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《白楊》的第二課時(shí)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-12 23:41:39 教案 我要投稿
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《白楊》的第二課時(shí)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

《白楊》的第二課時(shí)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  1、學(xué)習(xí)生字詞,理解含義深刻的句子。

  2、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

  3、通過了解白楊的品質(zhì),悟出邊疆建設(shè)者扎根邊疆,建設(shè)邊疆的高尚品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力。

  4、通過理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者哪兒需要就在哪兒扎根做貢獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  體會(huì)爸爸借白楊來表白什么。

  【教具準(zhǔn)備】

  掛圖、投影片、錄音機(jī)。

  【課時(shí)安排】

  兩課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  一、情境導(dǎo)入

  昨天我們已經(jīng)把白楊這課背景資料了解一下,今天我們就一起隨著文中父子三人走進(jìn)新疆,走進(jìn)課文《白楊》。

  板書課題:

  白楊

  二、領(lǐng)略白楊的形態(tài)美

  1、看教學(xué)掛圖,觀看白楊的樣子和它的生長(zhǎng)環(huán)境,對(duì)白楊的外觀有較直觀的認(rèn)識(shí)(解讀:大戈壁、渾黃一體)讀第一自然段。

  2、出示投影:

  尋人啟事

  我是一棵貪玩的小白楊,生長(zhǎng)在遙遠(yuǎn)的西部大戈壁,前幾天,我一人悄悄地跑出來玩,直到現(xiàn)在還沒有回家。我的爸爸一定會(huì)很著急的,我也很想我的爸爸,可我找不到我的爸爸了。同學(xué)們,我的爸爸的特征是 __________,如果你們有誰(shuí)看到我的爸爸,請(qǐng)告訴我,我一定讓我爸爸重謝你。

  小白楊

  月 日

  根據(jù)這個(gè)啟事,同學(xué)們自己讀2~14自然段,邊讀邊畫,找出描寫白楊的語(yǔ)句,然后歸納一下幫助完成尋人啟事。

  三、體驗(yàn)白楊的精神美

  1、分角色朗讀2~14自然段看看誰(shuí)的話意味深長(zhǎng)。

  (爸爸的話單單是講了白楊樹的外形特征嗎?還講了什么?)

  2、指導(dǎo)讀14自然段。

  3、從中你讀懂了白楊的什么精神?

  四、欣賞建設(shè)者的奉獻(xiàn)美

  1、小白楊找到爸爸后給兄妹送來了感謝信,信中說兄妹的爸爸與大白楊有許多相似點(diǎn)。(出示投影片)請(qǐng)同學(xué)們來找這相似點(diǎn),可以小組組討論。

  2、兄妹看了這封信后,有許多疑惑,他們只知道一些最簡(jiǎn)單的事,讀──

  那么他們不知道什么,讀──(出示投影片,引讀16自然段)。

  3、你能不能解決這些問題?

  4、小白楊還送給兄妹一幅畫:

  父親變成一棵高大的白楊樹,兄妹倆變成兩棵小白楊。你能告訴我小白楊為什么送這幅畫嗎?說說理由。

  五、展示孩子的創(chuàng)造美

  其實(shí)我們教室就有31棵小白楊,你們將怎樣建設(shè)我們的新疆呢?

  六、激情總結(jié)(同時(shí)播放小白楊歌曲)

  七、課后拓展

  小練筆:

  我為西部開發(fā)繪藍(lán)圖。

  【板書設(shè)計(jì)】

  白楊

  大白楊 :生長(zhǎng)環(huán)境惡劣 借 爸爸:服從需要

  高大挺秀 物 建 扎根邊疆

  直 粗壯 喻 設(shè) 無(wú)私奉獻(xiàn)

  堅(jiān)強(qiáng)不屈 人 者

  小白楊──茁 壯 成 長(zhǎng)──孩子們

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