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會走路的樹教案設(shè)計
第一課時
教學目標:
1、學生學會本課10個生字,理解課文中的詞語。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容。
教學過程:
一、導入。
1、 小朋友,樹相信大家都見過,那大家見過會走路的樹嗎?
2、 今天,我們就來學習一篇新的課文,題目叫《會走路的樹》。(板書課題)
(1)指名讀。
(2)生字教學“路”。我們走路的時候要用腳,所以路是足字旁。
(3)齊讀課題。讀了課題,你有什么想問或想說的嗎?(學生質(zhì)疑)
3、大家提出的問題,老師和大家一樣好奇,下面,我們就帶著剛才提出的問題來學課文,相信大家一定會找到答案。
二、初讀課文。
1、師范讀。要求:聽準字音,聽清節(jié)奏。
2、學生自由讀。聽了老師的朗讀,你覺得會走路的樹是真的么?那是什么?那為什么把馴鹿稱為會走路的樹呢?請小朋友自己讀一讀課文。要求:讀準字音,讀通句子。
3、剛才大家讀得很認真,現(xiàn)在大家知道為什么馴鹿被稱為會走路的樹了嗎?(學生回答)
4、原來,馴鹿頭上長著長長的角,而且角上還長著許多叉枝,看上去像一棵樹。呀,小鹿在樹林里到處走動,所以把它稱為會走路的樹。
三、生字教學。
1、小朋友,你們看,這就是鹿角。(出示鹿角圖)
(1)誰來讀準這個詞語?(指名讀—女生齊讀)
(2)a、小鹿的角是鹿角,小牛的角呢?小羊的角呢?
b、在數(shù)學課上,我們學過由一個頂點、兩條邊構(gòu)成的是?
c、小朋友,你們看,這是多少錢?角還是人民幣單位呢!
(3)一個角字就有三種意思,讓們一起再來讀一讀這個詞語。(齊讀)
(4)馴鹿的角可真奇特啊,你看它的頭像?身體像?蹄像?所以它也有和麋鹿一樣的外號“四不像”。
2、這棵會走路的樹可真有趣啊!課文中,它是在什么時候出現(xiàn)的呢?
(板書:春天的早晨)
(1)(出示句子)誰來讀?早晨就是?
(2)誰來讀準這個詞語?(注意輕聲和前鼻音)
(3)小朋友,早晨來到學校后,你們會做些什么?一日之計在于晨,小朋友一定
要抓緊早晨的時間讀書和學習。(齊讀詞語)
3、 會讀了這個詞語,我們把它送入句子再來讀一讀。
(1) 指名讀。
(2) 師范讀。
(3) 齊讀。
4、 小朋友,你們看到這棵小樹在樹林里走來走去,你心里覺得怎么樣?
(1) 出示詞卡。(指名讀——男生齊讀)
(2) 你在什么時候覺得很好奇?
(3) 你是怎么記住“奇”?你能給它找個朋友嗎?
5、 課文中,小鳥和小朋友一樣感到非常好奇,它還想到這棵小樹身上坐一坐呢!
(1) 出示第2、3小節(jié)。(指名讀)
(2) 小樹把小鳥送回了家。(出示“送”)
(3) 課文中,小樹把小鳥送回了家,老師把這枝鉛筆送給XXX。你也能這樣來說一說嗎?【出示句式:( )把( )送( )】
(4) 相信大家一定記住了送,你是怎么樣記住的?
6、 小樹把小鳥送回了家,而且從這以后,它們還成了好朋友。
(1) 出示第3小節(jié)。誰來讀?(指名讀——指導朗讀——齊讀)
(2) 小樹陪小鳥玩,你陪誰干過什么?
(3) 陪是什么偏旁?你還知道哪些左耳旁的字?
7、 小樹天天陪著小鳥,而且?guī)еチ嗽S多地方,還看見了許多有趣的東西。
(1) 出示詞卡:有趣。(指名讀——齊讀)
(2) 你看見過什么有趣的東西?為什么有趣?
【出示句式:( )真有趣,因為( )】
(3) 老師也也想來填一填,猜字謎真有趣,因為猜字謎可以讓小朋友變得更加聰明。大家想不想猜字謎:兄弟兩個齊走路。耳朵哥哥在右邊,又字弟弟在左邊。
(4) 相信大家牢牢地記住了這個字,怎么把它在田字格中寫漂亮?(兄弟兩個齊走路,走之一捺要長,耳字一橫要變提,又字緊靠耳)
8、 過渡:在一個春天的早晨,小樹和小鳥成為了好朋友,它們天天在一起玩耍,可高興了(板書:高興),終于有一天,小鳥長大了,它和這棵小樹告別了(板書:告別),要到第二年春天才會回來。轉(zhuǎn)眼間,第二年穿天來了(板書:第二年春天),它們見面了,它們是怎樣見面的?
9、 學生自讀5-9小節(jié)。
(1) 剛才大家不僅把字音讀準了,而且句子也都讀通順了。在這5小節(jié)中還藏著5個生字寶寶呢!
(2) 出示詞語。誰來讀?你有好辦法記住它們嗎?
(3) 大概:字形,書空。
(4) 激動:字形與概字比較。
a、 小朋友,我國申奧成功的時候,全國人民都非常激動。
b、 XXX跑步第一名,全班同學都非常激動。
c、 課文中,小鳥知道去年那棵樹就是小馴鹿的爸爸,它也非常激動。于是它坐在小馴鹿的角上,和小馴鹿的爸爸相見了。(板書:激動、相見)
10、下面,我們捧還書一起來讀一讀5-9小節(jié)。
四、鞏固生字。
1、出示詞語。今天我們和許多生字、詞語成為了好朋友,下面我們再來喊喊它們的名字。
2、出示生字。這樣,大家還會讀嗎?
五、總結(jié)全文。
在一個春天的早晨,小樹和小鳥成為了好朋友,它們天天在一起玩耍,高興極
了,可是有一天小鳥長大了,它和小樹告別飛往了遠方,直到第二年春天才回來,當
它和小樹再次見面后,知道去年的那棵樹就是它的爸爸,它非常激動,于是坐在小
馴鹿的角上,去見小馴鹿的爸爸了。下面,讓我們一起來學寫激字。
六、指導書寫。
1、師范寫。
2、學生練寫。
板書設(shè)計:
會走路的樹
春天的早晨 高興 告別
第二年春天 激動 相見
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