課文《國之瑰寶中國畫》教案范文

　　篇一：《國之瑰寶中國畫》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　本課是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書繪畫里的第一課《民族文化，國之瑰寶——中國畫》。作為繪畫分冊開篇之課，目的在于讓學(xué)生感受祖國傳統(tǒng)文化之博大情深，了解中國傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)特征。通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對中國畫特有的繪畫工具“文房四寶”以及專門的中國畫顏料有一初淺認(rèn)識。通過課文中范畫賞析探尋中國畫豐富的表現(xiàn)手法。獨特的表現(xiàn)形式，以及千百年來，我國畫家在實踐中形成的審美理念。以及通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對中國畫形成正確的概念，并通過這種理解和認(rèn)識提高對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)繪畫的熱愛和學(xué)習(xí)興趣。安排本課還有承上啟下的作為。承上:繼續(xù)提高鑒賞能力；啟下：為第2課和第3課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)重點及難點

　　1、教學(xué)重點應(yīng)教在對自立于世界畫壇的中國畫的理解和認(rèn)識上。學(xué)生中間可能會有人了解、了解但不喜歡、很喜歡等多種情況，但是作為炎黃子孫，對自己的民族繪畫應(yīng)該有一個起碼的了解和認(rèn)識。只有基于這樣一個正確的認(rèn)識，才有可能拿出積極的態(tài)度去探究其中的真諦。一但走近中國畫，就會被那動人的藝術(shù)魅力所吸引，而樂于進(jìn)行更深層次的了解和學(xué)習(xí)。

　　2、教學(xué)難點：中國畫歷史悠久，文化內(nèi)涵深刻，加入點必須找準(zhǔn)，起點太高會使學(xué)生望而發(fā)畏；起點低則與九年義務(wù)階段的國畫學(xué)習(xí)區(qū)別不大，難以引起學(xué)生興趣。準(zhǔn)確把握本課知識難度，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是本課教學(xué)為起點，切忌將本課上成單純的作品分析或技法分析課，失卻了從文化歷史的高度探究中國畫的主旨。

　　三、教學(xué)方法

　　1、欣賞法、引導(dǎo)法、講解法、討論法、教學(xué)媒體的運用

　�、傩蕾p法：在教學(xué)過程中，欣賞本課在筆法與墨法的方面具有代表性的國畫（如：宋代梁楷的《潑墨仙人圖》）感受技法效果及提高鑒賞水平等。（說明：鑒賞活動是伴隨著整個美術(shù)教育系列）

　　②引導(dǎo)法：教師在課前與教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生課前如何查找相關(guān)資料與在教學(xué)過程中如何欣賞國畫、認(rèn)識中國畫工具材料和理解畫理、畫論、畫史等相關(guān)資料。（說明：學(xué)生雖然有一定的自主學(xué)習(xí)，但引導(dǎo)正確的方向是很有必要的；如正確查找相關(guān)材料）

　�、壑v解法：在教學(xué)過程中，對學(xué)生不明白的問題給予講解等。

　�、苡懻摲ǎ航處熞龑�(dǎo)學(xué)生在課前查找相關(guān)資料，并分小組討論，討論不明白，可課前后與老師討論，互相學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，也可師生討論，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的效果。

　�、萁虒W(xué)媒體的運用：運用幻燈片播放國畫工具、作品及相關(guān)的資料等。

　　2、學(xué)法：提前上網(wǎng)查找中國畫的有關(guān)資料及總結(jié)相關(guān)資料。

　�、僭诶蠋煹闹笇�(dǎo)下，提前上網(wǎng)查有關(guān)中國畫的`創(chuàng)作與技法的理論及相關(guān)資料。并分學(xué)習(xí)小組為單位，課前討論如何欣賞學(xué)習(xí)創(chuàng)作中國畫等。

　�、谥v課過程中，小組討論學(xué)習(xí)并靈活應(yīng)用材料表達(dá)自己的思想等；多讓學(xué)生與多種形式大膽地展示和交流，用口頭或書面形式對自己和他人的繪畫作品進(jìn)行評價。

