一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》教案

時(shí)間：2023-03-21 12:35:21 教案我要投稿

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》教案

　　1、認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針、分針；12個(gè)數(shù)字；12個(gè)大格。

　　2、使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表上的整時(shí)，會(huì)正確讀撥整時(shí)。

　　3、幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)整時(shí)，會(huì)正確讀、撥整時(shí)。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：鐘面模型（教師、學(xué)生）

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　1、聽(tīng)聲音，猜謎語(yǔ)。

　　2、師：同學(xué)們我們一起來(lái)猜謎語(yǔ)好嗎？師讀：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜。

　　師：回答的真不錯(cuò)，是鐘表。鐘表可以幫助我們認(rèn)識(shí)時(shí)間，在我們的生活學(xué)習(xí)中，它的作用可大了。這節(jié)課，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)鐘表）

　　（二）、認(rèn)識(shí)鐘面的組成

　　1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，鐘表面上有些什么？請(qǐng)你用你自己喜歡的方式向你的同桌交流你對(duì)鐘表面的認(rèn)識(shí)情況。

　　2、學(xué)生匯報(bào)

　�、儆�1～12個(gè)數(shù)字，并且這12個(gè)數(shù)字從小到大按順時(shí)針?lè)较驀梢蝗Α?/p>

　�、谟�2根指針，長(zhǎng)針和短針，長(zhǎng)針叫分針細(xì)而長(zhǎng)，短針叫時(shí)針短而粗。

　　3、教師實(shí)物演示小結(jié)：

　　①鐘面上還有12個(gè)數(shù)字（讓學(xué)生按順序數(shù)一數(shù)）；

　�、阽娒嫔嫌幸桓提�，叫什么？（在鐘面上板書(shū)并讓學(xué)生跟讀）③有一根長(zhǎng)針，叫什么?（在鐘面上板書(shū)并讓學(xué)生跟讀）。

　　(三)、認(rèn)識(shí)整時(shí)。

　　你知道分針與時(shí)針是怎樣告訴我們時(shí)間的嗎？下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間

　�。�1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上91頁(yè)最上面的鐘表，誰(shuí)知道現(xiàn)在鐘面上表示的是幾時(shí)？你怎么看出來(lái)的？跟同桌討論一下，你是怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)的，整時(shí)的時(shí)候鐘面的時(shí)針和分針?lè)謩e指向什么。

　�。�2）學(xué)生討論并匯報(bào)

　　師：你是怎樣看出是7時(shí)?

　　生1：分針指著12，時(shí)針指著6，就是6時(shí)……

　　小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。

　　請(qǐng)同學(xué)們用自己手中的鐘表模型，撥出7時(shí)，讓大家4人一組相互檢查一下?lián)艿膶?duì)不對(duì)，讓撥的不對(duì)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己錯(cuò)在哪里。

　　（四）、鞏固練習(xí)：

　　1、師撥表學(xué)生報(bào)時(shí)：

　　現(xiàn)在我要觀察一下哪個(gè)同學(xué)眼睛亮、嘴巴巧，我撥鐘表你報(bào)時(shí)，搶答。

　　2、師報(bào)時(shí)學(xué)生撥鐘表：

　　咱們班的學(xué)生個(gè)個(gè)眼睛亮、嘴巴巧腦子轉(zhuǎn)的快，現(xiàn)在我要看一下你的小手是不是很靈活，準(zhǔn)備好你的鐘表我報(bào)時(shí)你撥鐘表。

　　請(qǐng)同桌兩人互相檢查。

　　3、課本92頁(yè)內(nèi)容：