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課文《棉鞋里的陽光》的優(yōu)秀教案
教學(xué)準備：
生字卡片、課文插圖、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。
課時：
2課時
教學(xué)目標：
1、認識“棉、照”等13個生字。會寫“媽、奶”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)習(xí)體貼長輩。
教學(xué)重點：
認字寫字和自讀、自悟課文。
教學(xué)難點：
有感情朗讀課文，培養(yǎng)體貼長輩的思想品質(zhì)。
教學(xué)過程：
第一課時
一、 導(dǎo)入揭題
1、 師板書“陽光”，你知道哪些關(guān)于陽光的知識？
2、 今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽光的課文《棉鞋里的陽光》，齊讀。學(xué)習(xí)“棉”。
3、 讀了課題，你有什么想問的？
二、 自主嘗試，朗讀課文。
1、 學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊劃出難讀的字詞。
2、 朗讀接力賽。（一人讀一句，如正確，下一人接著讀，如有錯，下一人再 讀，直到讀正確為止）
3、 你能讀對、讀通哪一段，就請大膽地試一試。
4、 讀媽媽、小峰、奶奶說的話。
5、 分角色朗讀全文。
三、 互相交流，認讀生字。
1、 師范讀，其他同學(xué)邊聽邊劃：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？
2、 小組交流，課文中有哪幾個物？哪些字音讀時要提醒大家注意？
各小組派代表指出讀音要注意的字詞。
3、 老師相應(yīng)出示學(xué)生指出的字詞。
4、 請小老師范讀、領(lǐng)讀，多種形式讀。
5、 學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。
6、 師生共做識字游戲。
四、 讀順課文，發(fā)現(xiàn)感知。
1、 生字回到課文中能不能讀好？課文中哪句話最難讀？一邊讀課文一邊找一找。
2、 讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么？
3、 根據(jù)學(xué)生回答，出示課文人物的語言。
4、 分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。
5、 邊讀邊想，說說讀了他們的話你想說什么？
五、 提出問題，自讀自悟。
1、 讀了課文，自己想提出哪些問題，自己問自己答？
2、 全班交流。
3、 讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學(xué)回答？
六、 看圖對文，情感升華。
1、 出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落。
圖一：男生看圖，女生讀文。
圖二：女生看圖，男生讀文。
2、 想一想，小峰這樣做，媽媽會說什么？奶奶會說什么？
七、 課后作業(yè)： 做一件體貼長輩的事。
第二課時
一、 交流討論，鞏固識字。
1、 出示生字卡片，全班開火車多種形式認讀。
2、 讓學(xué)生挑選自己會認的字讀給大家聽，并介紹識記的方法。
3、 聽的同學(xué)說說自己記住了哪個字，是聽誰介紹記住的。
4、 挑選會認的字說詞語，并說說是怎么知道這個詞的。
5、 做聽音找卡片游戲。
二、 有感情地朗讀課文。
1、 學(xué)生自由練讀。
2、 小組練讀，以給畫面配音的形式分角色朗讀、表演讀。
3、 全班匯報讀。
三、 認真觀察，指導(dǎo)書寫。
1、 今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個字，會讀嗎？
2、 生觀察這6個字在田字格中的位置。
3、 師范寫這幾個字，引導(dǎo)觀察寫這幾個字時要注意什么。
4、 引導(dǎo)學(xué)生說說寫這幾個字時的發(fā)現(xiàn)。
5、 出示田字格或小黑板，學(xué)生臨寫，看誰寫得最到位。
6、 學(xué)生練寫。
四、 聯(lián)系實際，夸夸家里人。
1、 你家都有哪些人？他哪方面值得你夸獎？
2、 你有過關(guān)心家里人的事嗎？說出來，讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
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