　　四、教學(xué)課時

　　2學(xué)時

　　五、教學(xué)過程

　　（一）新課導(dǎo)入：

　　經(jīng)過上個學(xué)期美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的美術(shù)鑒賞能力，在這新的學(xué)期，我們將過度到繪畫這一模塊，但繪畫也不是單純的繪畫，因為在我們的藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域里，培養(yǎng)與提高鑒賞能力是離不開每個模塊的。學(xué)習(xí)各種繪畫技法之前，我們先來感受一下祖國傳統(tǒng)文化之博大精深，了解中國傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)特征。

　�。ㄕn件出示幾幅優(yōu)秀國畫作品）在20世紀(jì)50年代，西方繪畫大師畢加索會見中國畫大師張大千時曾說：在這個世界上談到藝術(shù)，第一是我們中國人有藝術(shù)；其次是日本的藝術(shù)。當(dāng)然，日本的藝術(shù)又是源自你們中國的；第三非洲的黑人有藝術(shù)。（說明：在這里我們可以以提問的形式進(jìn)行教學(xué)。）

　　提問：這是為什么呢？

　　由學(xué)生回答：（略）（在這里學(xué)生會回答歷史悠久與燦爛文化等關(guān)鍵詞。） 教師小結(jié)：我們偉大的祖國是具有悠久歷史和文化傳統(tǒng)的國家，她孕育了中華民族的燦爛文化并使其持久地發(fā)展著。中國繪畫是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，做為炎黃子孫，讓我們懷著崇敬的心情來探究民族文化的瑰寶——中國畫。

　　（板書：民族文化國之瑰寶—— 中國畫）

　�。ǘ�）講授授課

　　解決問題

　　（1）民族文化的瑰寶（板書）

　　提問：為什么說中國畫是民族文化的瑰寶？中國畫在哪些方面具有獨特之處呢？（板書）（同時課件出示：兩張西方油畫與兩張國畫對比）

　　學(xué)生討論回答：（略）（學(xué)生可能會先從色調(diào)和畫得像與不像等方面回答，這時我們可以引導(dǎo)學(xué)生從表現(xiàn)形式上回答，讓學(xué)生注意國畫的詩、書、�。�

　　教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：中國畫的獨特之處是將中國文化中詩、書、畫、印融會在一處，彰顯濃厚的文化底蘊。

　　解決問題

　�。�2）了解中國畫的工具材料（板書）

　　是用什么工具創(chuàng)造出這些作品的呢？（這時學(xué)生可能會回答“文房四寶”或“筆、墨、紙、硯”，如果是直接回答筆、墨、紙硯那就歸納成文房四寶等，靈活提問及回答。

　　教師提問：文房四寶對我們炎黃子孫來說，就很簡單了， 但你們知道那里的是最好的嗎？

　　由學(xué)生先回答，學(xué)生回答的同時課件出示相對應(yīng)的中國畫工具材料，最后由學(xué)生總結(jié)。

　　教師小結(jié)：中國畫所用的“文房四寶”原指湖筆、宣紙、徽黑、端硯。湖筆產(chǎn)地浙江湖州；宣紙產(chǎn)地安徽涇縣；徽黑產(chǎn)地安徽歙（shè）縣；端硯產(chǎn)地廣東高要端溪。（板書：湖筆、宣紙、徽黑、端硯）繼而延伸到中國毛筆的種類、宣紙的種類和生產(chǎn)，書畫用墨的種類，中國四大名硯。

　　注前兩部分相對比較簡單，可以根據(jù)學(xué)生的興趣或課堂反映進(jìn)行簡講或詳講。接下來這一部分是本重點彩用詳講。

　　解決問題

　　（3）中國畫有哪些獨特的表現(xiàn)手段？（板書）

　　課件出示宋代梁楷的“潑黑仙圖人圖”和 張大千的《一水菰蒲綠半天云雨清》）

　　學(xué)生欣賞中提問：從這兩幅畫中我可以看出筆墨怎樣呢？

　　學(xué)生回答：（略）（引導(dǎo)學(xué)生從表現(xiàn)形式上理解）

　　教師小結(jié)：豐富多變的筆法和墨法。（板書）這是因為什么呢？

　�。▽W(xué)生與教師共同回答）因調(diào)水的多少，可有深淺變化：因筆中含水的多少有干濕變化，由于在筆的不同部位蘸墨蘸水，又可產(chǎn)生一筆下去，自然分出深淺的效果。利用宣紙滲水的性質(zhì)，可在墨上沖水，水上沖墨或色墨結(jié)合，幻化出水墨淋漓，色墨相融。揮揮灑灑、氣象萬千的奇妙效果，亦即墨法中最負(fù)盛名的水破墨、墨破水、色破墨等等。

