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課文《松鼠》優(yōu)秀教案范文
課時安排： 一教時
教學過程：
一 導(dǎo)入，請學生猜一個謎語，“像鼠不是鼠，森林是他家；尾巴大又長，最愛吃堅果”。
引出課題：松鼠
二 播放介紹松鼠的短片，讓學生認識一下松鼠，要求看時仔細觀察。
1．看畢，請學生用自己喜歡的方式或文字或圖畫介紹松鼠。
2．交流展示作品，互評是否寫出畫出松鼠的特點？
三 打開書，默讀課文，看看作者是怎樣寫松鼠的？文中的那些寫法值得我們學習？
討論后明確：
1． 抓住特點寫松鼠：漂亮、馴良、乖巧。
齊讀第一節(jié)。
課文先總說松鼠的三個特點，然后分別按次序分說這三個特點，這種由淺入深的說明順序值得我們學習。
2． 用生動形象的語言來說明松鼠的特點。從課文中找?guī)滋幟鑼懮鷦拥木渥觼砥肺督涣鳌?/p>
如：玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮，尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。
這句句子運用比喻、擬人的手法寫出松鼠的外形美，極為形象，栩栩如生。品味動詞：“襯、翹、躲、歇�！�
文中把松鼠尾巴比作“帽纓”，我們不熟悉，能否用熟悉的事物來作比？
以上兩點確實值得我們學習，對松鼠的特點作形象化的準確描寫，使我們讀來富有情趣，更加喜愛松鼠了。
四 松鼠是這樣的可愛，作者也非常喜歡它。 可我們讀讀文章的最后兩句“松鼠也是一種有用的小動物。它的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣�！蹦阌钟惺裁锤惺埽�
我們同情松鼠，要保護熱愛動物，要和諧共處，進而要關(guān)愛一切生命。
五 作業(yè)： 課外觀察小動物，用生動準確的語言寫出它的特點。
板書： 漂亮
馴良 ← 松鼠 → 關(guān)愛生命
乖巧
↓
抓住特點 生動說明
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