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《左右》備課教案

時間:2023-03-22 05:06:43 教案 我要投稿
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《左右》備課教案

  教學(xué)目標(biāo)

《左右》備課教案

  1、情感目標(biāo):以生活中有關(guān)“左右”的真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“左右”的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

  3、 知識目標(biāo):認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系,理解其相對性。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系。

  課前準(zhǔn)備

  教學(xué)過程個人使用批注

  一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題。

  1、拍手游戲

  2、用左、右的知識介紹同學(xué)

  3、板書課題:左右

  二、探索交流,解決問題。

  (一)建立左右標(biāo)準(zhǔn)

  1、說一說:你是用什么方法來分清楚左右的呢?

  2、找一找:在我們的身體上還有像左手和右手這樣的好朋友嗎?

  3、聽口令,做動作

  4、擺文具:

  (1)擺一擺:同桌合作擺學(xué)具?

  (2)數(shù)一數(shù):從左邊數(shù)橡皮是第幾個? 從右邊數(shù)橡皮是第幾個?

  指出:同一塊橡皮,按左右不同的方向去數(shù),順序也就不同

  (3)說一說:尺子的左邊有什么?右邊呢??

  (4)想怎么擺就怎么擺,再說一說 ?

  (二)體驗(yàn)左右的相對性

  1、聽音樂,編動作:(播放音樂)

  學(xué)生自己根據(jù)歌詞編動作

  2、分四人小組,前后同學(xué)面對面的跳一次

  3、討論:剛才在跳舞時,你發(fā)現(xiàn)什么和左右有關(guān)的問題啦?為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象呢?

  5、小結(jié):面對面地站著,方向不同,左右也就不同。

  6、觀察講臺上的粉筆盒和數(shù)學(xué)書。

  問:誰左誰右?如果站在老師這個角度看,會是誰在左邊,誰在右邊呢?

  三.應(yīng)用拓展

  1、評一評,誰的行為好?

 。1)看錄像(兩組學(xué)生上下樓,左邊的學(xué)生上下樓時擁擠、無次序,右邊的學(xué)生都是靠自己的右邊走的,并且排著整齊的隊(duì)伍。)

 。2)師:他們誰的行為好?好在什么地方?

 。3)學(xué)生匯報

 。4)大家都認(rèn)為右邊同學(xué)的行為好,那他們是靠自己的哪邊走的呢?(指名兩組同學(xué)上臺表演)

 。5)師:平時我們上下樓時也要像這些同學(xué)一樣靠自己的右邊走、有次序的走。

  2.師:除了上、下樓在我們的生活中還有什么地方要用到左右的知識?

  3.出示教科書P6的“生活中的數(shù)學(xué)”圖,教師進(jìn)行簡單的介紹。

  四、總結(jié)。

 。1)師:今天我們學(xué)習(xí)了什么知識?

  那么,等會大家下樓回教室時應(yīng)該走哪邊呢?

 。2)聽指揮回教室:

  左手拿數(shù)學(xué)書,右手拿文具盒起立。

  第4小組左邊的小組先走,

  第5小組右邊的小組接著走,

  其他的同學(xué)按你們的從左到右的順序排隊(duì)走。

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