　　課件出示幾張西方油畫和幾張國畫：讓學(xué)生從表現(xiàn)形式上談?wù)動惺裁磪^(qū)別？從中總結(jié)出，中國畫中的詩、書畫印是區(qū)別以西方油畫的最基本的特點。（當(dāng)然現(xiàn)在也有很多中西結(jié)合的畫種）

　　提問：大家談?wù)勀鷮�國畫中的詩、書、畫、印的認(rèn)識？（板書）

　　教師小結(jié)：中華民族自古以來就以美妙的詩文吟誦生活，歷史上許多畫家即是書法家又是詩人，往往以詩文隱寓自己的理想、抱負(fù)以及人格追求。如（蘇軾曾盛贊現(xiàn)任“詩中有畫、畫中有詩”。）

　　如何理解中國畫獨特的創(chuàng)作理念和美學(xué)追求？（板書）

　　課件出示不同時期不同種類的國畫，提問：在觀察過程中，注意思考不同時期、不同種類的國畫，形式上有什么不同。

　　先分小組討論，最后選代表回答，然后老師總結(jié)，如：國畫創(chuàng)作最初是追求形式，晉人陸機(jī)論�！靶�物莫大于言，存形莫善于畫”。到了東嚴(yán)明顧愷之提出：“遷想妙得”。到清代，這種看法就更有發(fā)展，石濤認(rèn)為必須

　　篇二：《國之瑰寶中國畫》教案

　　教材分析:

　　本課是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《繪畫》的第一課。作為繪畫分冊的開篇之作，目的在于讓學(xué)生感受祖國傳統(tǒng)文化之博大精深，了解中國傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)特征。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對中國繪畫特有的繪畫工具“文房四寶”以及專門的中國畫顏料有一初淺的認(rèn)識。通過課文中范畫賞析探尋中國畫豐富的表現(xiàn)手法，獨特的表現(xiàn)形式，以及千百年來，在我國畫家在實踐中形成的審美理念。安排本課還有承上啟下的作用。承上：繼續(xù)提高鑒賞能力；啟下：為第二課和第三課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識與技能：

　　通過了解中國傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)特點，使學(xué)生對中國畫形成正確的認(rèn)識

　　二、方法與過程：

　　通過欣賞、對比分析、體驗等方法對中國畫的工具和中國畫獨特的表現(xiàn)手段、深刻的文化內(nèi)涵，以及歷代傳承、發(fā)展至今的創(chuàng)作理念和美學(xué)最求等中國畫知識有所認(rèn)識并可以使學(xué)生試著自主分析和理解。

　　三、情感與價值：

　　通過本課的理解和認(rèn)識提高學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)繪畫的熱愛和學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點：

　　中國畫豐富多變的.筆法和墨法

　　教學(xué)難點：

　　中國畫獨特的創(chuàng)作理論和美學(xué)追求 。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件中國畫作品和工具實物

　　教學(xué)方法：

　　欣賞、歸納、講評、對比、討論、總結(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　一 導(dǎo)入新課：

　　課件展示:一幅古代中國畫作品，一幅現(xiàn)代繪畫作品和一幅當(dāng)代中國畫作品。

　　提問：你對中國畫了解多少呢？

　　學(xué)生思考討論并回答。

　　教師總結(jié)并導(dǎo)入新課。

　　二 講授新課：

　　1、民族文化的瑰寶

　　提問:為什么說中國畫是民族文化的瑰寶，中國畫有哪些獨到之處呢？

　　課件展示：兩幅油畫作品與兩幅中國畫作品對比

　　學(xué)生討論并回答

　　教師小結(jié)：中國畫的獨到之處是將中國文化中詩 書 畫 印融匯在一起，彰顯濃厚的文化底蘊。

　　2、了解中國畫的工具材料 （板書）

　　提問：文房四寶是什么？哪里產(chǎn)的最好？

　　學(xué)生思考并回答

　　教師課件展示中國畫的工具材料。

　　文房四寶：

　　筆：以產(chǎn)于浙江湖州的 湖筆。

　　墨：產(chǎn)于安徽歙縣的 徽墨 .

