)在橫中左一點(diǎn)收筆,到長(zhǎng)于三筆豎挑鉤。

 。3)教師帶寫(xiě),學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

  4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“江”字。

  (1)整體位置、左窄右寬。

 。2)教師示范,重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫(xiě)法。三筆成一弧形,教師給學(xué)生用紅筆畫(huà)出弧線(xiàn)。第一點(diǎn),點(diǎn)在左上格右下方,第二點(diǎn)點(diǎn)在左半格中間,壓橫中線(xiàn),第三筆提,從左下格中心點(diǎn)提到橫中線(xiàn)上,離中心點(diǎn)四分之一處。

  (3)教師帶寫(xiě),學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

  5.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“兩”字。

 。1)整體位置,第一橫在上半格中間。下半部壓橫中線(xiàn)。

 。2)教師范寫(xiě)(略),提示:①第二筆豎,自左向右斜,②二個(gè)人的撇對(duì)稱(chēng),點(diǎn)寫(xiě)在橫中線(xiàn)下面。③第三筆鉤略長(zhǎng)于豎。

  (3)教師帶寫(xiě),學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

 。ㄎ澹╈柟虖(fù)習(xí)。

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