《十只小豬過河》教案設(shè)計(jì)

　　教材分析：

　　這首歌曲節(jié)奏規(guī)整，旋律簡單，朗朗上口。其中有一定的故事情節(jié)，角色清晰，使同學(xué)容易扮演。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　這堂課從一個(gè)故事開頭，整堂課始終使同學(xué)處于一個(gè)故事的意境當(dāng)中，從開頭到結(jié)尾一直貫衣著十只小豬去郊游，最后到了大花園中，和小動(dòng)物們跳起了華爾茲這條主線。使同學(xué)在游戲當(dāng)中邊玩邊學(xué)，學(xué)唱歌，學(xué)扮演，學(xué)二拍子、三拍子、學(xué)華爾茲。

　　教學(xué)目的：

　　在學(xué)會(huì)這首歌的同時(shí)，給同學(xué)一個(gè)展示自身的平臺(tái)，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下感受到音樂中的美和快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)：同學(xué)扮演動(dòng)作的雷同，缺乏創(chuàng)意。

　　重點(diǎn)：歌曲的演唱，小豬的扮演。

　　教學(xué)用具和課件說明：

　　鋼琴、十只小豬的頭飾，小花小草的頭飾。以和貫穿故事內(nèi)容的動(dòng)畫課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)：

　　1、教學(xué)常規(guī)：師生問好、發(fā)聲練習(xí)（3`）

　　2、提問：小明家有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，請同學(xué)們告訴我，他們家有幾口人？

　　3、 談話：答案到底是什么呢？就在老師下面講的故事里同學(xué)們你們自身找找吧？（邊講故事邊演示課件）

　　4、 同學(xué)找出答案，并回答。（7`）

　　二、 新歌教學(xué)：

　　1、 談話：有人聽了這首歌以后覺得很有意思，就把它改編成了一首歌曲，同學(xué)們想聽嗎？（想）放一遍，想學(xué)嗎？好，我們大家一起來學(xué)習(xí)這首歌，好嗎？

　　2、 歌曲范唱兩遍，同時(shí)播放課件。并了解這是一首二拍子的歌曲。

　　3、 同學(xué)用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲二——三遍。

　　4、 同學(xué)分兩組演唱，一組演唱另一組用打擊樂器伴奏。

　　5、 找5—6位同學(xué)上來演唱一遍。（12`）

　　三、 唱游教學(xué)：

　　1、同學(xué)們的都很有扮演天賦。有同學(xué)愿意上來扮演以下這十只可愛的小豬嗎？

　　2、請幾個(gè)同學(xué)上來扮演他們心目中的小豬，誰扮演得好，我們就學(xué)他的，好嗎？

　　3、 十個(gè)同學(xué)上來扮演，把十個(gè)不同的頭飾分別發(fā)給十個(gè)同學(xué)，扮演得好的同學(xué)我們給他頒發(fā)一個(gè)金獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　4、 對(duì)十只小豬進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。（10`）

　　四、 課題發(fā)展

　　1、 談話：你們想知道他們到了河對(duì)岸以后做了些什么嗎？他們跳起了歡樂的華爾茲。

　　2、 老師示范華爾茲并播放《杜鵑圓舞曲》，想不想學(xué)？先叫幾個(gè)同學(xué)扮演，請扮演得好的同學(xué)邀請同學(xué)們和老師們一起跳華爾茲。在樂曲中結(jié)束今天的課。10`

　　五、課堂小結(jié)

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