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教案

小班教案

時(shí)間:2023-12-06 08:59:45 教案 我要投稿

小班教案匯總【6篇】

  作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案匯總【6篇】

小班教案 篇1

  活動名稱:健康活動

  活動內(nèi)容:踩氣球

  活動目標(biāo):1.訓(xùn)練幼兒四散追捉跑,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

  2.在活動中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:1、每個(gè)人四個(gè)氣球 2、磁帶、錄音機(jī) 3、垃圾袋 活動過程:

  1. 準(zhǔn)備活動,與氣球一起舞蹈,放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒以小鳥飛的動作入場。

  師:“今天我們和氣球一起作游戲,小朋友們高興么?”“你們準(zhǔn)備好了么?那我們出發(fā)吧!”隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。(小鳥飛――轉(zhuǎn)手――轉(zhuǎn)身――點(diǎn)步――抬腿)

  2. 踩氣球游戲。

 。1)、幼兒做準(zhǔn)備,教師示范動作。

  師:“我們要和氣球作游戲,現(xiàn)在請小朋友把氣球從手腕上取下來套到腳上,看看老師怎么做的!”教師師范

  (2)、幼兒練習(xí)四散跑,教師從旁指導(dǎo)。

  師:“聽!誰的聲音?原來氣球說想與小朋友一起跑一跑,動一動! “今天我們還請來了一位好朋友,你們看看是誰?”

  “你們好,今天我也和你們一起參與活動,請你們聽一聽我的指令,響一聲,表示小朋友可以開始活動,四散跑開,在跑的時(shí)候要注意安全,不要

  與小朋友相撞,如果聽到鈴鼓一起在響,就要求小朋友要全部來到老師的身邊!”

 。3)、練習(xí)踩的動作

  師:“今天我們要玩?zhèn)游戲,叫做踩氣球,我們先來練習(xí)練習(xí),用腳踩氣球,小朋友們先四散跑開,老師把氣球扔出去,請小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破,好嗎?”

 。4)、教師示范游戲。

  師:“我們練習(xí)了踩氣球,也帶氣球跑了跑,現(xiàn)在我們就要開始踩氣球的游戲了!小朋友四散跑開,老師來追小朋友,被老師追到的要站住,老師把氣球踩破。你們準(zhǔn)備好了么?”

 。5)、請幼兒踩氣球。

  師:“這次老師請小朋友來踩氣球,看看誰最勇敢?”

 。6)、互相踩氣球。

  師:“剛才小朋友真勇敢,現(xiàn)在請小朋友互相踩氣球,小朋友要保護(hù)好自己的氣球,再去踩別人的氣球。”

 。7)、請客人老師游戲。

  師:“客人老師看的太高興了,我們請他們一起來玩!”

  3. 放松活動

  師:“我們玩的太開心了。一起來放松放松。”

  4. 收拾場地。

  師:“請小朋友把氣球撿起來扔到垃圾桶里。”

  課后反思

  教師:把蕊

  在這次活動中,活動準(zhǔn)備充分,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)活動環(huán)境,選擇內(nèi)容新穎,幼兒更為感興趣,組織活動層次清晰銜接緊湊,教案思路完整。在活動過程中,教師積極參與到活動中與幼兒溶為一體,氛圍較好,充分與幼兒進(jìn)行互動,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也較好,為幼兒設(shè)計(jì)了有針對性的練習(xí),目標(biāo)的制定也較為準(zhǔn)確,充分體現(xiàn)了活動內(nèi)容,讓幼兒自己撿氣球,培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,與客人老師一起游戲一起進(jìn)行游戲,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力。

