教室里的環(huán)境問題教案

　　【主題來源】：

　　影響學生心理健康的因素包括生物因素和社會因素。社會因素中，環(huán)境對學生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫道：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣�！边@短短數(shù)語，表明了周圍環(huán)境對人的影響之大。因為學校是學生學習和生活的場所，學生每天大部分時間都是在學校的教室中度過的，所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理，而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學校的整體面貌。教室布置在教學情境中，是一個十分重要的一環(huán)，它具有欣賞、教學及創(chuàng)作的功能，若能發(fā)揮得當，更能激勵人心，鼓動、激勵學生之功用。

　　活動目的：

　　1、通過活動，讓學生了解教室里環(huán)境問題的種類，以及這些環(huán)境問題帶來的影響。

　　2、讓學生樹立環(huán)保意識，你身邊的小事做起。

　　3、通過各種活動，學生了解解決教室環(huán)境問題的方法，開展創(chuàng)建綠色教室行動。

　　活動課時：2——3課時

　　活動過程：

　　第一階段：

　　一、引出話題

　　師：學校是我們學習和生活的場所，學生每天大部分時間都是在學校的教室中度過的，所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理，而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學校的整體面貌。你們知道我們教室里有沒有環(huán)境問題？如果有，有哪些？

　　學生小組討論。

　　二、確定活動內(nèi)容

　　根據(jù)學生討論環(huán)境問題，同時結(jié)合《環(huán)境教育》六年級下冊P29上圖，啟發(fā)學生歸納到以下幾個主題：

　　1、噪聲問題

　　2、光污染問題

　　3、垃圾問題

　　4、粉塵問題

　　5、其它

　　三、根據(jù)學生的討論主題，結(jié)合自己的喜歡的情況進行分組。

　　四、各小組根據(jù)自己的主題，制定活動計劃、方案。

　　師重點指導(dǎo)：（出示活動計劃的表格）第一欄內(nèi)填寫組員分工情況，第二欄內(nèi)寫下小組成員討論出的活動步驟與策略，第三欄內(nèi)確定活動所用的方法……

　　小組活動方案

　　活動主題：

　　活動地點：

　　活動方式：

　　時間安排：

　　小組分工：

　　活動準備：

　　第二階段：

　　1、各小組按各自的主題進行活動

　　2、老師及時了解各組學生活動情況，有針對性的進行指導(dǎo)。

　　第三階段：

　　1、各小組交流活動所得

　　2、全班一起討論如何解決教室里的環(huán)境污染，怎樣創(chuàng)建綠色教室？你為創(chuàng)建綠色教室做了些什么？

　　各組展示一些有特色的成果。

　　3、說說活動后的體會。（先由說代替寫，在說的基礎(chǔ)上再過渡到寫體會）

【教室里的環(huán)境問題教案】相關(guān)文章：

教室里的環(huán)境問題環(huán)境教育教案10-12

環(huán)境問題教案模板09-29

教保護自然環(huán)境大班教案10-03

環(huán)境的問題英語作文10-07

試析環(huán)境侵權(quán)問題10-26

企業(yè)環(huán)境成本問題10-07

環(huán)境問題英語作文10-05

環(huán)境問題建議書07-20

環(huán)境問題建議書01-27

環(huán)境問題倡議書03-17