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《熱帶魚(yú)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)案例
首先我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)設(shè)計(jì)：
我們一直在強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有效性，我對(duì)課堂有效性是這樣理解的，就是一節(jié)課下來(lái)，要讓學(xué)生學(xué)有所得。于是在設(shè)計(jì)《熱帶魚(yú)》這一課時(shí)，我先思考這一課要讓學(xué)生學(xué)得什么。
第一，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)5個(gè)生字：熱、帶、身、衣、尾。
第二，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字：魚(yú)、五、巴。
第三，美讀兒歌。
前兩個(gè)目標(biāo)是知識(shí)目標(biāo)，也是重點(diǎn)目標(biāo)，后一個(gè)目標(biāo)是能力目標(biāo)，因?yàn)槲覀兊恼n堂不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)知識(shí)的能力。
遵循字不離詞，詞不離句這一原則，我將認(rèn)識(shí)生字和朗讀兒歌這兩個(gè)目標(biāo)結(jié)合在一起實(shí)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生邊兒歌邊認(rèn)識(shí)生字。這樣一來(lái)，生字詞讀準(zhǔn)了，兒歌也讀美了，識(shí)字這個(gè)重點(diǎn)也分散了，可以說(shuō)是一舉三得。
接著進(jìn)行小組開(kāi)火車(chē)和捉魚(yú)的游戲，一是活躍課堂氣氛，二是起到很好的學(xué)習(xí)鞏固生字的作用。
在最后的寫(xiě)字教學(xué)這一塊，我抓住三個(gè)字的難寫(xiě)之處，引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的生字，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好這三個(gè)生字。
如魚(yú)字，寫(xiě)好它的關(guān)鍵之處是魚(yú)頭的寫(xiě)法和魚(yú)身第一筆ㄧ的起筆位置。為了安全感這個(gè)難點(diǎn)，我先讓學(xué)生了解筆順，然后用魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾把魚(yú)字拆開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)魚(yú)頭小、魚(yú)身大、魚(yú)尾長(zhǎng)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶字形，再讓學(xué)生觀察魚(yú)頭在田字格里的位置和魚(yú)身第一筆的起筆。最后，老師示范寫(xiě)，講解魚(yú)字每一筆的要點(diǎn)。學(xué)生看清后，讓學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
五字的難寫(xiě)處是：（1）上下兩橫的區(qū)別。（2）中間兩筆ㄧ和的傾斜度要一樣，在田字格的橫中線上起筆。
巴字的難點(diǎn)是：（1）第三筆一在橫中線上起筆。（2）乚要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，包住上面的部分。（3）寫(xiě)乚時(shí)要注意：豎要直，彎要圓，底要平，鉤要向上。
在整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中，盡量做到三個(gè)注意：一是要注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，讓孩子們把書(shū)本擺放整齊。二是要培養(yǎng)學(xué)生注意參照田字格的橫中線、豎中線，抓住漢字難寫(xiě)之處，觀察田字格中生字的能力。三是要提醒學(xué)生每寫(xiě)完一個(gè)字的一定要與書(shū)上田字格中的字進(jìn)行比較，讓下一個(gè)字寫(xiě)的更漂亮，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。
下面我再談?wù)勎疑稀稛釒~(yú)》這一課后的幾點(diǎn)反思：
本課重點(diǎn)理解了三個(gè)詞語(yǔ)。
熱帶魚(yú)：主要讓學(xué)生了解它們是生活在熱帶海洋里的魚(yú)類(lèi)，因?yàn)殚L(zhǎng)得漂亮，常常被人們養(yǎng)在魚(yú)缸里觀賞。
五彩衣：先讓學(xué)生說(shuō)句子：熱帶魚(yú)身上穿著（）的衣服，然后告訴學(xué)生像熱帶魚(yú)這樣五顏六色的衣服就叫五彩衣。這樣做不僅鍛煉了學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力，還讓學(xué)生對(duì)五彩衣的理解變得簡(jiǎn)單了許多。
做游戲這個(gè)詞，主要通過(guò)多媒體視頻來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解。要上好一堂識(shí)字課，一定要對(duì)本課的重難點(diǎn)做到心中有數(shù)，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的教學(xué)方法，才會(huì)讓我們的課堂成為有效的課堂。
二、在識(shí)字教學(xué)中，一定要重視學(xué)生的讀，指導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)，把詞語(yǔ)讀連續(xù)，把文章讀美。為學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)打下基礎(chǔ)，讓漢字的魅力在孩子們的朗讀中再現(xiàn)。
三、寫(xiě)字教學(xué)不僅僅是為了教學(xué)生寫(xiě)好字，更是為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的品質(zhì)。每寫(xiě)一個(gè)字都嚴(yán)格按照觀察、匯報(bào)、范寫(xiě)、書(shū)空、描紅、寫(xiě)字的順序，讓學(xué)生一步一個(gè)腳印的走，靜下心來(lái)寫(xiě)字，把每一個(gè)筆畫(huà)都寫(xiě)工整，寫(xiě)完之后還教會(huì)學(xué)生欣賞自己的字，從欣賞中再次感受漢字的形態(tài)美。
當(dāng)然，本課的教學(xué)也留下許多遺憾。比如我的評(píng)價(jià)語(yǔ)較為缺乏，對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)和鼓舞作用不明顯。說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言太過(guò)于啰嗦，沒(méi)有精簡(jiǎn)凝練，這些都是今后教學(xué)中應(yīng)該努力和改正的方向。
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