  ]但在活動中也有許多不足之處:在活動中我低估了幼兒的能力,這也因?yàn)樵谠嚱虝r(shí)幼兒反應(yīng)反差較大,這就讓我重新考慮教學(xué)內(nèi)容及難度,從而降低了要求:也因前一因素,導(dǎo)致了幼兒在練習(xí)四散跑時(shí),感到了場地的`不足,沒能充分發(fā)揮:在一環(huán)節(jié)結(jié)束的時(shí),我應(yīng)該提出不同的要求并在下一環(huán)節(jié)前提醒幼兒注意活動安全;在教授游戲時(shí),雖有示范動作 但力度不夠,面對小班幼兒還應(yīng)單獨(dú)示范,幼兒注意力不夠集中;在準(zhǔn)備活動過程中,幼兒注意力容易被氣球吸引,應(yīng)考慮氣球的發(fā)放時(shí)間。同時(shí),還應(yīng)該再考慮場地的選擇;在這次活動中還有不足之處,我認(rèn)為我應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,彌補(bǔ)自己的不足之處,然后,我覺得還要繼續(xù)參與此類活動,鍛煉心理承受能力,避免卻場!

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒園根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織形式多樣、生動有趣的體育活動,并利用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,激發(fā)幼兒參與體育活動的愿望。據(jù)此。我選擇隨手可得、安全簡便的報(bào)紙作為活動材料,以“小兔找家”游戲貫穿活動,吸引小班幼兒積極參與體育活動,在游戲中玩,在玩中發(fā)展動作。

  活動目標(biāo)

  1.鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳的動作,能在8開大的報(bào)紙上單足站立,保持身體平衡。

  2.喜歡參加體育活動,感受與同伴一起運(yùn)動的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個(gè),8開大的廢舊報(bào)紙若干張,《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步掌握雙腳并攏跳的.動作要領(lǐng)。

  3.場地布置。

  活動過程

  一、熱身準(zhǔn)備

  1.教師扮兔媽媽,幼兒扮小兔,以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導(dǎo)人,進(jìn)入活動場地。

  2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動:伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松。

  二、游戲互動

  1.第一次游戲:兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導(dǎo)小兔子找家躲好。

  (1)交代玩法和規(guī)則:媽媽在場地上建了很多的家(場地上鋪著的8開大報(bào)紙),等會兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽,一起做游戲,找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來找”,一邊雙腳并攏跳過去找家,看看哪只小兔跳得輕,向前跳得遠(yuǎn)。等兒歌念完,小兔們要單足站立在家中。

  (2)示范:請2名~3名幼兒示范雙腳并攏向前跳,教師根據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

  (3)邊念兒歌邊游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒并攏跳的時(shí)候要前腳掌先著地,敢于嘗試在家中單足站立,保持身體平衡。

  2.第二次游戲:小兔子和伙伴一起玩捉迷藏,兩人合作找家躲好。

  指導(dǎo)語:這回一個(gè)家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩,音樂停,邊念兒歌邊跳回家。記住了:要雙腳并攏向前輕輕跳,一個(gè)家躲兩只小兔。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試兩人站直互相抱緊,在家中單足站立,保持身體平衡。

  3.第三次游戲:引入大灰狼角色,引導(dǎo)小兔聽到信號迅速兩人合作,找家躲好。

  指導(dǎo)語:聽到《小白兔白又白》的音樂,小兔們蹦蹦跳跳做游戲,在家的周圍雙腳并攏向前跳著玩。聽到《大灰狼》的音樂,小兔們要趕緊兩個(gè)一組找到家躲好,不然會有危險(xiǎn)哦。

  4.第四次游戲:在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求。

  引導(dǎo)小兔們在熟悉游戲的基礎(chǔ)上,更迅速地找到家,并想辦法嘗試更多的人合作,在同一個(gè)家里單足站立,保持身體平衡。

  三、放松整理

  1.播放舒緩音樂,小兔慶祝勝利,做放松動作結(jié)束活動。

  2.提醒幼兒幫助教師一起收拾場地。

小班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:通過體操圈的一物多玩,鍛煉幼兒的想象力和創(chuàng)造力的同時(shí),鍛煉幼兒的跳、鉆等基本動作技能。在集體活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識,在親子游戲中得到親子同樂的目的。

  活動目標(biāo)

  1、探索體操圈的各種玩法,體驗(yàn)玩圈的.樂趣。2、發(fā)展小朋友雙腿跳、單腿跳等基本動作。

  3、學(xué)會一物多玩,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。4、培養(yǎng)合作意識。

