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教案

我叫神舟號(hào)教案

時(shí)間:2022-10-12 07:29:36 教案 我要投稿
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我叫神舟號(hào)教案

  教材簡(jiǎn)析:

我叫神舟號(hào)教案

  本課共有三個(gè)自然段。第一、二兩個(gè)自然段通過(guò)嫦娥姐姐與“神舟號(hào)”飛船的對(duì)話,說(shuō)明這艘飛船是中國(guó)制造的,正在進(jìn)行飛行試驗(yàn)。第三自然段講嫦娥姐姐要“神舟號(hào)”帶她回家。課文插圖描繪了嫦娥姐姐與“神舟號(hào)”飛船的對(duì)話的情景,可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。課文后面田字格里的7個(gè)字是本課要求學(xué)生掌握的生字!帮w”字的第一筆“”、“你”字第四筆“”和“么”字第二筆“”是本課要求學(xué)生認(rèn)識(shí)的筆畫(huà)“橫折斜鉤”、“橫鉤”和“撇折”。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、在感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文。

  2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)9個(gè)生字,兩根綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、理解課文內(nèi)容,了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大成就,激勵(lì)學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí),將來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)9個(gè)生字及9個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、指導(dǎo)看圖說(shuō)話

  1、(出示掛圖)圖上畫(huà)的是什么地主?太空中有些什么呢?

  2、在嫦娥姐姐身邊有一顆人造衛(wèi)星,是從哪里來(lái)的呢?它叫什么名字呢?

  3、你怎么知道這顆人造衛(wèi)星是從中國(guó)來(lái)的呢?

  二、揭題,學(xué)題

  板書(shū):4、我叫“神舟號(hào)”

  學(xué)生讀題,正音

  三、初讀課文

  1、聽(tīng)錄音讀課文。(聽(tīng)準(zhǔn)字音)

  2、自由輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不認(rèn)識(shí)的字照拼音多讀幾遍。

  3、指名分自然段試讀課文。

  4、檢查提問(wèn):“我叫神舟號(hào)”這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的呢?飛船弟弟有什么本領(lǐng)呢?

  四、認(rèn)讀生字詞

  天 飛 在

  1、指名認(rèn)讀,相機(jī)正音

  2、找朋友

  3、在書(shū)上描紅

  4、練寫(xiě)

  第二課時(shí)

  一、檢查復(fù)習(xí)

  認(rèn)讀生字卡片,口頭組詞

  二、精讀課文

  1、學(xué)習(xí)第1自然段

  (1)學(xué)生自由朗讀課文,再指名讀

  (2)分句理解,指導(dǎo)朗讀

  學(xué)習(xí)第一句:

  “一天晚上,一艘飛船在太空散步。”齊讀第一句。

  學(xué)習(xí)第二句。

  指名朗讀嫦娥姐姐的話。

  “你”指的是誰(shuí)?

  嫦娥喜歡飛船弟弟嗎?你是怎么知道的?

  嫦娥姐姐問(wèn)了飛船弟弟哪兩個(gè)問(wèn)題?

  (引讀兩個(gè)疑問(wèn)句)再指名讀第二句。(揭示:嫦娥姐姐問(wèn)話時(shí)的語(yǔ)氣十分親切)

  過(guò)渡:飛船弟弟是怎么回答的呢?

  學(xué)習(xí)第2自然段。

  師生回答。

  師:小弟弟,你從哪里來(lái)?

  生:我叫“神舟號(hào)”,從中國(guó)來(lái)。

  出示:我叫“神舟號(hào)”,從中國(guó)來(lái)。這里的“我”指誰(shuí)呢?

  讀了這句話你知道了什么?

  師生繼續(xù)回答。

  師:以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你?

  生:科學(xué)家派我來(lái)作飛行試驗(yàn)。

  出示:科學(xué)家派我來(lái)作飛行試驗(yàn)。(指名讀)

  讀了這句話你知道飛船是由誰(shuí)造的?它有什么特殊本領(lǐng)?

  結(jié)合板書(shū):飛船弟弟中國(guó)來(lái)作飛行試驗(yàn)

  齊讀第三自然段

  學(xué)習(xí)第三自然段

  (1)指名讀第3自然段

  (2)嫦娥姐姐高興嗎?從哪兒可以看出來(lái)?她為什么高興呢?(指名學(xué)生說(shuō))

  (3)齊讀第三自然段

  朗讀全文。

  1、同桌練習(xí)分角色朗讀。

  2、指名分角色朗讀。

  學(xué)習(xí)生字。

  問(wèn)你來(lái)新筆畫(huà)

  1、認(rèn)讀

  2、找朋友

  3、交流記憶方法

  4、描紅

  5、書(shū)寫(xiě)

  第三課時(shí)

  一、分角色朗讀課文

  1、三人一組,自由練習(xí),分角色朗讀

  要求;讀出對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。

  2、指定兩三個(gè)小組分角色朗讀。

  嫦娥姐姐:親切高興

  飛船弟弟:肯定自豪

  二、練習(xí)背誦

  1、自由嘗試背誦

  2、指名背誦

  三、啟發(fā)想象

  嫦娥姐姐跟著飛船弟弟回到了家鄉(xiāng),她看到了什么?

  四、課堂練習(xí)

  1、指導(dǎo)學(xué)生用“高興”說(shuō)話。

  出示:(誰(shuí))高興問(wèn):什么事讓你高興呢?

  六、學(xué)習(xí)生字

  以 前 的

  1、認(rèn)讀

  2、找朋友

  3、交流記憶的方法

  4、看筆順圖,描紅

  5、書(shū)寫(xiě)

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