　　紙：產(chǎn)于安徽涇縣的宣紙

　　硯：產(chǎn)于廣東高要端溪的端硯

　　3、中國畫獨特的表現(xiàn)手段（板書）

　　課件展示：宋代梁楷的《潑墨仙人圖》和張大千《一水菰蒲綠半天云雨清》

　　學(xué)生欣賞

　　提問：從這兩幅畫中我們可以看出中國畫筆墨的什么特點呢？ 學(xué)生思考回答

　　教師小結(jié)：（課件展示）

　　A中國畫豐富多變的筆法和墨法（板書）

　　徐渭擅長潑墨法，以狂草般的筆法縱情揮灑，追求氣韻，墨色滋潤淋漓、奔放流動，表達(dá)了他熾熱激情的情懷，徐渭的畫風(fēng)對后人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

　　中國畫豐富的 筆法：

　　勾、勒、皴、擦、點等

　　中國畫多變的墨法：

　　五墨：焦、濃、重、淡、清。

　　六彩：黑白、干濕、濃淡

　　技法有：烘、染、破、潑、積。

　　4、中國畫在布局上有那些獨特的特點呢 ？

　　課件展示幾幅中國畫

　　教師總結(jié)：

　　詩書畫印有機(jī)的結(jié)合。

　　中國畫講究布局，布局中包括畫題、題文，作者名號，創(chuàng)作時間、地點等文字。使觀賞者能通過題款深入了解作品和作者。

　　題款用印要與作品風(fēng)格相互協(xié)調(diào)，工細(xì)的 作品要書寫工整的字體，粗放的作品宜富于變體。

　　用印也 很講究，姓名章界在 題款后面，一至三方為好，多則俗氣。

　　5、中國畫豐富的筆法和墨法以及詩書畫印有機(jī)的 結(jié)合所蘊含的深層意蘊是 什么呢？

　　獨特的創(chuàng)作理論和美學(xué)追求。

　　齊白石及其藝術(shù)成就：

　　著名現(xiàn)代中國畫大師齊白石，名璜，小名啊芝，號白石，別號寄萍老人，湖南湘潭人。出身貧苦，當(dāng)國木工，工余時自學(xué)繪畫，二十七歲時才拜師學(xué)書畫，繼而學(xué)詩和篆刻。四十歲以后五次出游大江南北，

　　積累了不少的創(chuàng)作素材和畫稿。六十歲定居北京，實行畫風(fēng)大轉(zhuǎn)變，到晚年時期，他的繪畫藝術(shù)達(dá)到頂峰。

　　他對繪畫藝術(shù)最突出的貢獻(xiàn)是質(zhì)樸天真的勞動人民情感與傳統(tǒng)的文人畫有機(jī)地結(jié)合在一起，使他的繪畫具有雅俗共賞的特點。

　　總之：無論山水、人物、花鳥都是這樣，畫山水氣韻生動卻不真似，畫出人物情態(tài)傳神卻與真人有異，畫紅花墨葉鮮麗卻不失雅韻正是這不似之似充分體現(xiàn)了中國畫的特點。也正是因為中國化追求造型傳神，氣韻生動，使得中國畫能 夠自立于世界藝術(shù)之林而熠熠生輝。

　　三、課堂小結(jié)：

　　課件展示本課板書，師生以此共同總結(jié)學(xué)習(xí)要點。

　　四、布置作業(yè)：

　　1、課后練習(xí)中國畫的筆法墨法。

　　2、談?wù)勀銓χ袊�畫的認(rèn)識。

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