  活動準(zhǔn)備

  體操圈人手一個(gè)。

  活動過程

  一、熱身運(yùn)動:

  小朋友按點(diǎn)站好后,教師帶領(lǐng)小朋友按節(jié)奏做各種不同的模仿動作,活動身體各個(gè)部位。如:頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等等。

  二、跳圈游戲

  出示體操圈,談話:小朋友們,你們看老師拿的是什么?(體操圈)你知道它是什么形狀的?(圓形的)請大家想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢?(圓形它會滾動)很好,那我們先來玩?zhèn)跳圈的游戲,教師詳細(xì)描述游戲規(guī)則,分六組分別進(jìn)行雙腿跳、單腿跳活動。每組幼兒跳躍過后在對面排隊(duì)站好。游戲結(jié)束后,把圈按點(diǎn)擺好,幼兒按秩序站在圈后。

  二、鼓勵(lì)小朋友開動腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩體操圈的樂趣。

  1、通過我們的跳圈游戲,知道了體操圈很好玩,F(xiàn)在每位小朋友前邊都有一個(gè)圈,那下面請大家自由玩2分鐘,看看誰能想出奇妙好玩的的方法來? 教師仔細(xì)觀察孩子們的玩法。

  2、請個(gè)別小朋友表演玩體操圈。

  幼兒示范玩法,教師提問問題:他是怎么玩的?通過鍛煉身體的什么部位?先是怎樣?然后怎樣?(啟發(fā)小朋友動腦想出不同花樣并進(jìn)行實(shí)地演示,讓其他小朋友觀察學(xué)習(xí)鍛煉。)

  3、請幼兒嘗試體操圈的各種玩法。

 。1)寶貝你們都很聰明!想出了這么多的玩法,老師也要向你們學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們都來試一試,剛才大家的各種玩法好嗎?

 。2)教師總結(jié)單人玩法如下:要講清規(guī)則

  1. 拋圈

  小朋友在操場上,用力向上拋圈,然后接住圈。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。聽哨聲做動作。

  2. 轉(zhuǎn)圈

  小朋友將體操圈放在地上轉(zhuǎn)。聽哨聲做齊動作。

  3、 鉆圈

  孩子可以嘗試不同的鉆圈方式,鼓勵(lì)孩子按自己的想法進(jìn)行。聽哨聲進(jìn)行動作。

  4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

 。1)、寶貝我們都學(xué)會了體操圈的各種玩法,可都是自己一個(gè)人單獨(dú)玩的,那有沒有其他玩法呢?能不能幾個(gè)小朋友一起來玩呢?(啟發(fā)孩子動腦想花樣,鼓勵(lì)小朋友與小伙伴一塊玩,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,探索合作玩的方法,體會合作的樂趣。)

 。2)、教師總結(jié)集體玩法如下:

  1. 鉆山洞

  請1、3、5組小朋友手持體操圈蹲下,排成一個(gè)山洞,讓2、4、6組小朋友依次從山洞鉆過,回到原點(diǎn)。

  2、開火車

  每組小朋友把體操圈套在腰上,玩“開火車”游戲,即:后面的小朋友拉住前面小朋友的體操圈成一列長長的火車向前行駛;氐皆c(diǎn),排成6隊(duì)等待。

  親子游戲:

  1、踩圈游戲:即家長拿兩個(gè)圈放在地上,幼兒跳到圈里前行,直至終點(diǎn)返回。

  2、家長之間套圈比賽,在規(guī)定時(shí)間看誰套的多。

小班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試用自己的語言復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

  2、通過故事畫面的引導(dǎo),鞏固對顏色的認(rèn)識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書、掛圖、CD。

  2、彩色卡紙、圖片。

  教學(xué)過程:

  1、講述《聰明的燕子姐姐》故事內(nèi)容,并組織幼兒討論。

  聽故事,教師提出問題:

  (1)誰的生日快到了?

 。2)小動物們請誰來幫忙?

 。3)燕子姐姐向誰要布來幫小動物們做衣服?

 。4)燕子姐姐幫小松鼠做了什么衣服?燕子姐姐做的黃背心是給誰穿的?小山羊的大衣是什么顏色的?

