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春天的暢想優(yōu)秀教案設(shè)計
通過從不同角度感受與表現(xiàn)春天,體驗自然與藝術(shù)美共同的美感與不同表現(xiàn)方式,加深對人與自然和諧共處,保護自然就是保護人類自己的體會,了解山水畫.風景畫寫生知識,認識不同美術(shù)作品對春天的表現(xiàn)語言和表現(xiàn)形式。
課時設(shè)計:4課時
教學目的:
(1) 讓學生了解表現(xiàn)春天的幾種形式。
(2) 了解和熟悉中國山水畫,風景畫的表現(xiàn)形式、工具、材料。
(3) 讓學生體會到傳統(tǒng)繪畫中的筆墨韻味以及感受到畫家所寄托的人格精神。
(4) 了解色彩的關(guān)系,以及運用色彩關(guān)系。
(5) 了解構(gòu)圖的基本法則。
重 點:通過對中國山水畫和風景畫的欣賞與體會,感受春天、了解春天。
難 點:用各種繪畫語言,來描繪春天內(nèi)涵。
講課類型:綜合運用
學具準備:畫紙,彩色鉛筆或油畫棒或彩色水筆等。
第一課時 感受春光 了解春天
學習領(lǐng)域 欣賞 評述
教學目標
1. 引導學生欣賞藝術(shù)家們筆下的春天,感受藝術(shù)家們從不同角度,以不同形式對春天的贊美。
2. 結(jié)合自己的觀察,發(fā)現(xiàn),大膽的想象和聯(lián)想,引發(fā)自己對春天的感受。
3. 用口語或文字形式表述自己對春天的感受,并結(jié)合欣賞同齡人的作品,提出適合自己表現(xiàn)春天的藝術(shù)形式或表現(xiàn)方法。
課堂學習
一、引導學生觀察校園內(nèi)的花草樹木,并由學生分別講述對觀察到的事物的感受。
提問:窗外的樹葉是什么顏色-------綠
和學生共同觀察新長出的葉子的色彩――――有紅色的,有紫紅色的,有黃綠色的,有白色的,有嫩綠色的。
提問:整棵樹的色彩是什么樣的――――僅是綠的嗎?
和學生共同觀察分析不同的樹在暖暖的春光下有著不同的色彩。
有的樹枝多葉少,有的樹在深綠色的葉叢中點綴著嫩綠色的新葉,有的簡直是在綠葉中開出了紅紫色的葉“花”。
二、欣賞與評述課本中的各種表現(xiàn)春日的范圖
表現(xiàn)春光的方式
1.文字形式(描寫春天的、詩詞等)
2.攝影形式(課本的范圖 《頤和園之春》 《放飛我們的理想》)
3.繪畫形式(1)國畫《春》王成喜 《溪》吳冠中 《梅石溪鳧圖》馬遠
(2)風景畫 《花開的果園》畢沙羅
(3)宣傳畫《迎春》
4.雕塑形式(課本的范圖 《春風》張德峰)
三、課堂練習(教師巡視輔導)
試著用手中的材料把看到的樹葉的顏色畫出來。
課后作業(yè):用文字形式描述放學路上你看到的春天景色。
第二課時 生機蓬勃的春日景象
學習領(lǐng)域 造型 表現(xiàn)
教學目標
1. 結(jié)合欣賞和構(gòu)圖練習認識,認識造型與色彩在造型藝術(shù)作品中的地位。
2. 重點學習相關(guān)色彩知識,了解原色,間色,對比色和相鄰色所產(chǎn)生的色彩效果。
3. 運用抽象色彩練習的形式體會色彩,特別是原色、間色、對比色和相鄰色在藝術(shù)作品中的作用。
課堂學習:
一、 復習舊課
選出上節(jié)課的課后作業(yè)中描寫春天豐富多彩的色彩的作品進行朗讀展示,了解學生用文字描述的春天的色彩印象。
二、 講解色彩知識
色彩的存在形式: 有光就有色彩,無光就無色——光的重要性。
1.原色:按一定比例混合,可以混合出全部色彩,而自身不能被別的色彩混合成的三種色
色光的三原色是:紅 綠 藍
顏料的三原色是:紅 黃 藍
2.間色:又稱二次色,由兩種原色相混而成。
顏料的間色是:紅+藍――紫 紫和黃為補色關(guān)系
藍+黃――綠 綠和紅為補色關(guān)系
紅+黃――橙 橙和藍為補色關(guān)系
3.對比色:色相性質(zhì)相反,光度明暗懸殊的兩種顏色,叫對比色。如補色關(guān)系,等等。
4.相鄰色:在色相環(huán)中鄰近的色相,叫相鄰色,也叫類似色。
三、分析作品的構(gòu)圖和構(gòu)思
學生作品《春天到》人物位置安排 色彩安排 花草樹木的造型
構(gòu)思與構(gòu)圖:指藝術(shù)家在孕育作品過程中所進行的思維活動及其訴諸形式的活動。構(gòu)思包括審美主體對客體的感受和取舍,創(chuàng)作意念的醞釀和確定,題材的選取和提煉,另外,還包括了對表現(xiàn)形式的選擇,以及對形象的塑造、藝術(shù)手法的運用等的預想。構(gòu)圖在美術(shù)創(chuàng)作中一般指在平面的物質(zhì)空間上,安排和處理審美客體的位置和關(guān)系,把個別或局部的形象組成整體的藝術(shù)作品,以表現(xiàn)構(gòu)思中的預想的形象與審美效果。構(gòu)圖是藝術(shù)傳達的第一步,也是對構(gòu)思的檢驗和修正。
四、作業(yè):參照課本學習色彩構(gòu)成 對比色關(guān)系 相鄰色關(guān)系 補色關(guān)系
第三課時 生機蓬勃的春日景象
簡要復習,導入新課教學。
用上節(jié)課學習的色彩知識和構(gòu)思與構(gòu)圖知識將自己對春天的感受試著進行構(gòu)圖
一、講解相應的造型藝術(shù)技能技巧知識
彩色鉛筆的特點 色彩清淡
油畫棒的特點 色彩鮮艷
彩色水筆的特點 構(gòu)線效果較好
黑白兩色可以調(diào)節(jié)畫面的色彩,注意使用。
中國畫的構(gòu)圖特點
裝飾畫的構(gòu)圖特點
一、步驟分析
1. 確定要畫哪一種畫(國畫,裝飾畫,風景畫等)。
2. 用鉛筆在畫紙上畫出草圖。
3. 注意主體物體在畫面上的位置,所占比例關(guān)系等。
4. 主體色彩的確定(暖色調(diào)為主或冷色調(diào)為主)。
二、學生作畫,教師巡視輔導。
第四課時 春天的暢想
一、完成上節(jié)課的作業(yè)
二、以小組為單位進行作業(yè)評述
三、和學生共同總結(jié)和分析這一單元學習的主要內(nèi)容以及學生作業(yè)中出現(xiàn)的好的和不好的問題
1.構(gòu)圖不理想 (1)畫面太空(2)物體之間距離遠近不協(xié)調(diào)(3)畫幅大小不一
2.色彩不協(xié)調(diào) (1)用色不豐富,不能放開,比較寫實(2)色塊之間不協(xié)調(diào),沒有領(lǐng)會色彩基本知識(3)涂色不均,用筆方式有問題,不夠有耐心和用心
3.畫面內(nèi)容太單一,除了樹,草,花,別的造型和有創(chuàng)意的造型較少
4.花草樹木的造型沒有創(chuàng)意,不敢大膽變化,主要原因可能是學生的見識面太窄,繪畫作品見得少引起的。
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