  (5)燕子姐姐做給獅子大王的生日禮物是什么呢?

  2、教師取出圖片,再聽一遍故事。熟悉每個(gè)動物衣服的顏色。

  3、記憶動物衣服的'顏色并請個(gè)別幼兒來給小動物們穿衣服,并請全班幼兒檢查是否正確。

  4、幼兒熟悉顏色后,教師將幼兒分組,并將色卡放在紙箱中。

  5、教師從相中取出色卡,請幼兒依照色卡的顏色在教室中尋找相同顏色的物品,哪一組找的物品多即將獲勝。

  6、活動結(jié)束,請幼兒進(jìn)行分享。

 。1)除了色卡上出現(xiàn)的顏色,你還知道哪些顏色?在哪些地方看過?

 。2)你最喜歡哪種顏色?為什么?

 。3)請幼兒回家尋找,家中有哪些物品同色卡上的顏色是一樣。

小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

  2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  表現(xiàn)雨從上往下落下來的過程。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫紙,油畫棒

  2、雨靴,雨衣

  3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關(guān)雨的知識信息。

  活動過程:

  一、組織教學(xué)。

  二、出示“雨具”,引起幼兒活動的興趣。

  1、請小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢?

  2、雨落下來的時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?

  有的`時(shí)候一滴一滴,有的時(shí)候是一根一根的。

  3、你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來的?

  師小結(jié):當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來的,而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來,如果刮著風(fēng)的話,雨還會斜著落下來。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

  教師邊示范畫法,邊講解。

  教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。

  四、幼兒大膽作畫,教師指導(dǎo)。

  五、展示交流。

小班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初次嘗試閱讀活動,能感受閱讀的樂趣。

  2、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)圖畫合理推測故事發(fā)展,大膽表達(dá)對圖畫的理解。

  3、了解書本的一些簡單的結(jié)構(gòu)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大書一本、對話框、報(bào)紙、娃娃教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入活動師帶幼兒以坐交通工具的`形式進(jìn)入。

  二、閱讀大書1、動物園到了,老師還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西,看看是什么?(出示封面一張吊床)這里怎么會有一張吊床呢,干什么用的?忽然聽到"砰"的一聲,發(fā)生什么事了?(出示封底床倒塌了)到底發(fā)生什么事了呢?(幼兒自由發(fā)揮想象)2、介紹書本:封面、題目、封底。

  3、這個(gè)秘密就藏在這本書里,小動物們看到這張吊床都想去睡覺,哪個(gè)小動物會先看到呢?(幼兒猜測)4、第一頁:看看誰來了,(小蛇)小蛇是怎么上去的,(扭啊扭)介紹對話框:"哈哈睡在這里真舒服"。下面還會有哪個(gè)小動物來呢?

  5、第二頁:看看誰來了,(小猴)小猴是怎么上去的,(爬上去)出示對話框:"哈哈睡在這里真舒服",小猴睡上去后吊床有什么變化?(吊床有點(diǎn)塌下去了)下面還會有誰來呢?(獅子)6、第三頁:獅子是怎么上去的?(竄上去)出示對話框:"哈哈睡在這里真舒服",獅子睡上去后吊床又有什么變化呢?(吊床又塌下去了)下面還會有誰來呢?(大象)7、第四頁:大象來了,小動物們是什么樣的表情。浚@訝)如果你是小動物會怎么跟大象說呢?(幼兒自由發(fā)揮),大象最終有沒有上去呢?

  8、第五頁:發(fā)生什么事了?(吊床倒塌了)是啊,大象還是沒有聽小動物們的勸告,一腳踏上去了。

  三、總結(jié)分享1、"這個(gè)故事有趣嗎?讓我們再來看一遍,體會故事的趣味。平時(shí)小朋友也要注意安全,不要很多人擠在一起,這樣很危險(xiǎn)。"2、"給小動物想個(gè)好辦法,怎樣才能讓每個(gè)小動物都睡好覺。"四、結(jié)束活動兩個(gè)小朋友一組拿吊床讓小動物睡在吊床上,唱搖啊搖出活動室。

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